Контрольные работы 2 класс

Контрольный диктант № 1
Цель проверки: проверить умения записывать текст , используя изученные правила письма. проверять
написанное, выполнять грамматические задания, умение оценивать результаты своей деятельности.
Осень пришла.
Травка пожелтела и завяла. Птицы тронулись на юг. Их гонят холод и голод. Всё небо в тёмных тучах. Часто
идут холодные дожди. Дует злой ветер. Люди надели на себя тёплые вещи. С огородов и полей убрали последние
овощи. Скучная картина.
Задание:
1 вариант : подчеркнуть подлежащее и сказуемое в 5 предложении.
2 вариант: подчеркнуть подлежащее и сказуемое в 7 предложении.
Контрольный диктант №2
Цель проведения: учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока,
осуществлять её решение под руководством учителя; проверять умение писать под диктовку в соответствии с
изученными правилами, проверять написанное и оценивать результаты своей деятельности.
(Конец 1 триместра).
Осенью.
Лесная тропинка покрыта желтыми листьями. Они шуршат под ногами. Дует холодный ветер. Звери
попрятались в норки. Под корой деревьев спрятались жучки и паучки. Весело свистят дрозды. Они клюют ягоды
рябины. Шустрая белочка ищет шишки и орехи. Все готовы к приходу зимы.
1 вариант сделать синтаксический разбор 1 предложения, поставить ударение над каждым словом.
2 вариант сделать синтаксический разбор 8 предложения, поставить ударение над каждым словом.
Контрольный диктант № 3
Цель проведения: учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока,
осуществлять её решение под руководством учителя; проверять умения применять правило при написании слов с
букво- сочетаниями жи – ши …. и другими орфограммами
, развивать умение оценивать результаты своей
деятельности.
Зима.
Зима. В лесу лежит пушистый снег. На снегу точки и строчки. Следы ведут в чащу. По ночам хищные
зверьки ищут добычу. Вот лесная речка. Толстый лёд сковал ручей. На льду сидят рыбаки. Мой товарищ Илья
поймал большую щуку. Детвора играет в снежки . Анна катается на лыжах. Инна скользит на коньках по льду.
Хорошо зимой!
Задания:
1 вариант: сделать синтаксический разбор 5 предложения.
Отметить гласные, согласные (твёрдые и мягкие) в
4 предложении.
2вариант: сделать синтаксический разбор 12 предложения.
Отметить гласные, согласные (твёрдые и мягкие) в
11 предложении.
Контрольный диктант № 4
Цель проверки: проверить умения записывать текст, используя изученные правила письма, выполнять
грамматические задания в соответствии с планируемыми результатами знаний по изученным темам. Развивать
умение проверять и оценивать результаты своей деятельности.
Зимний денёк.
Хорош зимний денёк! На земле лежит мягкий снег. Летят весёлые снежинки. На катке гладкий лёд.
Мальчикам весело. Быстро скользят коньки по льду. По веткам прыгают синички. Прилетели снегири. Девочки
Вера и Дарья кладут в кормушку хлеб и пшено. Птички будут рады.
Задания:
1 вариант
1.синтаксический разбор 6 предложения
2.выписать из текста 5 слов с безударными гласными проверяемыми ударением. ( подчеркнуть
данное правило в словах)
2 вариант 1.синтаксический разбор 7 предложения
2.выписать из текста 5 слов с сомнительными согласными в конце и середине слов ( подчеркнуть
данное правило в словах)
Контрольный диктант №5 Второе полугодие.
« Парные согласные в конце и в середине слов»
Цель : Проверить умения написания слов с данной орфограммой. Проверить знания написания слов на изученные
ранее орфограммы. Развивать умения оценивать результаты своей деятельности во время проверки работы.
Зимняя рыбалка.
Мой дедушка ловит рыбку круглый год. Особенно он любит зимний лов. Толстый лёд сковал весь пруд.
Дедушка Илья разметает снег и делает маленькую прорубь. Не страшны ему мороз и холод. Дед одел шубку, шарф,
варежки и меховые сапожки. В термосе крепкий сладкий чай. Сегодня будет хороший клёв.
Задание. 1 вариант синтаксический разбор 1 предложения.
Сделать звуко–буквенный разбор слова прорубь.
2 вариант синтаксический разбор 3 предложения.
Сделать звуко-буквенный разбор слова любит
Контрольный диктант № 6
По теме: « Разделительный ь знак»
Цель: учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под
руководством учителя; проверять умения записывать текст, используя изученные правила письма, выполнять
грамматические задания в соответствии с планируемыми результатами знаний по изученным темам системы языка;
развивать умение проверять и оценивать результаты своей деятельности.
