Оборудование: Портрет А.С.Пушкина, презентация к уроку

Келісемін ______
Директордың ғылыми
әдістеме ісі
жөніндегі орынбасары
З.Атантаева
«19» қазан 2015 ж.
Бекітемін _________
Мектеп директоры
Ж.Жумабекова
«19» қазан 2015 ж.
ОТКРЫТЫЙ УРОК
Русский язык
ТЕМА:
Сказка А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый»
Сынып: 6 «а»
Мұғалім: А.Секерова
Тема: Сказка А.С. Пушкина ‘’У лукоморья дуб зеленый.’’
Цели: - пробудить интерес к изучению творчества любимого поэта;
- воспитывать любознательных, внимательных читателейзнатоков творчества Пушкина; формировать навыки выразительного
чтения; воспитывать интерес к русской поэзии и народному
творчеству; формировать коммуникативные навыки работы в группе;
развивать позитивную самооценку учащихся.
Оборудование: Портрет А.С.Пушкина, презентация к уроку,
музыкальное оформление к сказкам, буклеты,раздаточный материал с
текстом сказки, учебник, смайлики, стикеры.
Ход урока
1. Организационный момент
- Слово учителя:
– Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя поутру из ворот
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь.
Подарите улыбки друг другу…
– И пусть хорошее настроение сохранится у вас до конца
урока. Я желаю вам успехов! Начинаем урок литературного
чтения!
2. Опрос домашнего задания.
Виды устного народного творчества.
1 группа – пословицы
2 группа – загадки, скороговорки
3 группа – сказки
Каждая группа пересказывают содержание домашнего задания.
3. Объяснение новой темы.
Учитель: Что бы вы хотели узнать и чему научиться?
Ученик: Научиться выразительно, читать стихотворение; находить в
нем красивые слова; узнать, почему Пушкин написал это
стихотворение.
Учитель: Для чего вам это нужно?
Ученик: Нам это нужно для того, чтобы уметь красиво и правильно
говорить самим и чтобы было приятно слушать другим.
И предстоит нам раскрыть тайны сказки. (Слайд портрет Пушкина)
Учитель:
Мы вспомним сказки этого автора, узнаем новое о нем, постараемся
ответить на трудные вопросы, будем учиться выразительно читать.
Посмотрите внимательно на портрет Пушкина, вглядитесь в его
лицо. Пушкин родился 6 июня (26 мая по старому стилю) 1799 года в
Москве в старинной дворянской семье. Отца его звали Сергей
Львович, мать-Надежда Осиповна.
У каждого из нас есть свое любимое произведение Пушкина. С самых
ранних лет мы слышим его волшебные сказки, позже сами читаем
лирические стихотворения и поэмы. Но сколько бы, ни было
человеку лет, в сказках мы всегда находим что-то новое для себя,
сказки многому нас учат. Необычны и сказки А.С.Пушкина.
А.С.Пушкин – великий поэт и писатель. В его доме очень
интересовались литературой. Отец А. С.Пушкина – Сергей Львович
был поклонником французской литературы и сам иногда пописывал
стихи. Среди его знакомых было очень много писателей.
Мать – Надежда Осиповна совершенно не занималась воспитанием
детей, а Александра не очень любила. В детстве он был упитанным
мальчиком, чего стеснялась Надежда Осиповна и во время прогулок с
Александром держалась от него на расстоянии.
Воспитанием Пушкина занималась его няня, которая нянчила поэта с
пеленок. Обладая богатой фантазией, блестящей памятью, она
рассказывала мальчику сказки, пела песни, вводила в чарующий мир
русского фольклора. Когда она умерла, то Пушкин тяжело переживал
ее смерть. Она практически заменила ему мать.
В семье Пушкиных кроме Александра было еще 2 детей – старшая
сестра Ольга и младший брат Лев, которого очень любила мать.
- Сегодня мы постараемся открыть что-то новое для себя о
А.С.Пушкине. Вы уже знакомы со сказками Пушкина. Сегодня мы будем работать над вступлением к поэме.
( Слайд А.С. Пушкин. Вступление к поэме « Руслан и Людмила»
У лукоморья дуб зеленый….)
Раздать группам текст сказки «У Лукоморья дубзеленый ...»
А.С. Пушкин. У лукоморья дуб зелёный. Из поэмы "Руслан и
Людмила"
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом
чахнет;
Там русский дух... там Русью
пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.
Работа с текстом
- 1 группа – выразительное чтение
- 2 группа – нарисовать иллюстраций к сказке
- 3 группа - составляют вопросы
1. Словарная работа
Лукоморье – морской залив
златая, брег, песнь, чредой – старые, вышедшие из употребления
формы слов
Неведомые дорожки – те, которые никто не знает, не ведает.
«видений полны» - Много выдуманных героев
о заре – на заре.
пленяет – берёт в плен.
тужит – грустит, тяжело ей, туго приходится.
чахнет – сохнет, худеет.
Закрепление.
Задание группам:
1 группа – Инсценировка сказки
2 группа – выписать героев сказки и дать характеристику
3 группа - «продолжи сказку на современный лад»
4. Обобщение.
Работа с текстом
Ребята, обратите внимание, сколько частей в этом произведении?
Задание: разделить текст на части:
Строение текста
1
2
3
4
Начало
Завязка
Кульминация
Развязка
6. Оценка за урок
7.Домашнее задание
8.Рефлексия
Конец урока