Аннотация к образовательным программам начального общего

Аннотация к образовательным программам начального общего образования.
Система учебников «Школа России» отличается значительным воспитательным потенциалом,
а потому эффективно реализует подходы, заложенные в «Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России», являющейся одной из методологических
основ федерального государственного образовательного стандарта. Подтверждением этому
служат целевые установки, заложенные в самой концепции системы «Школа России» и
программах
по
учебным
предметам
для
начальной
школы.
Одним из ведущих положений стандарта является ориентация содержания образования на
формирование семейных ценностей, культурного, духовного и нравственного богатства
российского народа.
В программе определены цели курса, рассмотрены особенности содержания и результаты его
освоения; представлены содержание начального обучения, тематическое планирование с
характеристикой основных видов деятельности учащихся, описано материально – техническое
обеспечение образовательного процесса.
Математика.
Место курса в учебном плане: На изучение математики в каждом классе начальной школы
отводится по 4 часа в неделю. Курс рассчитан на 540 часов: в первом классе – 132 часа, во 2-4
классах – по 136 часов.
Учебники:
1.Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика: Учебник: 1 класс. В 2 частях.
2.Моро М.И. и др.Математика: Учебник: 2 класс, в 2 частях.
3. Моро М.И. и др.Математика: Учебник: 3 класс, в 2 частях.
4. Моро М.И. и др.Математика: Учебник: 4 класс, в 2 частях.
Основные цели:
-математическое развитие младших школьников.
-формирование системы начальных математических знаний
.
-воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.
Содержание программы определяет такую последовательность изучения учебного материала,
которая обеспечивает не только формирование осознанных и прочных, во многих случаях
доведённых до автоматизма, навыков вычисления, но и доступное для младших школьников
обобщение учебного материала, понимание общих принципов и законов, лежащих в основе
изучаемых математических фактов, осознание связей между рассматриваемыми явлениями.
Сближенное во времени изучение связанных между собой понятий, действий, задач даёт
возможность сопоставлять, сравнивать, противопоставлять их в учебном процессе, выявлять
сходства и различия в рассматриваемых фактах.
Русский язык.
Место курса в учебном плане: на предмет «Русский язык» в начальном общем образовании
выделяется 675 часов. Содержание курса рассчитано на 560 часов,( 115 часов выделяются на
уроки письма в период обучения грамоте.) из них 50 часов отводиться изучению русского языка в 1
классе.Во 2-4 классах на изучение отводиться по 170 часов в каждом классе.
Учебники:
1.Обучение грамоте Горецкий В.Г. и др. Азбука. 1 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений в 2 частях.
Горецкий В.Г., Федосова Н.А. Прописи 1,2,3,4.
2.Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык: Учебник: 2 класс в 2 частях.
3.Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык: Учебник: 3 класс в 2 частях.
4.Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык: Учебник: 4 класс в 2 частях.
Основные цели:
-ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке.
-открытие детям родного русского языка как предмета изучения.
-формирование представления о русском языке как целостной системе, о единицах, её
составляющих, - звуках речи, слове, предложении.
-формирование эмоционально – ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности
к его бытию, сохранение чистоты, выразительности, уникальности родного слова, пробуждение
интереса и стремления к его изучению.
-развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков
грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека
Данный курс ориентирован на формирование таких общеучебных интеллектуальных умений, как
обобщение, классификация, переход от внешнего контроля к самоконтролю, от контроля по
результату к контролю по способу действия, от констатирующего к опережающему. В ходе
освоения курса формируются связанные с информационной культурой умения писать, читать,
эффективно работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями и
справочниками.
Литературное чтение.
Место курса в учебном плане: Курс рассчитан на 380 часов. В 1 классе на изучение
литературного чтения отводиться 40 часов, во 2-3 классах по 136 часов, в 4 классе 68 часов.
Учебники:
1.Л.Ф.Климанова и др. Литературное чтение.1 класс. В 2 частях.
2. Л.Ф.Климанова и др. Литературное чтение.2 класс. В 2 частях.
3. Л.Ф.Климанова и др. Литературное чтение.3 класс. В 2 частях.
4. Л.Ф.Климанова и др. Литературное чтение.4 класс. В 2 частях.
Основные цели:
- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в
системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой
деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к
чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и
самостоятельной читательской деятельности.
- развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной
отзывчивости при чтении художественных произведение; формирование эстетического отношения
к слову и умения понимать художественное произведение;
-обогащение нравственного опыта средствами художественной литературы; формирование
нравственных представлений о добре , дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и
уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других
стран.
Окружающий мир.
Место курса в учебном плане: на изучение курса в каждом классе начальной школы отводится 2
часа в неделю. Программа рассчитана на 270 часов. 1 класс- 66 часов, 2-4 классы – по 68 часов.
Учебники:
1. Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс . в 2 частях.
2. Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс . в 2 частях.
3. Плешаков А.А. Окружающий мир. 3 класс . в 2 частях.
4. Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс . в 2 частях.
Основные цели:
-формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства
рационально – научного познания и эмоционально – ценностного осмысления ребёнком личного
опыта общения с людьми и природой.
