План – конспект урока

План – конспект урока русского языка в 1 классе (письмо)
Тема: “Письмо заглавной буквы Н. Большая буква в начале предложения и в именах ”
(Пропись 1 автора В.А. Илюхиной УМК «Планета знаний»)
Учитель: Ухватова Марина Дмитриевна, учитель начальных классов ГОУ СОШ № 1301 ВАО г. Москвы.
Дата проведения: 19.10.2010
Цель урока: сформировать навык правильного написания заглавной буквы Н, научить применять знание правила о
написании заглавной буквы в начале предложения и в именах.
Развивающий аспект: развивать навык графического и каллиграфического письма; умение наблюдать, сравнивать,
анализировать; навык самостоятельной деятельности по алгоритму.
Образовательный аспект: научить применять знание правила о написании заглавной буквы в начале предложения и в
именах, сформировать навык правильного написания заглавной буквы Н.
Воспитательный аспект: формировать нравственное отношение к выполняемой работе, развивать навык регулярного
соблюдения санитарно-гигиенических норм для сохранения здоровья учащихся; формировать адекватную самооценку у
учащихся.
Средства обучения и оборудование: пропись, лента букв, плакаты «Гимнастика для глаз» и «Правила посадки за
партой», аудиторная доска, компьютер учителя, проектор, презентация В.А. Илюхиной «Письмо с секретом».
Тип урока: комплексное применение знаний и способов деятельности.
Этапы урока,
их задачи
1.Начальный этап
урока
-организация
рабочего места
учащегося;
-повторение правил
посадки во время
урока письма.
Деятельность
учителя
приветствие,
проверка
подготовки
учащихся к уроку,
постановка цели и
задач
Деятельность
учащихся
Выполнение
алгоритма
проверки
готовности к
уроку;
повторение
правил посадки во
время урока
письма.
Форма
взаимодействия
Учитель-ученик
Опоры для выполнения задания
Время
Плакат «Правила посадки за партой»
3 мин
Ухватова Марина Дмитриевна, учитель ГОУ СОШ № 1301 ВАО г. Москвы
1
2. Основная часть
1) Актуализация
ранее полученных
знаний.
организация
повторения ранее
изученных
элементов,
необходимых для
написания новой
буквы (Н)
устный диктант
учитель-ученик
(письмо элементов
в воздухе);
элементы букв, записанные на доске
3 мин
2) Письмо
заглавной буквы Н
а-б) демонстрация
печатного и
письменного
образца написания
буквы Н,
наводящие
вопросы;
а) сравнение
печатной и
письменной букв
Н (Н);
б) анализ
письменной буквы
Н (нахождение
знакомых
элементов);
в) составление
алгоритма
действий для
написания
заглавной буквы
Н;
г) письмо
заглавной буквы Н
в прописи по
образцу с
проговариванием
алгоритма
а) ученик-ученик
а) образцы написания печатной и
письменной буквы Н;
5 мин
б) ученик –
учитель
б)-в) презентация «Письмо с секретом.
Буква Н.»
г) ученик
г) печатный образец в прописи
выполнение
комплекса
учитель-ученик
Плакат «Гимнастика для глаз»
в) озвучивает
алгоритм
действий;
г) контролирует
выполнение
работы
учащимися
3) Физпауза
(ралаксация)
инструктирование учащихся
в) учитель
Ухватова Марина Дмитриевна, учитель ГОУ СОШ № 1301 ВАО г. Москвы
2 мин
2
упражнений для
глаз
4) Применение
правила о
написании
заглавной буквы в
начале
предложения и в
именах
осуществление
руководства и
контроля за
работой учащихся
а) анализируют
слово Наум;
б) обводят слово
по образцу в
тетради и затем
записывают
самостоятельно;
в) анализируют
предложение,
записанное в
прописи;
г) записывают
предложение в
пропись с устным
комментированием.
а) ученик-учитель; а-б) образец написания слова на доске;
3 мин
б) ученик;
в) ученик-учитель; в) образец написания предложения на
доске;
5 мин
г) ученик
(самостоятельно);
5) Физпауза
(ралаксация)
инструктирование учащихся
выполнение
комплекса
упражнений для
опорнодвигательного
аппарата
учитель-ученик
6) Самостоятельная
работа
инструктирование учащихся
а) рассматривают
картинку в
прописи;
б) распределяют
буквы по группам
(печатные и
письменные,
а)-в) ученик
(самостоятельно);
2 мин
Слайд для самопроверки.
Ухватова Марина Дмитриевна, учитель ГОУ СОШ № 1301 ВАО г. Москвы
2 мин
2 мин
3
заглавные и
строчные);
в) дописывают
элементы букв;
г) проверка
правильности
выполнения
задания.
3.Заключительная
часть
а) подведение
итогов работы;
б) оценка
деятельности
учащихся
а) осуществление
руководства
подведением
итогов урока;
б) оценивание
работы учащихся
а) под
руководством
учителя подводят
итоги урока
2 мин
г) ученик
(самопроверка)
2 мин
а) ученикиучитель
4 мин
Ухватова Марина Дмитриевна, учитель ГОУ СОШ № 1301 ВАО г. Москвы
4