Методическая разработка. Литературная гостиная. 5 класс. «СТИХОТВОРЕНИЯ О РОДНОЙ ПРИРОДЕ» Автор: Полякова Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Гладковская СОШ» Адрес: 641416 с. Гладковское Притобольный район Курганская область Эл. адрес: Lyudmila.01012016@yandex.ru Цели: 1.Показать мастерство русских поэтов Х1Х века в создании поэтического образа родной природы. 2. Воспитывать уважение и любовь к русской поэзии. Предварительная подготовка: 1.Отобрать материал для проведения урока: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, А. А. Фет, Ф. И. Тютчев. 2.Подготовить актёров-учащихся, исполняющих роли поэтов. 3. Распределить стихи для заучивания и чтения на уроке. 4. Подготовить стихи собственного сочинения, посвящённые поэтам. 5. Подготовить учащихся, которые увлекаются поэзией и сочиняют свои стихи. 6. Оформить «Литературную гостиную»: подсвечник, чернильница с пером, кресло, письменный стол с книгами и рукописями. 7. Пригласить на урок учителей-литераторов. 8. Подготовить портреты поэтов Х1Х века: А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, А. А. Фета, Ф. И. Тютчева. 9. На доске надпись: «Что с нею, что с моей душой? С ручьём она ручей И с птичкой птичка! С ним журчит, Летает в небе с ней!.. Е. Баратынский. 10. Музыкальное сопровождение: Фонограммы песен «У природы нет плохой погоды», «Вальс цветов», другие. ХОД I. УРОКА (Звучит лёгкая красивая музыка, учитель ведёт урок) Учитель: Дорогие ребята, сегодня мы в очередной раз совершим путешествие в прошлое и встретимся с поэтами Х1Х века. А также почитаем и поговорим о творчестве великого Пушкина и его коллег: Фета, Тютчева, Лермонтова. Мы будем говорить о русской природе, об отношении поэтов к русской природе. Сегодня к нам в гости пожаловал сам Александр Сергеевич Пушкин. (входит мальчик, исполняющий роль Пушкина, садится в кресло, покачивается, делает задумчивое лицо, старается что-то писать, потом откладывает перо. Как бы увидев присутствующих неожиданно, говорит речь) А. С. Пушкин: Здравствуйте, друзья! Вот решил навестить своих потомков. Дай, думаю, зайду, послушаю, помнят ли меня, что читают… Учитель: Здравствуйте, Александр Сергеевич! Спасибо за визит. Можно с Вами немного побеседовать? Пушкин: Да, да… Будьте любезны… Учитель: Многие ребята ХХ1 века любят Ваши стихи, читают с удовольствием Ваши произведения. Мы знаем, что у Вас много стихов посвящены разным временам года. А какое время года у Вас любимое? Пушкин: Да, действительно, у меня много стихов о природе, о русской природе: о зиме, о весне, и про зиму, и об осени… Все времена года мне милы, и каждому я рад. Но больше всего я люблю осень. Осень даёт мне вдохновение, я бесконечно могу любоваться осенними пейзажами, золотом берёз, голубыми небесами, разноцветьем наших лесов… Учитель: Александр Сергеевич, давайте послушаем Ваши стихи. Пушкин: Да, да, с удовольствием! (Чтение наизусть стихов А. С. Пушкина «Зимний вечер», «Няне», отрывок из «Евгения Онегина» об осени «Унылая пора, очей очарованье…». Чтение сопровождается музыкой). Учитель: Спасибо, ребята! Как Вам, Александр Сергеевич? Пушкин: Недурно, недурно… Учитель: А сейчас я хочу прочитать своё стихотворение, которое посвятила Вам. Пушкин: Ну, ну. (Я читаю своё стихотворение «Аллея Пушкина») АЛЛЕЯ ПУШКИНА Осень… Болдино… Аллея… Золотом сад весь объят. Ветер, листочки лелея, Поёт, как два века назад. И пёстрою лентой по саду Аллея, как в небо, летит А в танце листвы, как награда, Привет от поэта горит! И