Русский язык и литература_Казанцева Л.В.

6 Б класс Литература
Прочитать произведения, выполнить задания:
1. А.И.Куприн. Рассказ «Чудесный доктор».
Письменный развёрнутый ответ на вопрос (в тетради): «Смысл названия
рассказа «Чудесный доктор».
2. А. П. Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок».
Отметить сказочные и реальные моменты повествования, сравнивать сказкубыль А.Платонова с народными литературными сказками, определять их общее и отличное (устно)
3. А.С. Грин. Феерия «Алые паруса».
Пересказывать сюжет феерии; характеризовать героев и их поступки.
Выбрать наиболее понравившийся (запомнившийся) эпизод, подготовить
его подробный пересказ.
7 А,Б,В классы. Литература
1. М. Горький. Повесть «Детство».
Пересказывать сюжет повести; характеризовать героев и их поступки
(устно).
Сопоставлять повесть с другими литературными произведениями (Л.Н.
Толстой «Детство», И.А. Бунин «Цифры»);
Составить план повести (можно цитатный) - письменно, в тетради;
2. М. Горький. Рассказ «Старуха Изергиль».
Выразительно пересказывать легенду, определить ее тему и идею;
характеризовать героев и их поступки; сопоставить легенду и иллюстрации к
ней; находить в тексте изобразительно-выразительные средства и определять
их роль (устно)
7 А,Б,В классы. Русский язык
1. Для тех, кто отсутствовал на уроке: Самостоятельные и служебные части
речи. § 47. Составить таблицу всех частей речи с примерами (в тетрадиподсказке).
2. Предлог как часть речи. § 48 (определение со стр. 134,135 выписать в
тетрадь-подсказку, примеры из упр. 287)
3. Употребление предлогов. § 49, упр. 290,291,293,295- устно,
упр. 292,294 – письменно.
4. Устное (на черновике) сочинение-репортаж на основе увиденного. Работа
по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа» (упр. 307).
10 класс. Русский язык.
1. Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды
имён числительных (записать в тетрадь-подсказку и выучить).
Правописание имен числительных (записать в тетрадь-подсказку и
выучить). Употребление имен числительных в речи. Все упр. параграфа
выполнить устно.
10 класс. Литература.
Отобрать материал для краткого пересказа на заданные темы (закладки, пометки в
тексте и в тетради):
1. Мир «униженных и оскорблённых» в романе «Преступление и
наказание».
2. Какое влияние на формирование теории Раскольникова оказали его
наблюдения над жизнью «униженных и оскорблённых». Роль
мармеладовской темы в романе Достоевского «Преступление и
наказание»
3. «Потрясённый, выбитый из колеи жизни…» Мир духовных исканий
Раскольникова. Теория Раскольникова: pro et contra.
4. Три встречи – три поединка. Раскольников и Порфирий Петрович.
Ответы на проблемные вопросы:
- можно ли считать Порфирия Петровича своеобразным «двойником»
главного героя?
- спасает или губит следователь Родиона Раскольникова?
- почему главным героем романа, в основе которого лежит детективный
сюжет, становится не следователь, а преступник?
Для тех, кто прочитал роман Достоевского Преступление и наказание» и ответил на
все вопросы:
5. Читать роман-эпопею Л.Н. Толстого «Война и мир».