Тематическое планирование. Биология. 8 класс

№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Раздел
Введение, организм человека. Общий обзор
Опорно- двигательная система
Кровь. Кровообращение
Дыхательная система
Пищеварительная система
Обмен веществ и энергии. Витамины.
Мочевыделительная система.
Кожа.
Эндокринная система.
Нервная система.
Органы чувств. Анализаторы.
Поведение и психика
Индивидуальное развитие организма
Резервное время
Всего:
Количество Лабораторные
часов
работы
6
2
8
2
9
5
2
7
1
3
2
3
2
5
5
7
5
1
68
7
№
п/
п
Дата
Раздел, тема,
количество часов
Цель
Форма организации
Лабораторн
ые работы
Основные понятия
Оборудов
ание
Домашнее
задание
Торс
человека,
таблица«Внутренни
е органы
человека»
Стр.3-5, задание в
рабочей тетради
Введение. Организм
человека. Общий обзор
– 6 час.
1
Введение. Биологическая
и социальная природа
человека
Рассмотреть
зависимость человека от
природной и социальной
среды
Знакомство с
учебником. Беседа,
демонстрация муляжаторс человека
Природная среда,
социальная среда.
Экология.
2
Науки об организме
человека
Рассказ учителя, беседа,
индивидуальная работа
учащихся с учебником
Анатомия, физиология,
гигиена, санитарногигиеническая служба
3
Структура тела. Место
человека в живой
природе
Беседа, демонстрация
рисунка,
индивидуальный опрос,
выполнение заданий в
тетради
Части тела, Области тела,
внутренние органы,
Мышцы, скелет, полости
тела
4
Клетка: строение,
химический состав и
жизнедеятельность
Создать условия для
знакомства учащихся с
науками об организме
человека
Создать условия для
знакомства учащихся с
морфофизиологическим
и особенностями
человека, определить
роль человека в природе
Создать условия для
изучения строения,
состава и
жизнедеятельностиживо
тной клетки
5
Ткани
Создать условия для
знакомства учащихся с
тканями животного
происхождения
Урок- практикум,
индивидуальная работа
учащихся
6
Системы органов в
организме. Уровни
организации организма,
Нервная и гумор
альная регуляция
Создать условия для
знакомства учащихся с
системами органов в
организме человека
Демонстрация рисунков,
рассказ учителя,
индивидуальная работа
учащихся с учебником,
тест №1
Урок- практикум,
индивидуальная работа
учащихся, демонстрация
опыта
Лаб. Раб. « 1
«Действие
фермента
каталазы на
пероксид
водорода»
Лаб. Раб. № 2
«Клетки и
ткани под
микроскопом»
§1, задание в
тетради
Демонстрац
ионный
рисунокструктура
тела
человека
Оборудован
ие к лаб.
Раб. № 1
§2, задание в
тетради
Эпителиальная,
соединительная,
мышечная, нервная ткани.
Строение нейрона: тело,
дендрит, аксон, синапсы
Оборудован
ие к лаб.
Раб. № 2
§4, оформить лаб.
Раб. № 2
Орган, система органов,
нервная регуляция,
рефлекс, рефлекторная
дуга, гуморальная
регуляция.
Рисунки с
изображени
ем клетки,
тканей,
систем
органов
человека.
Портрет
И.М.
Сеченова
§5, задание в
тетради,
выполнить практ.
Раб, стр. 29,
вопросы на стр.
32-33
Обмен веществ, ферменты,
биосинтез и биологическое
окисление, рост, развитие,
возбудимость, деление
§3, оформить лаб.
Раб. № 1
Опорно- двигательная
система – 8 час.
7
Скелет. Строение и
состав костей
Создать условия для
знакомства учащихся со
скелетом, строением и
состава костей человека
Демонстрация таблицы,
скелета человека, урокпрактикум, тест
Мышцы, скелет,
надкостница, костные
клетки, скелет поясов и
свободных конечностей
Оборудован
ие к лаб.
Раб. № 3,4
§6, оформить лаб.
Раб. № 3,4
8
Скелет головы и
туловища
Создать условия для
изучения строения
скелета головы и
туловища
Демонстрация таблицы,
черепа человека, скелет
человека, беседа,
самостоятельная работа с
учебником
Череп, позвоночник,
грудная клетка, рёбра,
грудина, спинной мозг,
крестец, копчик
§7, задание в
тетради
Создать условия для
изучения строения
скелета конечностей
человека
Демонстрация таблицы,
скелета человека,
беседа, самостоятельная
работа с учебником
Первая помощь при
травмах: растяжении
связок, вывихах суставов,
переломах костей
Создать условия для
ознакомления учащихся
с элементарными
сведениями о травмах
скелета и оказания
первой помощи.