я по аллее шагаю, Осыпана златом берёз. На эту красу посягаю, В любви объясняясь до слёз! Янтарный букет собрала я, Чтоб Пушкину нежно вручить. В себя его дух вобрала я, Любовью чтоб душу лечить… И с болдинской сказкой прощаясь, Я очи поэта ищу – Мне каждым листком улыбаясь, Он машет, а я погрущу… Очей моих очарованье! Ах, в золоте буйство берёз! Я снова ждать буду свиданья С той самой аллеей из грёз!.. Учитель: Вот! Очень люблю Ваше творчество! Пушкин: Спасибо!.. Ну, мне пора… Ждут меня мои коллеги… Учитель: Ребята, попрощайтесь с Пушкиным. (Все говорят. «До свиданья!». «Прощай, Пушкин!», актёр уходит, кресло ещё качается.) II. Учитель: Ну, что ж, а к нам просится Михаил Юрьевич Лермонтов. Входите, просим Вас. (Входит мальчик в роли Лермонтова, костюм можно сделать по фотографии: эполеты, гусарский мундир, брюки с лампасами) Лермонтов: Добрый день! Учитель: Проходите, Михаил Юрьевич! Присаживайтесь в кресло. Лермонтов: Как у вас уютно, по-домашнему… (садится в кресло, закидывая ногу на ногу, покачивается) Учитель: Михаил Юрьевич, мы сегодня вспоминаем Ваши стихи о природе, читаем, наслаждаемся… Лермонтов: Очень приятно… Какие же?.. Учитель: А вот ребята сейчас нам и почитают. (Чтение стихов «На севере диком…», «Море», «Парус», «Из Гёте», звучит музыка) Лермонтов: Скажите-ка, ребята, какие пейзажи я рисовал в этих стихах? (Дети анализируют каждый своё стихотворение) Учитель: Всё правильно, ребята. А Вы знаете, Михаил Юрьевич, на стихотворение «Из Гёте» более 90 композиторов создали свои музыкальные произведения! Лермонтов: Потрясающе! А можно послушать хотя бы одно? Учитель: Конечно! (Звучит романс на слова Лермонтова «Из Гёте» музыка Танеева в моём исполнении (или фонограмма – музыка Танеева, Свиридова и других композиторов на выбор). Лермонтов: Прекрасно! Спасибо!.. Учитель: А сейчас Юля прочитает моё стихотворение, которое я посвятила Вам. ЛЕРМОНТОВУ Чем известен могучий Кавказ? Это крыша любимой России! Чем чарует он издавна нас? Красотою, и мощью, и силой! Терек могучий стонет в тумане, В дымке облачной Владикавказ, И чинары в молоденьком стане Прячет Солнце янтарный свой глаз!.. А ещё вспоминаю я часто Милый чуб, острый взгляд и гусара! Как читал он стихи свои страстно, И звучала подруга-гитара… И кружила Любовь над Кавказом, Вера слёзы тайком утирала, А Надежда всё раз за разом Силу счастья тихонько теряла… Приближалась развязка перчаткой, Белой птицей ударившись в грудь!.. А в упрямых глазах то ль загадка, То ли карта, открывшая путь… Двести лет уж Россия в печали, И Калашников, Мцыри и Демон… Может, вся его жизнь лишь вначале? И не будет «расстрельного» дела?.. Пусть Он вирши свои сочиняет, Тот гусар, из усадьбы Тарханы, Русь Он голосом дивным пленяет: Горы, степи, леса и барханы! И в кавказских картинах мятежных Свет из мрака тропу пробивает! Слышен в нём шёпот губ очень нежных – Колыбельную мать напевает… Пусть сосна на утёсе высоком Машет парусу белому в море, Чтоб не сгинул в пучине глубокой, А гулял-ликовал на просторе!.. Белый парус, как Лермонтов, блещет, Солнцем вечным в лазури играя! И стихами, как волнами, плещет, Любовь к жизни своей не скрывая!.. …Я вижу: на море висит Кавказ седой!.. А у Машука Лермонтов - он вечно молодой!.. Лермонтов: Тронут… Очень тронут… И мне теперь пора… (Все прощаются) III. Учитель: Мы продолжаем встречи с поэтами. У нас в гостях Афанасий Афанасьевич Фет. (Входит мальчик в роли Фета, осматривает присутствующих, садится в кресло) Фет: А вот и я! ... Прибыл