Введение. Путь к единой стране. Северная Евразия к концу

Урок 1.
Введение. Путь к единой стране. Северна Евразия к концу средневековья
Цели:
1. Учить сравнивать процессы, которые происходили в России и в Западной Европе в
конце Средневековья и в начале Нового времени
2. Учить выделять признаки первобытности и цивилизации у народов ,которые
населяли нашу страну, делать вывод о том, то народы находились на разном этапе
развития.
Ход урока:
Создание проблемной ситуации
- Мы начинаем работать по новому учебнику. Как он называется?
- Когда вы начали изучать российскую историю?
- Перечислите народы и государства, которые существовали на этой территории к рубежу
Средневековья и Нового времени
На территории современной России проживало много разных народов: русские,
ненцы, коряки ,чукчи, ханты, манси, чуваши, мордва, татары и многие другие
На территории современной России в конце Средневековья располагалось
Российское государство и государства-наследники Золотой орды: Казанское ханство,
Астраханское ханство, Сибирское ханство и т.д.
- Сравните религии, которые исповедовали народы – предки граждан современной России
Православие, ислам, буддизм, язычество
- Сравните уровень развития разных народов – предков граждан современной России
Многие народы находились на этапе первобытности, некоторые перешли к
цивилизации. На отдельные народы, населвшие наши территории, оказывали влияние
страны Востока, на другие – европейские страны.
В левом верхнем углу доски:
Конец Средневековья:
 Разные народы
 Разные государства
 Разные религии
 Разный уровень развития
 Разные соседи-цивилизации
\
- Что общего сейчас у нас – потомков столь различных жителей конца Средневековья?
Мы граждане одной страны – современной Российской Федерации. У нас много
общего: вместе строим города, вмете защищаем свободу, вместе переживаем неудачи и
т.д.
В правом верхнем углу доски:
Сегодня:
Мы – граждане одной страны!
Формулировка проблемы
- Какое вы заметили противоречие?
В конце средневековья у народов, населявших территорию современной России, не
было ничего общего, сейчас наши народы объединяет то, что мы граждане одной страны
- Как Россия стала единой большой страной?
- Данную проблему мы будем решать в течение полугоди.
- Как вы понимаете определение «единая страна»?



Страна, жители которой находятся на одном этапе развития
Все народы живут в едином государстве и подчиняются его власти, существует
один правитель, единая армия, единая территория
Возможно, это страна с единой религией или с каким-то другими общими для всех
идеями, достижениями культуры
Актуализация знаний
- Как называется курс истории ,который мы начинаем изучать?
Российская история в 15-18 вв
- Как называется исторический этап ,который соответсвует данным хронологическим
рамкам?
Новое время
С.8-9 учебника. Сравнить процессы ,которые предшествовали Новому времени в нашей
стране.
Вывод: Древнерусское государство после принятия христианства (православия) и
образования цивилизационного общества вступило в этап государственной
раздробленности. С 15 в начинает складываться единое, централизованное государство.
- Прочитайте название второй части введения. О чем пойдет речь в данном тексте?
Дз: с 10-19, в.1, 4 п