Вопросы к вступительным экзаменам по направлению 44.06.01.

Вопросы к вступительным экзаменам по направлению 44.06.01.
«Образование и педагогические науки по специальности 13.00.02.
Теория и методика обучения и воспитания (физика)
1. Кинематика материальной точки.
2. Методика изучения кинематики в курсе физики средней школы.
3. Проектная технология обучения физике.
1. Динамика материальной точки.
2. Методика изучения динамики в курсе физики средней школы.
3. Особенности преподаваний физики в классах разных профилей.
1.. Законы сохранения в механике.
2. Методика изучения законов сохранения в курсе физики средней школы.
3. Методика осуществления индивидуального подхода к учащимся и уровневой
дифференциации.
1. Механические колебания.
2. Методика изучения механических колебаний в курсе физики средней школы.
3. Методика формирования познавательного интереса к физике и активизация
познавательной деятельности учащихся.
1. Механические волны.
2. Методика изучения механических волн в курсе физики средней школы.
3. Технические средства обучения. Средства информационных технологий при обучении
физике.
1. Основные положения специальной теории относительности.
2. Методика изучения специальной теории относительности в курсе физики средней
школы.
3. Дифференцированное обучение физике. Психолого-педагогические основы
дифференцированного обучения физике. Формы дифференцированного обучения физике.
1. Законы термодинамики.
2. Методика изучения термодинамики в курсе физики средней школы.
3. Методика организации проверки и оценки знаний и умений учащихся по физике. ГИА и
ЕГЭ по физике, структура и содержание контрольно-измерительных материалов,
подготовка учащихся к экзамену.
1. Молекулярно-кинетическая теория газов.
2. Методика изучения молекулярно-кинетической теории строения вещества в курсе
физики средней школы.
3. Методика формирования информационных умений учащихся.
1. Элементы статистической физики. Распределение Максвелла-Больцмана.
2. Методика формирования у учащихся статистических представлений при изучении
физики в средней школе.
3. Повторение, систематизация и обобщение знаний учащихся по физике.
1. Теория электромагнитного поля Максвелла.
2. Методика формирования у учащихся понятия электромагнитного поля при изучении
физики в средней школе.
3. Школьный физический кабинет и его оборудование. Основные типы школьных
приборов и их особенности.
1. Электростатическое поле.
2. Методика изучения электростатики в курсе физики средней школы.
3. Новые информационные технологии обучения физике.
1. Стационарные электрическое и магнитное поля. Постоянный электрический ток.
2. Методика изучения законов постоянного тока в курсе физики средней школы.
3. Формирование у учащихся мотивов учения.
1. Явление электромагнитной индукции.
2. Методика изучения явления электромагнитной индукции в курсе физики средней
школы.
3. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Содержание
и структура курса физики основной и старшей средней школы. Учебно-методические
комплекты по физике.
1. Электромагнитные колебания.
2. Методика изучения электромагнитных колебаний в курсе физики средней школы.
3. Содержание физического образования в общеобразовательных учреждениях. Системы
физического образования в средний общеобразовательных учреждениях. Место курса
физики в базисном учебном плане.
1. Электромагнитные волны.
2. Методика изучения электромагнитных волн в курсе физики средней школы.
3. Развитие мышления учащихся при обучении физике.
1. Магнитные свойства вещества.
2. Методика изучения магнитных свойств вещества в курсе физики средней школы.
3. Формирование научного мировоззрения учащихся при обучении физике.
1. Физические основы электрической проводимости металлов.
2. Методика изучения электропроводности металлов в курсе физики средней школы.
3. Модульная технология обучения физике.
1. Электрический ток в полупроводниках.
2. Методика изучения проводимости полупроводников в курсе физики средней школы.
3. Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный методы, проблемное изложение,
эвристический, исследовательский методы обучения.
1. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.
2. Методика изучения проводимости растворов и расплавов электролитов в курсе физики
средней школы.
3. Словесные методы обучения: рассказ, объяснение, беседа, лекция, работа с книгой.
1. Электрический ток в газах. Плазма.
2. Методика изучения электрического тока в газах в курсе физики средней школы.
3. Связь преподавания курса физики с другими учебными предметами (естествознанием,
математикой, химией, биологией, географией, астрономией, обществоведением,
технологией).
1. Волновые свойства света
2. Методика изучения волновых свойств света в курсе физики средней школы.
3. Формы организации учебных занятий по физике. Виды организационных форм учебных
занятий по физике. Типы уроков по физике и их структура. Современный урок физики,
требования к современному уроку.
1. Квантовая природа излучения. Взаимодействие света с веществом.
2. Методика изучения квантовых свойств света в курсе физики средней школы.
3. Решение задач по физике, их функции в учебном процессе. Классификация задач по
физике и методика их решения. Методика обучения учащихся решению физических задач.
1. Строение атома.
2. Методика изучения строения атома в курсе физики средней школы.
3. Лабораторные занятия по физике: фронтальные лабораторные работы, физический
практикум, домашние наблюдения и опыты.
1. Строение атомного ядра.
2. Методика изучения строения атомного ядра в курсе физики средней школы.
3. Методы обучения физике. Классификация методов обучения. Связь методов обучения
физике и методов естественнонаучного познания.
1. Превращение ядер. Ядерные сила. Давление и синтез ядра. Атомная энергетика.
2. Методика изучения ядерных превращений в курсе физики средней школы.
3. Элективные курсы по физике. Особенности проведения занятий по изучению
элективных курсов.
1. Элементарные частицы.
2. Методика изучения элементарных частиц в курсе физики средней школы.
3. Теория и методика обучения физике как педагогическая наука, её предмет и методы
исследования. Методология педагогического исследования.