биология 6 2014

№
п/п
1
2
3
4
5
6
Тематическое планирование к программе Пасечника В. В.
Биология. Бактерии, Грибы, Растения.
(учебник: В.В. Пасечник. М., Дрофа) 6 класс. 1 час в неделю (35 часов)
тема
лабораторные,
содержание
виды деятельности
дом. дата
экскурсии
зад.
Введение. 2 часа.
Биология как наука. Значение Определяют понятия «биология»,
Биология – наука о
введе 03.09.14
биологии
«биосфера», «экология». Раскрывают
живой природе.
ние
значение биологических знаний в
Многообразие живых
современной жизни. Оценивают роль
организмов.
биологической науки в жизни общества
Взаимосвязь
Фенологические
10,.09.14
организмов в природе. наблюдения
за
Влияние деятельности сезонными
человека на природу, изменениями
в
ее охрана.
природе.
Клеточное строение организмов. 4 часа.
Увеличительные
приборы
Определяют понятия «клетка», «лупа»,
Устройство
Л/р.1 «Устройство
§1
17.09.14
(лупы,
микроскопа).
Правила
«микроскоп», «тубус», «окуляр»,
увеличительных
лупы и светового
работы с микроскопом.
«объектив», «штатив». Работают с лупой
приборов.
микроскопа.
и микроскопом, изучают устройство
Правила работы с
микроскопа. Отрабатывают правила
работы с микроскопом
ними.
Выделяют существенные признаки
Строение
клетки Л/р
§2
24.09.14
2 Строение клетки: клеточная
мембрана,
клеточная
стенка,
строения
клетки.
Различают
на
таблицах
(оболочка,
«Приготовление
цитоплазма, ядро, вакуоли
и микропрепаратах части и органоиды
цитоплазма,
ядро, препарата кожицы
клетки
вакуоль, пластиды).
лука»
Жизнедеятельность клетки
Выделяют существенные признаки
Жизнедеятельность
§3
01.10.14
(питание,
дыхание).
процессов
жизнедеятельности
клетки
клетки.
Ткани.
Демонстрация
микропрепаратов
различных
растительных
Рост и развитие клеток
Генетический аппарат, ядро,
хромосомы.
Ткань.
Определяют понятие «ткань». Выделяют
признаки, характерные для различных
видов тканей. Отрабатывают умение
работать с микроскопом и определять
различные растительные ткани на
§4
08.10.14
коррекци
я
микропрепаратах
тканей.
Царства Бактерии и Грибы. 4 часа.
7
Строение
и
жизнедеятельность
бактерий.
Роль
бактерий
в
природе
и
жизни
человека.
8
Общая характеристика
грибов.
Шляпочные
грибы.
9
Плесневые грибы и
дрожжи. Роль грибов в
природе
и
жизни
человека.
10
Лишайники.
11
Растения.
Многообразие
растений, их связь со
средой
обитания.
Бактерии, особенности
строения и
жизнедеятельности. Формы
бактерий. Разнообразие
бактерий, их распространение.
Роль бактерий в природе. Роль
бактерий в хозяйственной
деятельности человека.
Грибы, особенности строения
Демонстрация
муляжей плодовых и жизнедеятельности.
Многообразие грибов. Роль
тел
шляпочных грибов в природе и жизни
грибов
человека. Съедобные и
ядовитые грибы. Оказание
первой помощи при
отравлении ядовитыми
грибами.
Плесневые грибы и дрожжи.
Грибы-паразиты. Роль грибовпаразитов в природе и жизни
человека
Демонстрация
лишайников
Многообразие и
распространение лишайников.
Строение, питание и
размножение лишайников.
Значение лишайников в
природе и жизни человека
Выделяют существенные признаки
бактерий.
Определяют понятия «клубеньковые
(азотфиксирующие) бактерии»,
«симбиоз», «болезнетворные бактерии»,
«эпидемия». Объясняют роль бактерий в
природе и жизни человека
§ 5- 6 15.10.14
Выделяют существенные признаки
строения и жизнедеятельности грибов.
Объясняют роль грибов в природе и
жизни человека. Различают на живых
объектах и таблицах съедобные и
ядовитые грибы. Осваивают приёмы
оказания первой помощи при отравлении
ядовитыми грибами
§ 7- 8 23.10.14
Готовят микропрепараты и наблюдают
под микроскопом строение мукора и
дрожжей. Сравнивают увиденное под
микроскопом с приведённым в учебнике
изображением. Определяют понятие
«грибы-паразиты». Объясняют роль
грибов-паразитов в природе и жизни
человека
Определяют понятия «кустистые
лишайники», «листоватые лишайники»,
«накипные лишайники». Находят
лишайники в природе.
