1 класс Тема: Цель:

1 класс
Тема:
Цель:
Слово. Предложение. Текст.
Проверить сформированность навыков самостоятельной записи
слов, написание которых не расходится с произношением,
умение оформлять предложение на письме.
Диктант.
Зимой.
Пришла зима. Землю покрыл пушистый снег. На горку бегут ребята. И
собака Жучка тут. Весело зимой ребятам! (17 слов)
Грамматические задания.
1. Во втором предложении над словами поставить знак ударения.
2. В третьем предложении подчеркнуть согласные звуки, которые
слышатся мягко.
3. В пятом предложении слова разделить на слоги.
*
Составить и записать предложение, соответствующее схеме, на
тему
« Зима».
______ _______ _______ .
Тема:
Цель:
Мягкий знак на конце и в середине слова.
Проверить сформированность навыков правописания слов с
мягким
знаком на конце и в середине слова.
Умение оформлять предложение на письме.
Диктант.
Весной.
Стоят тёплые деньки. Ребята сняли пальто и шапки. Убрали коньки и
санки. Теперь хорошо в лесу. Здесь мальчики и девочки играют в прятки.
(23 слова)
Грамматические задания.
1. Разделить слова на слоги: большой, одежда, тарелка.
2. Выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков:
белка, коньки, белый, высь.
* Измените слова так, чтобы Ь знак оказался в середине слова:
огонь – …
зверь – …
* Составь из слов предложение и запиши.
под, ждут, зайчата, кустом, зайчиху.
Тема: Гласные после шипящих.
Цель: Проверить сформированность навыков правописания слов с
сочетаниями ЖИ - ШИ, ЧА - ЩА, ЧУ - ЩУ, ЧК,ЧН,
умение оформлять предложение на письме.
Диктант.
Прогулка.
Был чудесный день. Дети гуляли в лесу. Они зашли в рощу. Там
тишина. Дети рвали душистые ландыши. Юра Шилов поймал ёжика. (21
слово)
Грамматические задания.
1. Вставь пропущенные буквы, раздели слова на слоги:
Шалаш *, грач* та, ч * деса.
2. Измени слова так, чтобы в них было два слога, запиши:
стриж – …
нож – …
уж – …
* Добавь слог , чтобы получилось слово, подчеркни сочетания:
Лы ., ту . , да . , ле . , кри . .
Тема:
Цель:
Заглавная буква в именах собственных.
Проверить сформированность навыков правописания заглавной
буквы в именах собственных, умения оформлять предложение на
письме.
Диктант.
Котята.
У кошки Мурки были котята. Лида Шилова часто носила молоко.
Пушистого котёнка Лида назвала Пушком. Пушок любит спать на ковре. (21
слово)
Грамматические задания.
1. Разделить слова на слоги для переноса:
пеньки, лейка, Оля.
2. В первом предложении подчеркнуть глухие согласные.
3. Найди слово, в котором звуков больше, чем букв:
Резвый, поют, дятел.
* Вставь первую букву и запиши слова:
. нечка, . ерёжа, . аденька.
* В слове БОБ замените третью букву, чтобы получилось новое
слово.
Итоговый диктант за год.
Цель: Проверить уровень усвоенности учащимися материала за курс 1
класса, умение оформлять предложение на письме, навыки
правописания слов на изученные правила.
Диктант.
Гроза.
Была сильная жара. Но вот надвинулась серая туча. Она закрыла
солнышко. Застучали первые капли дождя. Петя, Оля и Вера скрылись в
шалаше. (21 слово)
Грамматические задания.
1. Разделить слова на слоги:
Аня, лес, чайка, письмо.
2. Подобрать и записать слово, в котором звуков больше, чем букв.
3. В словах подчеркнуть согласные буквы, звуки которых
слышатся мягко:
Девочка, дальний.
4. Написать цифрами, сколько букв и звуков в слове: пеньки
* Подобрать слова, противоположные по смыслу:
близко - …
узкий - …
низкий - …
* Используя буквы Б, Т, А, Н, И, У, К, Л, составьте три слова,
которые
будут начинаться с буквы Б.