5.Интернет и книга

Интернет и книга
Чтение книги – полезное занятие, которое вряд ли можно чем-то заменить. Но информация,
которую ребенок может там получить, - только зрительная. Возможно, потому на свете немного
людей, которым книга заменяет все.
В интернете же есть и тексты, и видео, и музыка, и картинки, и общение, и возможность для
творчества. Значит, интернет помогает удовлетворить многие потребности ребенка - в информации,
общении, развлечениях. И все это – не отходя от монитора! Вот почему дети так легко «зависают» в
интернете.
Степень доверия
Мы получаем информацию о мире разными способами – через книги, общение и средства
массовой информации. Для подростка степень доверия к информации из интернета выше.
Если сравнить получение информации из интернета и из "живого" источника информации (от
человека), то виртуальный способ является для подростков более привлекательным еще и в силу
своей "мнимой независимости". Все что говорит мама, учитель, старший брат воспринимается сразу
агрессивно: как посягание на взрослость и свободу. По правильной мысли школьника, информация
из интернета предназначается не конкретно мне. Я пользуюсь ней по желанию: хочу читаю - хочу
пропускаю.
Большой плюс интернета в том, что там дети могут найти намного больше информации по
одному и тому же вопросу, чем, например, в книгах или СМИ. Но при этом виртуальная информация
может быть вырвана из общего образовательного контекста, а потому не дает понимания процессов,
происходящих в мире.
Книга заставляет человека думать, преобразовать слова в идеи и доводы. Она служит для
изменения модели видения мира. Когда подростки получают много информации мультимедийными
способами, они часто не могут сформулировать то, что представлено, не могут применить эти знания
в жизни.
Жизненные задачи
Когда интернет становится главным средством общения, у ребенка ухудшается умение строить
отношения с реальными людьми. Детям тогда трудно трудно разобраться в эмоциях собеседника,
они не могут узнать что-то новое о человеке по его взгляду, интонации. Да и слышат они плохо – не
привыкли к живому диалогу.
Интернет позволяет быть одновременно в нескольких окнах: музыка, видео, переписка, форум.
Вот почему ребенок привыкает выполнять сразу несколько задач и умеет переключать свое
внимание. Но при этом ему сложно сконцентрироваться на одной задаче.
Конечно, нельзя согласиться с теми, кто видит в интернете только зло. Интернет дает быстрый
доступ к информации, возможность регулярно общаться со сверстниками из других городов и стран,
практиковаться в иностранном языке, расширять знания по другим предметам. Но использование
интернета имеет и свои риски.
Нужно показать ребенку, что в интернете нужно работать осознанно – тогда это принесет плоды.
Школьник должен ставить перед собой конкретные цели: я зашел поиграть на 40 минут, сделать
презентацию по теме, найти информацию для реферата и т.д. И тогда четко запланированная цель
поможет сформировать правильное отношение к богатому источнику информации.
Но все мы должны помнить: ни одна даже самая умная , интересная и доступная возможность
ПОЗНАТЬ МИР не заменит материнских рук, отцовской поддержки и эмоционального тепла семьи.