Билет №1

Билет №1
1. Царство растений, его отличия от других царств живой природы.
2. Настройте микроскоп и определите увеличение микроскопа.
______________________________________________________________
Билет №2
1. Особенности строения растительной клетки.
2. Какие органические вещества входят в состав семян? Опытным путем
сравните содержание жира в семенах подсолнечника, бобов и гречихи.
Сделайте вывод.
________________________________________________________________
Билет №3
1. Семя. Внешнее и внутреннее строение семени.
2. Из предложенных гербарных экземпляров выберите лишайники.
Опишите, в каких условиях обитают, к какой группе организмов
относятся.
________________________________________________________________
Билет №4
1. Корень. Внешнее и внутренне строение корня.
2. Используя муляжи грибов (коллекция), отберите съедобные. Составьте
памятку по сбору грибов.
________________________________________________________________
Билет №5
1. Побег. Строение и значение побега.
2. Из предложенных гербарных экземпляров выберите растение класса
Однодольные.
__________________________________________________________________
Билет №6
1. Лист. Внешнее и внутреннее строение листа.
2. Из предложенных гербарных экземпляров выберите растение класса
Двудольные.
_____________________________________________________________
Билет №7
1. Стебель. Внешнее и внутреннее строение стебля.
2. Установите последовательность групп растений в порядке их
усложнения в процессе эволюции: Голосеменные, Водоросли,
Псилофиты, Покрытосеменные, папоротники.
________________________________________________________________
Билет №8
1. Цветок- генеративный орган, строение и значение.
2. Установите последовательность систематических категорий,
характерных для царства растений, начиная с наименьшей:
Покрытосеменные, пасленовые, Двудольные, Паслен черный, Паслен.
________________________________________________________________
Билет№9
1. Плод. Значение и разнообразие плодов.
2. Из предложенных организмов составьте пищевую цепь: кузнечик, еж,
змея, пшеница, лягушка.
_________________________________________________________________
Билет №10
1. Опыление. В чем сходство и различие насекомоопыляемых и
ветроопыляемых цветков?
2. В листья растений интенсивно протекает процесс фотосинтеза.
Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах?
_________________________________________________________________
Билет№11
1. Водоросли. Общая характеристика и их значение в природе.
2. Заложите опыт доказывающий необходимость кислорода для
прорастания семян.
__________________________________________________________________
Билет №12
1. Как в жизненном цикле мхов происходит чередование бесполого и
полового поколений?
2. Докажите, что луковица- видоизмененный подземный побег?
_________________________________________________________________
Билет №13
1. Особенности строения и развития папоротников.
2. По гербарию определите видоизменения листа, какие функции они
выполняют?
_________________________________________________________________
Билет №14
1. Голосеменные. Общая характеристика и их значение.
2. Укажите способы размножения предложенного вам комнатного
растения.
_________________________________________________________________
Билет №15
1. Покрытосеменные. Общая характеристика и значение.
2. Определите типы корневых систем гербарных растений.
__________________________________________________________________
Билет 16.
1. Оплодотворение. Механизм двойного оплодотворения цветкового
растения.
2. Перечислите части микроскопа. Перечислите порядок приготовления
микропрепаратов. Подготовьте микропрепарат кожицы лука к изучению.
__________________________________________________________________
Билет 17.
1. Царство Бактерии. Строение и жизнедеятельность бактерий. Многообразие
и значение бактерий в природе.
2. Рассмотрите различные типы плодов, проклассифицируйте их. Какое
значение имеют плоды для растений.
__________________________________________________________________
Билет 18
1. Воздушное и почвенное питание у растений. Космическая роль зеленых
растений.
2. Среди гербариев растений найдите растение с мочковатой и стержневой
корневой системой, объясните свой выбор.
_________________________________________________________________
Билет 19.
1. Отдел Моховидные. Строение и особенности жизни мхов на примере
кукушкина льна. Значение мхов в природе и жизни человека.
2. Рассмотрите внешнее и внутреннее строение луковицы. Докажите, что
луковица – видоизмененный побег.
__________________________________________________________________
Билет 20.
1. Природное сообщество. Биогеоценоз, экосистема. Приспособленность
растений к совместной жизни.
2. Понятие об эволюции. Как шел эволюционный процесс в растительном
мире.
__________________________________________________________________
Билет 21.
1. Перечислите основные органоиды растительной клетки, опишите их
строение и функции.
2. Устройство микроскопа, правила работы с ним. Определите увеличение
микроскопа.
__________________________________________________________________
Билет 22.
1. Перечислите типы тканей растительного организма. Какова особенность
их строения и роль в организме.
2. Приготовьте микроскоп к работе. Рассмотрите готовый препарат
растительной клетки, перечислите ее отличия от клетки животного
происхождения
_________________________________________________________________
Билет 23.
1. Дайте характеристику жизненных форм растений, охарактеризуйте
растения по продолжительности жизни. Какое значение имеют растения в
природе.
2. Среди гербарных экземпляров растений найдите представителей
семейства Злаковые, на основании каких признаков вы сделали свой выбор.
К какому классу относят эти растения, почему.
________________________________________________________________
Билет 24.
1. Водоросли. Характеристика строения и жизнедеятельности
хламидомонады и улотрикса. Значение водорослей в природе.
2. Рассмотрите поперечный срез клубня картофеля. Докажите, что клубень
картофеля – видоизмененный побег.
_________________________________________________________________
Билет № 25
1. Размножение споровых и голосеменных растений.
2. Среди гербарных экземпляров выберите растения семейства пасленовых,
наиболее распространенного в вашем регионе. Дайте их систематическую
характеристику.
________________________________________________________________