Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 22 «Кораблик».

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский
сад комбинированного вида № 22 «Кораблик».
Тема проекта: «Наш добрый дедушка Корней»
Образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное
развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Авторы:
Лахтионова Марина Анатольевна,
воспитатель 1 кв. категории ,
Макаровская Елена Альбертовна,
воспитатель 1 кв. категории,
Ховайло Любовь Николаевна,
учитель – логопед 1 кв. категории
МДОУ «Детский сад
комбинированного вида № 22
«Кораблик»
г. Котлас
2015г.
Номинация конкурса: «Педагогический проект».
Название проекта: «Наш добрый дедушка Корней».
Актуальность проекта
Одной из задач воспитательно-образовательной работы в ДОУ является
развитие литературной речи детей. Это залог успешного обучения и развития
в школе и дальнейшей жизни. Воздействие художественной литературы на
формирование
личности
и
развитие
переоценить.
Художественная
речи
литература
дошкольника
развивает
невозможно
мышление
и
воображение ребёнка, даёт прекрасные образцы русского литературного
языка.
К
сожалению,
современные родители
уделяют
мало
внимания
творчеству детских советских поэтов и писателей, т. к. считают их
произведения устаревшими и неинтересными для современных детей.
Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность стихов
Корнея Ивановича Чуковского, их музыкальность, ритм и необыкновенный
юмор. Сказки Чуковского - это благоприятный и ничем незаменимый
источник нравственного воспитания детей, так как в них отражена вся
реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. Она открывает и
объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих отношений,
чувств и взаимоотношений.
Цель проекта: Создать условия для приобщения детей старшего дошкольного
возраста к культурным и общечеловеческим ценностям и развития связной
речи через ознакомление с творчеством К. И. Чуковского.
Задачи проекта:
1. Расширять и углублять знания детей о жизни и творчестве
К.И.Чуковского.
2.
Учить детей понимать замысел художественного произведения,
отвечать на вопросы по его содержанию грамматически правильным связным
высказыванием.
2
3. Совершенствовать диалогическую и монологическую речь детей в
процессе драматизации и инсценировки произведений К. И. Чуковского.
4. Учить детей выразительно читать стихи К. И. Чуковского, передавая
эмоциональное состояние героев.
5.
Воспитывать
доброжелательное
отношение
к
сверстникам,
взаимопомощь в совместной коллективной деятельности.
6. Приобщать родителей
к совместному творчеству с детьми,
укреплять традиции семейного чтения.
Предполагаемый результат:
В результате реализации проекта «Наш добрый дедушка Корней» дети:
1) расширят и углубят знания о жизни и творчестве К.И.Чуковского;
2)
научатся
понимать
замысел
художественного
произведения,
отвечать на вопросы по его содержанию грамматически правильным связным
высказыванием;
3) научатся строить диалог и монолог в процессе драматизации
и
инсценировки произведений К. И. Чуковского;
4) усовершенствуют умения выразительно читать стихи;
5) проект будет способствовать развитию коммуникативных качеств
детей, воспитанию у них доброжелательного отношения к сверстникам в
процессе совместной коллективной деятельности;
6) родители проявят интерес к совместному творчеству с детьми,
укрепят традиции семейного чтения.
Основное содержание проекта
Проект направлен на работу с детьми и родителями группы
компенсирующей направленности детей с нарушением речи (5 –7 лет), с
целью расширить знания детей старшего дошкольного возраста о творчестве
детского писателя К.И. Чуковского.
Ресурсы и условия реализации проекта
(временные, информационные, кадровые, материально – технические).
Временные: октябрь-январь.
3
Информационные:
- иллюстрации и открытки по произведениям К. И. Чуковского,
- фото- и видеоматериалы,
- библиотечный фонд.
Кадровые:
- воспитатели,
-учитель-логопед.
Материально- технические:
- мультимедийный проектор,
- ноутбук,
- фотоаппарат,
- музыкальный центр.
Тип проекта:
- по составу участников - групповой,
- по целевой установке - познавательно – творческий.
Партнёры (по необходимости) - музыкальный руководитель Селезнёва
Ирина Николаевна.
Основные этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный (первая неделя октября).
Выявление уровня знаний детей по теме (воспитатели).
Обсуждение целей и задач по реализации проекта (воспитатели,
учитель-логопед).
Ознакомление родителей с проектом на родительском собрании
(воспитатели, учитель- логопед).
Предварительная работа: подбор литературы, иллюстрационного
материала, источников информации (библиотека, интернет), рассматривание
с детьми иллюстраций и книг по творчеству К. И. Чуковского, беседы с
родителями на тему «Дети и книга».
II этап – основной (практический).
Октябрь:
4
Чтение, прослушивание грамзаписей, просмотр мультфильмов и
беседы по произведениям К. И. Чуковского.
Родительское собрание «Удивительный мир сказок К. И. Чуковского».
Оформление книжного уголка «В гостях у дедушки Корнея».
Экскурсия в детскую библиотеку.
Развлечение «Вечер загадок».