§ 9- 05.11.14
10
§ 13
12.11.14
§ 11
19.11.14
Царство Растения. 5 часов.
Общая характеристика
растительного царства.
Многообразие растений, их
связь со средой обитания.
Роль растений в биосфере.
Определяют понятия «ботаника»,
«низшие растения», «высшие растения»,
«слоевище», «таллом».
Выделяют существенные признаки
растений. Выявляют на живых объектах и
Охрана растений.
Охрана растений.
Демонстрация
Гербарные экземпляры
растений. Таблицы,
видеоматериалы
Водоросли.
Многообразие
водорослей. Строение
одноклеточных
и
многоклеточных
водорослей, их роль в
природе и жизни
человека.
Водоросли: одноклеточные и
многоклеточные. Строение,
жизнедеятельность,
размножение, среда обитания
зеленых, бурых и красных
водорослей.
Роль зеленых, бурых и
красных водорослей в природе
и жизни человека, охрана
водорослей
13
Мхи. Папоротники.
Хвощи и плауны.
Строение,
многообразие, роль в
природе и жизни
человека.
Высшие споровые растения.
Мхи, папоротники, хвощи,
плауны, их отличительные
особенности, многообразие,
распространение, среда
обитания, роль в природе и
жизни человека, охрана.
14
Голосеменные,
их
строение
и
разнообразие.
Значение в природе и
жизни человека.
15
Цветковые растения,
их
строение
и
многообразие.
Значение в природе и
жизни человека.
Голосеменные растения,
особенности строения.
Многообразие и
распространение
голосеменных растений, их
роль в природе, использование
человеком, охрана.
Покрытосеменные растения,
особенности строения,
многообразие, значение в
природе и жизни человека.
12
таблицах низших и высших растений
наиболее распространённых растений,
опасных для человека растений.
Сравнивают представителей низших и
высших растений. Выявляют взаимосвязи
между строением растений и их
местообитанием
Выделяют существенные признаки
водорослей. Работают с таблицами и
гербарными образцами, определяя
представителей водорослей. Объясняют
роль водорослей в природе и жизни
человека. Обосновывают необходимость
охраны водорослей.
Выделяют существенные признаки
высших споровых растений. Сравнивают
разные группы высших споровых
растений и находят их представителей на
таблицах и гербарных образцах.
Объясняют роль мхов, папоротников,
хвощей и плаунов в природе и жизни
человека
Выделяют существенные признаки
голосеменных растений. Описывают
представителей голосеменных растений с
использованием живых объектов, таблиц
и гербарных образцов. Объясняют роль
голосеменных в природе и жизни
человека
Выделяют существенные признаки
покрытосеменных растений. Описывают
представителей голосеменных растений с
использованием живых объектов, таблиц
и гербарных образцов. Объясняют роль
покрытосеменных в природе и жизни
человека
§ 12
26.11.14
§ 14- 03.12.14
15
§ 16
10.12.14
§ 17
17.12.14
Строение и многообразие покрытосеменных растений. 8 часов.
Строение
семян
двудольных
и
однодольных
растений.
Виды корней и типы
корневых систем.
Зоны
корня.
Видоизменение
корней.
Строение семян.
Изучение строения семян
двудольных растений
Изучение строения семян
двудольных растений
Функции корня. Главный,
боковые и придаточные корни.
Стержневая и мочковатая
корневые системы. Участки
(зоны) корня. Внешнее и
внутреннее строение корня.
Корневой чехлик и корневые
волоски.
18
Побег. Почки и их
строение.
Рост
и
развитие побега..
Побег. Листорасположение.
Строение почек.
Расположение почек на стебле.
Рост и развитие побега.
19
Внешнее
строение
листа.
Видоизменение
листьев.
Внешнее строение листа.
Форма листа. Листья простые
и сложные. Жилкование листа.
Листья простые и сложные,
их жилкование и
листорасположение. Строение
кожицы листа, строение
мякоти листа. Влияние
факторов среды на строение
листа. Видоизменения листьев.
20
Многообразие
стеблей.
Строение стебля.
Многообразие стеблей.
16
17
Определяют понятия «однодольные
растения», «двудольные растения»,
«семядоля», «эндосперм», «зародыш»,
«семенная кожура», «семяножка»,
«микропиле».