к вам из 19 века! Хотелось бы побеседовать с вами, мои юные любители поэзии! Что сегодня вы приготовили для встречи? Учитель: Здравствуйте, Афанасий Афанасьевич! Сегодня ребята читают стихи о природе. Ведь Вы тоже любили русскую природу и посвящали её красоте стихи. (Чтение стихов А. А. Фета «Весенний дождь», «Летний вечер тих и ясен…», «Ласточки пропали», звучит музыка) Фет: Хорошо, хорошо… Молодцы, ребята! Учитель: А я Вам хочу прочитать своё стихотворение, которое посвятила Вам. (Я читаю своё стихотворение «Фету») Я скажу два слова Фету Без прикрас, без пафоса: -Слава русскому поэту, Что бы с ним не сталося! Я, когда читаю строки Нежных фетовских стихов, Слышу звонкий крик сороки, Песнь ручья, трель соловьёв. Ласточка своим приветом Чертит радугу цветов. И весной, и красным летом Фет нам дарит сказки снов… Осень янтарём ликует… То зима слепит глаза… Фет ты мой, я так тоскую О любви к тебе сказать… Фет: Принимаю вашу любовь!.. Ребята, а какие картины природы вы бы нарисовали к моим стихам?.. (На стенде «Сегодня на уроке» иллюстрации ребят к стихам русских поэтов, к стихам А. А. Фета. Ребята выходят и рассказывают о том, что нарисовали и к каким стихам) Фет: Очень хорошо! Красивые пейзажи! Приятно было побывать на празднике поэзии! (Все прощаются с Фетом) IV. Учитель: И ещё один гость сегодня к нам прибыл. Фёдор Иванович Тютчев. (Входит мальчик в роли Ф. И. Тютчева, остановился, посмотрел вокруг, на меня, на детей, сел в кресло) Тютчев: Ну-с, слушаю вас, господа! Вы меня приглашали?.. Учитель: Приглашали, Фёдор Иванович! И очень Вам рады. Правда. Ребята? Ребята (хором): Конечно! Очень рады! Тютчев: Наслышан, наслышан о вашем предприятии. И очень рад, что не опоздал… Учитель: Фёдор Иванович, если Вы не возражаете, то мы перейдём к делу. Тютчев: Ах, пожалуйста! Учитель: Я и ребята сегодня читаем Ваши стихи о природе, о её красоте. Если позволите, мы начнём с Ваших стихов. (Чтение наизусть стихов Тютчева «Весенняя гроза», «Летний дождь», «Есть в осени первоначальной…», «Чародейкою зимою…», звучит музыка) Учитель: А я Вам прочитаю своё стихотворение «Тютчеву». ТЮТЧЕВУ Это русский поэт С непростою судьбой, Что не видывал свет, Выпил чашу с лихвой. Подарил Бог ему И любовь, и талант! А скажи он кому – Посмеялись бы: «Франт!» Но он тихо любил, Тихо жил и страдал, Скромно Музе служил, Ей всё в жизни отдал. Тютчев: Вот уж не ожидал, что помните меня и читаете мои стихи! Спасибо! Прощайте! (Тютчев уходит, все прощаются) V. Учитель: Ребята, давайте подведём итог нашей встречи… Вам понравился урок? А что особенно понравилось? (ответы детей) Учитель: Что можно сказать о поэтах, которые побывали у нас в гостях, как они относятся к русской природе? (ответы детей) А кто хочет прочитать свои стихи о русской природе? (Ребята читают свои четверостишья о природе, о временах года) VI. VII. VIII. Учитель: Спасибо вам, ребята, за стихи! Есть у нас продолжатели в русской литературе! ОЦЕНКИ ЗА УРОК И КОММЕНТИРОВАНИЕ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ: «Что с нею, что с моей душой? С ручьём она ручей И с птичкой птичка! С ним журчит, Летает в небе с ней!.. В этих словах поэта Х1Х века Евгения Баратынского заключены чувства, которые я испытываю, когда читаю стихи наших родных русских поэтов. Как точно он сказал! А встреча с ним и с другими поэтами у нас впереди… Любите поэзию, любите нашу русскую природу так же, как люблю её я! Во всяком случае, мне этого очень хочется! Любите и совершенствуйте свою душу!..