Сюжетно-ролевая игра «Больница для зверей».
Творческая мастерская « Мой любимый сказочный герой»
(рисование, аппликация).
Ноябрь:
Бинарное занятие «Животные жарких стран».
Разучивание стихов К.И. Чуковского с детьми.
Логоритмика «Здравствуй, сказка!»
Посещение мини-музея ДОУ.
Совместная трудовая деятельность по изготовлению атрибутов к
обыгрыванию произведений К. И. Чуковского.
Драматизация сказки «Телефон».
Оформление консультации для родителей «Чуковский - детям».
Декабрь:
Практическая мастерская “Посуда бабушки Федоры”.
Драматизация сказки «Тараканище».
Сюжетно - ролевая игра «Путешествие в Африку».
Круглый стол для родителей «Разноцветная мозаика» (по реализации
проекта о творчестве К. И. Чуковского).
Коллективная работа над созданием поделки «Чудо-дерево».
Создание библиотечки стихов и сказок писателя.
Новогодний праздник «В гостях у Мухи Цокотухи».
Январь:
Викторина «Угадай сказку».
Конкурс чтецов среди детей группы.
5
Выставка творческих работ «Любимый персонаж» (дети и родители).
Конкурс на лучшее сочинение авторской сказки «Невероятные
приключения знакомых героев» Чуковского.
Создание книги «Детские высказывания» (по аналогии книги К. И.
Чуковского «От двух до пяти»).
III этап – заключительный (последняя неделя января).
Музыкально – театрализованное развлечение «В гостях у сказки».
Конкурс чтецов произведений Чуковского в детском саду.
Достигнутые образовательные результаты:
1. Расширили знания детей о жизни и творчестве К. И. Чуковского.
2. Закрепили умения детей понимать замысел художественного
произведения, отвечать на вопросы по его содержанию грамматически
правильным связным высказыванием.
3. Научили детей строить диалог и монолог в процессе драматизации и
инсценировки произведений К. И. Чуковского.
4. Усовершенствовали умения детей выразительно читать стихи.
5. Приобщили родителей к совместному творчеству с детьми, укрепили
традиции семейного чтения.
6. Обогатили образовательное пространство группы при участии
родителей (пополнили детскую библиотеку, театры, копилки дидактических
игр, аудиозаписей сказок, раскрасок по произведениям К. И. Чуковского).
7. В конкурсе чтецов ДОУ, посвящённом творчеству К.И Чуковского
заняли призовое место в номинации «Сценическая культура».
Перспективы дальнейшего развития проекта:
1. Создание мини-музея по творчеству К. И. Чуковского.
2. Проведение музыкально – театрализованного развлечения «В гостях
у сказки» для детей других ДОУ.
3. Распространение опыта создания и реализации проекта «Наш добрый
дедушка Корней» на городском и областном уровнях.
6
Литература:
1. Корней Чуковский // Русская литература для детей: Учеб. пособие / Под
ред. Т. Д. Полозовой. – М., 2000. – С.317-322.
2. Корней Иванович Чуковский // Я познаю мир: Детская энциклопедия:
Литература. – М.: АСТ, 1997. – С.417-420.
3. Крючков П. Грустная сказка Корнея Чуковского / П. Крючков // Гео. –
2002. - № 9. – С.51-66.
4. Минералова И. Г. Чуковский Корней Иванович / И. Г. Минералова //
Русские детские писатели ХХ века: Биобиблиографический словарь. – М.:
Флинта; Наука, 1997. – С. 481-485.
5. Петровский М. С. Крокодил в Петрограде / М. С. Петровский //
Петровский М. С. Книги нашего детства. – М.: Книга, 1986. – С. 7-56.
6. Сарнов Б. Единственный Чуковский / Б. Сарнов // Литература (Прилож. к
газ. «Пер. сент.»). – 1995. - № 44. – С. 2-3.
7. Сатуновский Я. Корнеева строфа /Я. Сатуновский // Детская литература. –
1995. - № 1-2. – С. 19-25.
8. Сивоконь С. Загадка высочайшего гнева: Сказка К. Чуковского «Одолеем
Бармалея!»: триумф и падение / С. Сивоконь // Детская литература. – 2002. № 3. – С. 70-75.
9. Чуковская Л.К. Воспоминания о Корнее Чуковском / Л.К.Чуковская //
Чуковская Л.К. Сочинения в 2-х т. Т.1: Повести. Воспоминания / Л. К.
Чуковская. – М.,2000. – С.173-328.
10. Чуковский Корней Иванович: [Портрет] // Книжки, нотки и игрушки для
Катюшки и Андрюшки. – 2000. - № 2.
11. Чуковский Корней Иванович // Писатели нашего детства: 100 имен:
Биографический словарь в 3-х частях. Ч.1. – М.: Либерея, 1998. – С. 403-411.
12. Чуковский Корней Иванович // Сто великих имен в литературе. – М.:
Слово, 1998. – С. 511-515.
Дополнительная информация (фотоматериалы, приложения к проекту).
7