Определяют понятия «главный корень»,
«боковые корни», «придаточные корни»,
«стержневая корневая система»,
«мочковатая корневая система».
Анализируют виды корней и типы
корневых систем. Определяют понятия
«корневой чехлик», «корневой волосок»,
«зона деления», «зона растяжения», «зона
всасывания», «зона проведения».
Анализируют строение корня
Определяют понятия «побег», «почка»,
«верхушечная почка», «пазушная почка»,
придаточная почка», «вегетативная
почка», «генеративная почка», «конус
нарастания», «узел», «междоузлие»,
«пазуха листа», «очередное
листорасположение», «супротивное
листорасположение», «мутовчатое
расположение».
Определяют понятия «листовая
пластинка», «черешок», «черешковый
лист», «сидячий лист», «простой лист»,
«сложный лист», «сетчатое жилкование»,
«параллельное жилкование», «дуговое
жилкование». Определяют понятия
«кожица листа», «устьица»,
«хлоропласты», «столбчатая ткань листа»,
«губчатая ткань листа», « мякоть листа»,
«проводящий пучок», «сосуды», «
ситовидные трубки», «волокна»,
«световые листья», «теневые листья»,
«видоизменения листьев».
Определяют понятия «травянистый
стебель», «деревянистый стебель»,
§ 18
24.12.14
§ 19- 14.01.15
21
§ 22
21.01.15
§ 23- 28.01.15
25
§ 26-
04.02.15
Внутреннее строение ветки
дерева
21
Видоизменение
побегов.
22
Цветок
и
его
строение. Соцветия.
23
Плоды
и
классификация.
Строение и функции
видоизмененных побегов.
Изучение видоизмененных
побегов (корневище, клубень,
луковица)
Л/р 3 «Изучение Строение цветка. Венчик
цветка. Чашечка цветка.
строения цветка»
Околоцветник. Строение
тычинки и пестика. Растения
однодомные и двудомные.
Формула цветка. Изучение
строения цветка
Л/р
4
«Ознакомление с
различными
видами соцветий»
их Л/р
5
«Ознакомление с
сухими и сочными
плодами»
Виды соцветий. Значение
соцветий.
Ознакомление с различными
видами соцветий
Строение плодов.
Классификация плодов.
Ознакомление с сухими и
сочными плодами. Способы
распространения плодов и
семян. Приспособления,
выработавшиеся у плодов и
семян в связи с различными
способами распространения
«прямостоячий стебель», «вьющийся
стебель», «лазающий стебель», «ползучий
стебель», «чечевички», «пробка», «кора»,
«луб», «ситовидные трубки», « лубяные
волокна», «камбий», «древесина»,
«сердцевина», «сердцевинные лучи».
Определяют понятия «видоизмененный
побег», «корневище», «клубень»,
«луковица».
§ 27
11.02.15
Определяют понятия «пестик»,
«тычинка», «лепестки», «венчик»,
«чашелистики», « чашечка»,
«цветоножка», «цветоложе», «простой
околоцветник», «двойной околоцветник»,
«тычиночная нить», «пыльник», «рыльце»,
«столбик», «завязь», «семязачаток»,
«однодомные растения», «двудомные
растения». Выполняют лабораторную
работу и обсуждают ее результаты
Выполняют лабораторную работу.
Заполняют таблицу по результатам работы
с текстом учебника и дополнительной
литературой
§ 28- 18.02.15
29
Определяют понятия «околоплодник»,
«простые плоды», «сборные плоды»,
«сухие плоды», «сочные плоды»,
«односемянные плоды», «многосемянные
плоды», «ягода», « костянка», «орех», «
зерновка», «семянка», «боб», «стручок»,
«коробочка», «соплодие». Выполняют
лабораторную работу. Анализируют и
сравнивают различные плоды. Обсуждают
результаты работы.
Работают с текстом учебника,
коллекциями, гербарными экземплярами.
Наблюдают за способами распространения
плодов и семян в природе. Готовят
сообщение «Способы распространения
§ 30- 25.02.15
31
плодов и семян и их значение для
растений»
Жизнь растений. 7 часов.
24
Минеральное
и
воздушное
питание
растений.
Почвенное питание растений.
Поглощение воды и
минеральных веществ.
Управление почвенным
питанием растений.
Минеральные и органические
удобрения. Способы, сроки и
дозы внесения удобрений.
Вред, наносимый
окружающей среде
использованием значительных
доз удобрений. Меры охраны
природной среды
25
Фотосинтез. Дыхание Демонстрация
растений.
