Рекомендации родителям по оказанию ребенку помощи в развитии:

Рекомендации родителям по оказанию ребенку помощи в развитии:
1. Чаще хвалите ребенка. Ласково обнимайте или давайте ему какую-нибудь
маленькую награду, когда у него что-нибудь получается или когда он очень
старается. Если ребенок старается сделать, но у него не получается, лучше
обойдите это молчанием или просто скажите: “Жаль, не вышло, в другой
раз получится”.
2. Больше разговаривайте с ребенком. Объясняйте все, что вы делаете.
3. Помогая ребенку осваивать новый навык, мягко и осторожно направляйте
его движения своими руками.
4. Используйте подражание. Чтобы научить ребенка новому действию или
навыку, сначала выполните действие сами и пригласите ребенка повторить
его, подражая вам. Превратите это в игру.
5. Сделайте учение забавой. Всегда ищите способы превратить обучающие
занятия в игру.
6. Показывайте ребенку новые приспособления, предметы, игрушки и т.д.
сопровождая речевой инструкцией (это мяч – игрушка, это бокал -посуда).
7. Ребенок часто лучше усваивает, когда рядом нет учителя. Дети часто
прилагают большие усилия, когда им чего-нибудь очень хочется, а рядом
нет никого, кто поможет. Учить ребенка - важно, но не менее важно давать
ему возможность исследовать, пробовать свои силы и самому делать для
себя то, что он может.
8. Пусть ребенок по мере сил обслуживает себя сам. Помогайте ему только в
той мере, в какой это необходимо. Это - “золотое правило реабилитации”
9. Для разивития мелкой моторики помогают следующие упражнения и виды
занятий:
 Различные виды конструирования;
 Упражнения с мозаикой;
 Рисование;
 Перебирание крупы, гороха для приготовления пищи;
 Перелистывание книжных страниц;
 Пальчиковые игры.
 Лепка из пластилина, что особенно важно для развития силы пальцев
рук.
10. Выполняйте артикуляционную гимнастику:
Упражнения для губ.
1. Улыбка.
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
2. Хоботок (Трубочка).
Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.
3. Заборчик.
Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.
4. Бублик (Рупор).
Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и
нижние резцы видны.
Статические упражнения для языка.
1. Птенчики.
Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости.
2. Лопаточка.
Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
3. Чашечка.
Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты,
но не касаются зубов.
4. Иголочка.
Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед.
Динамические упражнения для языка.
1. Часики (Маятник).
Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка
попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.
2. Змейка.
Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать в
глубь рта.
3. Качели.
Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к
верхним и нижним резцам.
4. Футбол (Спрячь конфетку).
Рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.
11. Развивайте речевое дыхание:
- Футбол.
Скатать ватный шарик и поставить два кубика в качестве ворот. Ребенок
должен, дуя на шарик, загнать его в ворота.
- Ветряная мельница.
Ребенок дует на лопасти игрушки-вертушки или мельницы из песочного
набора.
- Снегопад.
Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что
такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.
- Листопад.
Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить
ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так,
чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого
дерева упали.
12. Выполняйте рекомендации логопеда