Ненастье.
Ночью поднялась сильная вьюга. Метелью занесены дома и деревья. Ветер сильно бьёт в окно. Наша
дружная семья собралась перед тёплой печью. Бабушка Дарья испекла душистые оладьи. Сестра Наталья льёт чай
в чашки. Мама подаёт душистое варенье. Вся семья пьёт чай.
Задание: 1 вариант синтаксический разбор 4 предложения.
Выписать 3 слова с безударными гласными проверяемыми ударением.
2 вариант синтаксический разбор 3 предложения.
Выписать 3 слова с ь знаком как показателем мягкости согласного
Контрольный диктант № 7
По теме: « Имя существительное»
Цель: проверить знания и умения учащихся по данной теме. Учить определять и сохранять в памяти познавательную
учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя; совершенствовать умения работать над
речевыми и орфографическими ошибками. Определять грамматические признаки имён существительных; развивать
умение оценивать результаты своей деятельности.
Ночные звуки.
Ночь сменила вечер. Успокоились певчие дрозды и жаворонки. Наступила тишина. Но вот в сухих листьях
прошуршала полевая мышь. В вышине просвистели утиные крылья. В роще прокричала сова. На далёком болоте
прокурлыкали журавли. Полная тишина наступила только к концу ночи.
Задание :1 вариант синтаксический разбор 4 предложения.
Выписать4 одушевлённых имени существительных.
2 вариант синтаксический разбор 7 предложения
Выписать 4 неодушевлённых имени существительных.
Контрольный диктант № 8
По теме: « Глагол»
Цель: Проверить знания учащихся по теме : « Глагол»; развивать у учащихся умения оценивать свои достижения по
результатам изучения темы.Учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока,
осуществлять её решение под руководством учителя; проверять умения записывать текст, используя изученные
правила письма, выполнять грамматические задания в соответствии с планируемыми результатами знаний по
изученным темам системы языка; развивать умение проверять и оценивать результаты своей деятельности.
Муравьи.
Весеннее солнце пробудило ото сна муравьёв. Ожил муравейник. Муравьишки выбрались из зимних квартир. Они
стали чинить своё жильё. Муравьи носили веточки, сучки, сухую хвою. Рыжие муравьи истребляют многих лесных
вредителей. Они помогают людям сохранять леса. Нельзя губить жилища полезных муравьёв.
Задание: 1 вариант синтаксический разбор 1 предложения.
Образовать от имён существительных однокоренные глаголы
Корм, дар, цвет
2 вариант синтаксический разбор 6 предложения
Образовать от имён существительных однокоренные глаголы
Сад, дрожь,повар
Контрольный диктант № 9
По теме: « Имя прилагательное».
Цель: учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под
руководством учителя; проверять умения записывать текст, используя изученные правила письма, выполнять
грамматические задания в соответствии с планируемыми результатами знаний по изученным темам системы языка;
развивать умение проверять и оценивать результаты своей деятельности.
Весна.
Весна. Тепло. Тают рыхлые снега. По небу плывут лёгкие облака. На деревьях кричат грачи. Солнечные лучи
отражаются в лужах. Скоро прилетят весёлые скворцы. По улице бежит широкий ручей. Саша и Кузьмапускают по
воде кораблик. Слышны звонкие крики воробьёв и лай собаки Жучки.
Цель: 1вариант синтаксический разбор 6 предложения.
Части речи над каждым словом 9 предложения.
2 вариант синтаксический разбор 4 предложения.
Части речи над каждым словом 8 предложения.
Контрольный диктант № 10
На тему: «Правописание предлогов с именами существительными»
Цель: Проверить умения написания слов с данной орфограммой. Проверить знания написания слов на изученные
ранее орфограммы. Развивать умения оценивать результаты своей деятельности во время проверки работы.
Выполнять грамматические задания в соответствии с планируемыми результатами знаний по изученным темам.
Весна.
Пригрело весеннее солнце. На лесной полянке тает снег. По овражкам побежали ручьи. Они наполнили до
краёв большую глубокую лужу. В ней купаются воробьи.Жаворонок поёт свою чудесную песню. Окрестности
покрыты яркой зеленью . Пастух Филипп выгнал стадо и заиграл на рожке.
Задание: 1 вариант синтаксический разбор 6 предложения и части речи над
каждым словом.
Подчеркнуть все предлоги.
2 вариант синтаксический разбор 7 предложения и части речи над каждым словом.
Подчеркнуть все предлоги.