опытов получения
вытяжки
хлорофилла,
образование
крахмала.
Фотосинтез. Хлоропласты,
хлорофилл, их роль в
фотосинтезе. Управление
фотосинтезом растений:
условия, влияющие на
интенсивность фотосинтеза.
Значение фотосинтеза. Роль
растений в образовании и
накоплении органических
веществ и кислорода на Земле
26
Испарение
воды. Демонстрация
Передвижение воды и испарения воды
питательных веществ листьями
в растении.
Испарение воды растениями,
его значение. Листопад, его
значение. Осенняя окраска
листье.в Передвижение
веществ в растении.
Транспорт веществ как
составная часть обмена
веществ. Проводящая
функция стебля.
Передвижение воды,
Передвижение воды,
Определяют понятия «минеральное
питание», «корневое давление», «почва»,
«плодородие», «удобрение». Выделяют
существенные признаки почвенного
питания растений. Объясняют
необходимость восполнения запаса
питательных веществ в почве путём
внесения удобрений. Оценивают вред,
наносимый окружающей среде
использованием значительных доз
удобрений. Приводят доказательства
(аргументация) необходимости защиты
окружающей среды, соблюдения правил
отношения к живой природе
Выявляют приспособленность растений к
использованию света в процессе
фотосинтеза. Определяют условия
протекания фотосинтеза. Объясняют
значение фотосинтеза и роль растений в
природе и жизни человека
§ 3233
04.03.15
§ 3435
11.03.15
Объясняют роль транспорта веществ в
процессе обмена веществ. Объясняют
механизм осуществления проводящей
функции стебля. Объясняют особенности
передвижения воды, минеральных и
органических веществ в растениях.
Проводят биологические эксперименты по
изучению процессов жизнедеятельности
организмов и объясняют их результаты.
Приводят доказательства
(аргументация) необходимости защиты
§ 36
18.03.15
минеральных и органических
веществ в растении.
Запасание органических
веществ в органах растений,
их использование на процессы
жизнедеятельности.
27
Рост
и
растений
28
Размножение
растений
Размножение водорослей,
мхов, папоротников.
29
Вегетативное
размножение
покрытосеменных
растений.
Половое и бесполое
(вегетативное)
размножение).
Способы вегетативного
размножения.
Вегетативное размножение
комнатных растений
30
растений от повреждений
развитие
Половое
и
бесполое
размножение у споровых.
Чередование поколений
§ 3739
01.04.15
Определяют понятия «заросток»,
«предросток», «зооспора», «спорангий».
Объясняют роль условий среды для
полового и бесполого размножения, а
также значение чередования поколений у
споровых растений
Определяют понятия «черенок»,
«отпрыск», «отводок», «прививка»,
«культура тканей», «привой», «подвой».
§ 4042
08.04.15
§ 43
15.04.15
Объясняют
значение
вегетативного
размножения покрытосеменных растений
и его использование человеком
§ 43 44
22.04.15
§ 54 55
29.04.15
Природные сообщества. 5 часов.
31
32
Основные
экологические
факторы и их влияние
на растения..
Характеристика
основных
экологических групп
растений.
Растительное
сообщество
и
их
смена.
Влияние
деятельности
Демонстрация
комнатных
растений
и
гербарных
экземпляров
различных
экологических
групп.
Л/р 6 «Изучение
особенностей
строения
растений
Типы растительных
сообществ. Взаимосвязи в
растительном сообществе.
Сезонные изменения в
растительном сообществе.
Определяют понятия «растительное
сообщество», «растительность»,
«ярусность». Характеризуют различные
типы растительных сообществ.
Устанавливают взаимосвязи в
§ 5657
06.05.15
человека.
33
34
35
Влияние природной
среды на человека
Основные
этапы
развития
растительного мира.
Влияние
хозяйственной
деятельности человека
на растительный мир.
Охрана растений.
различных
экологических
групп»
Сожительство организмов в
растительном сообществе
Смена растительных
сообществ. Типы
растительности.
Природное сообщество и
человек
Влияние хозяйственной
деятельности человека на
растительный мир. История
охраны природы в нашей
стране. Роль заповедников и
заказников. Рациональное
природопользование
растительном сообществе
Определяют понятие «смена растительных
сообществ». Работают в группах.
Подводят итоги экскурсии (отчет)
Определяют понятия «заповедник»,
«заказник», «рациональное
природопользование». Обсуждают отчет
по экскурсии. Выбирают задание на лето
§ 57
13.05.15
§ 58
20.05.15
§ 59
27.05.15