Логика Уровень основной образовательной программы

Логика
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки:
45.03.02 – Лингвистика
Профили: Перевод и переводоведение
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Б1.В.ДВ
Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины – дать необходимый объем знаний, навыков, умений в области
логики; сформировать соответствующие компетенции.
Основные задачи:

формирование у студентов необходимой теоретической базы в области
логики;

ознакомление с понятийным аппаратом и терминологией в области логики;

формирование представлений о предмете логики, основных принципах,
законах, категориях, а также об их содержании и взаимосвязи, роли логики в
формировании профессиональной деятельности;

изучение методологических возможностей логических форм и законов
правильного мышления для анализа различных процессов и явлений социальной
действительности;

использование возможности логического анализа для эффективного
решения задач в профессиональной деятельности;

воспитание культуры логического мышления.
Овладение студентами соответствующими компетенциями показывает готовность
и способность выпускника к использованию основ логики при решении социальных и
профессиональных задач.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы,
в модульной структуре ООП
Дисциплина «Логика» относится к части «Дисциплины по выбору студента» раздела
«Блок 1. Дисциплины (модули)» ФГОС ВО направления подготовки 45.03.02
«Лингвистика», изучается студентами очной формы обучения на I курсе в 1 семестре и
очно-заочной формы обучения на I курсе во 2 семестре.
Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (72 часа). Для студентов очной
формы обучения: аудиторные занятия – 36 часов, из них: лекции – 18 часов, практические
(семинарские) занятия – 18 часов, на самостоятельную работу – 36 часов; для студентов
очно-заочной формы обучения: аудиторные занятия – 20 часов, из них: лекции – 10 часов,
практические (семинарские) занятия – 10 часов, на самостоятельную работу – 52 часа.
Форма промежуточной аттестации – зачет.
Учебная дисциплина «Логика» в то же время способствует дальнейшему изучению
таких дисциплин базовой и вариативной частей учебного плана, как «Философия»,
«Социология», «Информационные технологии в лингвистике», «Практический курс
первого и второго иностранного языка», «Теория и практика перевода», «Стилистика» и
др.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы
соответствующие компетенции.
Общекультурные компетенции:

способностью ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и
учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных,
религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);

владением наследием отечественной научной мысли, направленной на решение
общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);

владением культурой мышления, способностью к анализу, обобщению
информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной
и письменной речи (ОК-7);

способностью применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля
для
своего
интеллектуального
развития,
повышения
культурного
уровня,
профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и
физического самосовершенствования (ОК-8);

способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных
конфликтных ситуациях (ОК-9);

способностью к осознанию своих прав и обязанностей как гражданин своей
страны; готовностью использовать действующее законодательство; демонстрирует
готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах
гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);

готовностью к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства; способностью критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства саморазвития (ОК-11);
Общепрофессиональные компетенции:

способностью использовать понятийный аппарат философии, теоретической и
прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной
коммуникации для решения профессиональных задач (ОПК-1);

способностью видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин, понимает
их значение для будущей профессиональной деятельности (ОПК-2);

владением основами современной информационной и библиографической
культуры (ОПК-14);

способностью выдвигать гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их
защиту (ОПК-15);

владением стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала
исследования (ОПК-16);

способностью оценивать качество исследования в своей предметной области,
соотносить новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно
представлять результаты собственного исследования (ОПК-17);
Профессиональные компетенции:

способностью выдвигать гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их
защиту (ПК-24);

владением
основами
современных
методов
научного
исследования,
информационной и библиографической культурой (ПК-25);

владением стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала
исследования (ПК-26);

способностью оценить качество исследования в данной предметной области,
соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить
результаты собственного исследования (ПК-27).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
 систему категорий, приемов и методов логики, направленных на формирование
аналитического и логического мышления;
 сущность, структуру и основные правила логических основ аргументации;
уметь:
 применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы логики в
профессиональной деятельности;
владеть:
 понятийно-категориальным аппаратом логики, инструментарием логического анализа
явлений и процессов социальной действительности;
 навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.
Общая трудоемкость – 2 зачетные единицы
Форма контроля – зачет
Составитель – ст. преподаватель Г.В. Арапова