Предмет: русский язык Дата: 04.09 Тема: ударные и безударные гласные звуки в слове Цель урока познакомить учащихся с соответствием гласного звука и буквы в ударном слоге и их возможном несоответствии в безударном слоге. Планируемый результат обучения В результате изучения темы обучающиеся должны знать: - ударный и безударный гласный. -как делить слова на слоги, правильно оформлять предложения на письме. - правила записи в транскрипции; уметь: - уметь находить в словах ударный и безударный гласный. Закреплять умения делить слова на слоги, правильно оформлять предложения на письме. Основные понятия Межпредметныесвязи Ресурсы этапы Орг. момент II. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности . 1.Минутка чистописания Транскрипция, буква, звук, ударный, безударный чтение. 1. Учебник Иванова С. В., Евдокимова А. О.,.Русский язык 1 часть. 2. Карточки для индивидуальной работы. 3. ИКТ, ТСО. Деятельность учителя Деятельность учащегося Проверить готовность к уроку Наводят порядок на партах, настраиваются на работу Игра «Найти букву» Индивидуальное задание по вариантам. - Обратите внимание, у каждого ученика карточка с буквами. Задание. - Определите, какая буква встречается чаще других. Подчеркните её. 2 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ПСАКПОЛПЫТПЬ МФППДЭХПНГЙП 1 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ТСАКТОЛТЫТТЬ МФТТДЭХТНГЙТ Работают по карточкам. По вариантам 2. Постановка проблемы. 1. самостоятельная работа III . введение в тему 1. Фронтальная работа (с.14, + списывание 2. Работа в группах с правилами откройте уч. с. 14, прочитайте и вспомните изученное, и скажите чем мы будем заниматься. - Рубрика «давайте подумаем» - прочитайте, расставьте правильно ударения, спишите в тетрадь. Прочитайте на стр. 15 правило, перескажите их. 3.работа у доски. 4.закрепление 1. работа в парах с.16, упр 2 - прочитайте загадки, отгадки запишите в тетрадь, поставьте ударения 2. 2.работа со словарными словами -отгодайте загадки, отгадки запишите в терадь. Прыг да скок, ну что за птица, Все на месте не сидится. С виду нет его храбрей, Шустро скачет воробей Куда бежит — сама не знает В степи ровна, в лесу плутает, Споткнется у порога. Что это?.. Верещунья белобока, А зовут ее …. - поставьте ударения, какие буквы нужно запомнить? 5.. Рефлексия Уч-ся читают и высказывают то, что они знают об ударении. - давайте пройдем тест (приложение 1) 1) сколько слогов в слове может быть ударным а)1, б)2, в)3 2)когда в слове не ставиться Работают с правилами, пересказывают друг другу, а потом классу ударение? А)когда в слове 2 слога Б)когда в слове 1 слог В)всегда 3)над какой буквой в слове не ставится ударение? А)о Б)Ё В)у - что понравилось на уроке? VII. Информация о домашнем задании. С. 17, упр 4 2 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ПСАКПОЛПЫТПЬ МФППДЭХПНГЙП 1 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ТСАКТОЛТЫТТЬ МФТТДЭХТНГЙТ 2 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ПСАКПОЛПЫТПЬ МФППДЭХПНГЙП 1 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ТСАКТОЛТЫТТЬ МФТТДЭХТНГЙТ 2 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ПСАКПОЛПЫТПЬ МФППДЭХПНГЙП 1 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ТСАКТОЛТЫТТЬ МФТТДЭХТНГЙТ 2 в. 1 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ПСАКПОЛПЫТПЬ МФППДЭХПНГЙП Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ТСАКТОЛТЫТТЬ МФТТДЭХТНГЙТ 2 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ПСАКПОЛПЫТПЬ МФППДЭХПНГЙП 1 в. Зачеркнуть букву, которая повторяется чаще других. ТСАКТОЛТЫТТЬ МФТТДЭХТНГЙТ воробей дорога сорока