Помните: Сколько гласных в слове столько и слогов.

Грамматические задания:
1).Разделите вертикальной чертой слова на слоги:
Малина, крыжовник, смородина и калина - это кусты.
Помните: Сколько гласных в слове столько и слогов.
Подчеркните гласные буквы.
Все гласные буквы русской азбуки запишите на новой строке.
( Помните! Всего гласных 10). Обозначьте ударение в словах.
2).Спишите слова: лиса, медведь, заяц, ворона, дятел, воробей, скворец.
Поставьте ударение в словах. Сделайте звукобуквенный анализ слов.
Подчеркните в словах твёрдые согласные.
(Помните! Гласные а,о,у,ы, э обозначают твёрдость согласного звука,
я,ю, е, ё, и
обозначают мягкость согласного звука.) Согласные Ж, Ш,
Ц всегда твёрдые. Согласные Ч,Щ,Й всегда мягкие.
Если за согласным следует согласный звук, то согласный твёрдый.
3 ).Спишите предложения:
Дятел долбил ствол дерева.
По морю плывёт парусный корабль.
_ В первом предложении подчеркните гласные.
_ Во втором предложении подчеркните согласные.
_ Выпишите трёхсложные слова ( состоящие из трёх слогов).
_ Обозначьте в словах ударение.
4).Запишите диктант:
Кот.
У Димы был кот. Кота звали Жук. У кота пушистая шерсть. Он рыжий.
Жук ловит мышей.
( Помни ! жи, ши пиши с буквой « и»).
_ Подчеркни кличку кота.
_ В последнем предложении подчеркни мягкие согласные.
5).Определи на слух количество слов в предложении.
Наступила осень.
Листья пожелтели.
Таня вышла на крыльцо.
Собака громко залаяла.
6).Расшифруйте и запишите предложение
ученикучилуроки
7).Из данных слов составьте предложение:
1. На, ваза, столе, стоит.
2.На , катаются, дети, горы, с, санках.
8).Составьте из предложений текст.
Она стала рыть нору.( )
Лисица подошла к ели.( )
Там лисица будет жить.( )
Спишите предложения в нужном порядке.
9).Определи на слух, сколько предложений в тексте?
Жили – были дед да баба. Была у них курочка Ряба. Снесла курочка
яичко.
Проверь себя!
Математика.
1.Математический диктант.
1. 9 - это 3 и сколько?
2. 8 - это 2 и сколько?
3. Какое число больше 7 на 2?
4. Какое число меньше 5 на 3 ?
5. На сколько надо уменьшить 7 чтобы получилось 5?
6. На сколько надо увеличить 4 чтобы получилось6 ?
7. Что меньше 6 или 7 , на сколько?
8. Какое число идёт при счёте перед числом 8?
9. Найди сумму чисел 6 и 2 .
10..Вычти число 3 из 7.
11. Какое число увеличили на 2 ,если получили 9?
12. Уменьши 5 на 3.
13.Из какого числа вычли 2 , если получили 3.
2.Реши примеры, записывая их в тетрадь.
9 - 3=
6 + 4=
9 - 4 =
10 -4=
8 + 2=
10 - 3=
5 - 3=
9
7 + 3=
-2 =
8 - 4=
8 +0=
9 + 1=
2 +5 =
8 - 0=
8 -0=
3. Начерти один отрезок длиной 6 см , а другой 2см. Сравни их.
На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?
4. Сравни и поставь знаки > , <, = .
7+2*9
8 - 3 * 6
6 -1*4
5 -1 * 4
5.
Реши задачу:
Саша сорвал 5 яблок , а Вася на 3 яблока больше.
Сколько яблок сорвал Вася?