-духовно – нравственной развитие и воспитание личности гражданина России в условиях
культурного и конфессионального многообразия российского общества.
Специфика данного курса состоит в том, что он, имея ярко выраженный интерактивный характер,
соединяет в раной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания и даёт
обучающемуся материал естественных и социально – гуманитарных наук, необходимый для
целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.
Физическая культура.
Место курса в учебном плане: данный курс изучается с 1 по 4 класс из расчёта 3 часа в неделю:
в 1 классе – 99 часов, во 2- 4 классах по 102 часа. Программа рассчитана на 405 часов на четыре
года обучения.
Учебник:
В.И.Лях. Физическая культура. 1-4 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений.
Основные цели:
-формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать
ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья,
оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.
Данная программа создана с учётом того, что система физического воспитания, объединяющая
урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать
максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и
духовных способностей ребёнка, его самоопределения.
Музыка.
Место курса в учебном плане: предмет музыка изучается в 1-4 классах в объёме 135 часов. В 1
классе – 33 часа во 2-4 классах по 34 часа.
Учебник: в комплект входят издания авторов Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С. Шмагиной.
Основные цели:
- формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников –
наиболее полно отражает интересы современного общества в развитии духовного потенциала
подрастающего поколения.
Программа направлена на постижение закономерностей возникновения и развития музыкального
искусства в его связях с жизнью, разнообразия форм его проявления и бытования в окружающем
мире, специфики воздействия на духовный мир человека на основе проникновения в природу
музыки, её жанрово- стилистические особенности.
Изобразительное искусство.
Место курса в учебном плане: данный курс изучается в 1-4 классах в объёме 135 часов. В 1
классе – 33 часа во 2-4 классах по 34 часа.
Учебники:
1.Кузин В.С. «Изобразительное искусство» учебник 1 класс.
2.Кузин В.С. «Изобразительное искусство» учебник 2 класс.
3.Кузин В.С. «Изобразительное искусство» учебник 3 класс.
4.Кузин В.С. «Изобразительное искусство» учебник 4 класс.
Основные цели:
- воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой
культуры, средству познания мира и самопознания.
- приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной
деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребёнка.
Программа отражает один из видов художественного творчества людей, эстетического
осмысления ими действительности – изобразительное искусство. Посредством образного
отражения предметов и явлений действительности рисунок, живопись, декоративно – прикладное
искусство, скульптура помогают детям с первых шагов обучения в школе познавать окружающий
мир, видеть в нём красоту, развивать свои художественные способности.
Технология.
Место курса в учебном плане: на изучение технологии выделяется 237 часов, из них в 1 классе –
33 часа, во 2- 4 классах по 68 часов.
Учебники:
1.Татьяна Геронимус Маленький мастер. Учебник для 1 класса.
2. Татьяна Геронимус Маленький мастер Учебник для 2 класса.
3. Татьяна Геронимус Маленький мастер Учебник для 3 класса.
4.. Татьяна Геронимус Маленький мастер Учебник для 4 класса.
Основные цели:
- общее развитие, включающее в себя и физическое развитие и развитие психики. Под
физическим развитием в данном случае подразумеваем развитие мелкой моторики, под
психическим – развитие зрительно- пространственного восприятия, воссоздающего и творческого
воображения, разных форм мышления, речи, воли, чувств.
Обучение технологии способствует формированию общеучебных умений и навыков. Среди них6
умение выделять признаки и свойства объектов окружающего мира, васказывать суждения на
основе сравнения их функциональных и эстетических качеств, конструктивных особенностей;
осуществлять поиск и обработку информации; умение использовать измерения для решения
практических задач; планировать и организовывать свою деятельность.
Иностранный (английский) язык.
Место курса в учебном плане: на изучение иностранного языка отводиться 204 часа, по 68 часов
во 2 – 4 классах.
Учебники:
1.Учебник английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений Биболетова М.З.
Английский с удовольствием.
2.Учебник английского языка для 3 класса общеобразовательных учреждений Биболетова М.З.
Английский с удовольствием.
3.Учебник английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений Биболетова М.З.
Английский с удовольствием.
Основные цели:
-формирование элементарной коммуникативной компетенции младших школьников на доступном
для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и
письме.
При изучении иностранного языка в начальной школе стимулируется общее речевое развитие
младших школьников; развивается их коммуникативная культура; формируются ценностные
ориентиры и закладываются основы нравственного поведения в процессе общения на уроке,
чтения и обсуждения текстов соответствующего содержания, знакомство с образцами зарубежного
детского фольклора4 вырабатывается дружелюбное отношение и толерантность к
представителям других стран и их культуре.
Основы религиозных культур и светской этики. (Основы православной культуры.)
Место курса в учебном плане: данный предмет изучается в 4 классе 34 часа.
Учебник:
1.А.В.Кураев. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Основы религиозных
культур и светской этики. (Основы православной культуры.) 4 -5 класс.
Содержание данного курса имеет воспитательный, нравственно – развивающий характер,
организация живого общения, совместное заинтересованное обсуждение детьми и взрослыми тех
или иных жизненных, общественных, нравственных, исторических проблем как в школе на уроках,
так и дома, в кругу семьи.