Демонстрация таблицы,
беседа, работа учащихся
в группах
Ключицы, лопатки,
плечевой пояс, тазовый
пояс, парная тазовая кость,
кости руки, кости кисти,
кости ног
Перелом, вывих,
растяжение, повязка,
косынка, шина, гипсовая
повязка
Череп,
скелет
человека,
Таблица
«Скелет
человека»
Скелет
человека,
Таблица
«Скелет
человека»
Таблицы,
торс и
скелет
человека
9
Скелет конечностей
10
11
Мышцы, типы мышц, их
строение и значение
Создать условия для
изучения типов мышц
человека, их строения и
значение
Демонстрация таблицы,
беседа, самостоятельная
работа учащихся с
учебником
Таблица
«Мышцы
человека»
§10, задание в
тетради
12
Работа мышц
Создать условия для
ознакомления работы
мышц человека,
динамической и
статической работы
мышц
Рассказ учителя,
самостоятельная работа
учащихся с учебником,
выполнение заданий в
рабочей тетради
Диафрагма, сократимость,
сухожилия. Гладкие,
скелетные, жевательные,
мимические, дыхательные
мышцы
Антогонисты, синергисты,
ритм, нагрузка, утомление,
работоспособность
13
Нарушение осанки и
плоскостопие
Создать условия для
ознакомления учащихся
с основными причинами
Рассказ учителя, беседа,
выполнение заданий в
рабочей тетради
Осанка, Сколиоз,
Сутулость, плоскостопие
Скелет
человека,
Таблицы с
Лаб. Раб.№ 3
«Строение
костной
ткани», лаб.
Раб. № 4
«Состав
костей»
§8, задание в
тетради
§9, задание в
тетради
§11, задание в
тетради
§12, задание в
тетради
нарушения осанки и
возникновения
плоскостопия
14
Развитие опорнодвигательной системы
Создать условия для
ознакомления учащихся
со значением
двигательной
активности человека и
тренировки мышц
Рассказ учителя, беседа,
выполнение заданий в
рабочей тетради.
Тест №2
Гиподинамия,
Тренировочный эффект
изображени
ем торса и
мышц
человека
Скелет и
торс
человека.
таблицы
§13, задание в
тетради, вопросы
на стр.66-67
Кровь. Кровообращение
– 9 час.
15
Внутренняя среда.
Значение крови и её
состав
Создать условия для
ознакомления учащихся
с составом внутренней
среды и крови, их
значения
Рассказ учителя,
выполнение заданий в
раб. Тетради, тест
Лимфа, гомеостаз,
фагоцитоз, антиген,
антитело, лейкоциты,
гемоглобин, фибриноген
16
Иммунитет
Создать условия для
формирования у
учащихся понятия –
иммунитет, его значения
для жизни человека
Рассказ учителя,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
задания в рабочей
тетради
Иммунитет, вирусы,
вакцина, лечебная
сыворотка
17
Тканевая совместимость
и переливание крови
Создать условия
учащимся для изучения
особенностей тканевой
совместимости человека
Рассказ учителя, беседа,
выполнение заданий в
рабочей тетради
Группы крови.
Изоантигены, Резусфактор, антитела
Схемы
кровообращ
ения,
таблица с
изображени
ем состава
крови,
картина
И.И.
Мечникова
Схема
кровообращ
ения со
схемой
лимфоотток
а, Схема
строения
трубчатой
кости,
Схема
эндокринно
й системы,
картина
Луи
Пастера
Таблица
«Состав
крови»,
схема
совместимо
сти групп
крови
§14, задание в
тетради
§15, задание в
тетради
§16, задание в
тетради
18
Строение и работа
сердца. Круги
кровообращения
Создать условия
учащимся для изучения
строения и работы
сердца
Беседа, демонстрация
схемы, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Аорта, артерии,
капилляры, вены,
предсердие, желудочек,
створчатые и полулунные
клапаны
Лимфа, лимфатические
узлы, лифатические
капилляры, сосуды,
грудной проток
19
Движение лимфы
Создать условия для
изучения особенностей
лимфодвижения
Беседа, демонстрация
схемы, выполнение
заданий в рабочей
тетради
20
Движение крови по
сосудам
Создать условия для
изучения особенностей
движения крови по
сосудам
Беседа, демонстрация
схемы, выполнение
заданий в рабочей
тетради, выполнение
практических работ
Гипертония, гипотония,
инсульт, инфаркт, пульс,
частота пульса
21
Регуляция работы сердца
и кровеносных сосудов
Создать условия для
ознакомления с
понятием вегетативной
нервной системой
Беседа, демонстрация
схемы, выполнение
заданий в рабочей
тетради, выполнение
практических работ
Автоматизм, гуморальная
регуляция, адреналин,
ацетилхолин, абстиненция
22
Предупреждение
заболеваний сердца и
сосудов
Создать условия для
ознакомления с
причинами заболеваний
сердца и сосудов
Беседа, демонстрация
схемы, выполнение
заданий в рабочей
тетради, выполнение
практической работы
Функциональная проба,
дозированная нагрузка,
тренировочный эффект
23
Первая помощь при
Создать условия для
Беседа, демонстрация
Кровотечения:
Схема
кровообращ
ения
§17, задание в
тетради
Таблица
«Строение
сердца»,
«Схема
кровообращ
ения»,рисун
ок «Фазы
сердечных
сокращений
»
Таблицы с
изображени
ем строения
сердца,
схема
кровообращ
ения
Таблицы с
изображени
ем строения
сердца,
схема
кровообращ
ения,
прибор для
измерения
артериально
го давления
Таблицы с
изображени
ем строения
сердца,
схема
кровообращ
ения,
прибор для
измерения
артериально
го давления
Схема
§18, задание в
тетради
§19, задание в
тетради,
выполнить
практические
работы
§20, задание в
тетради,
выполнить
практическую
работу
§21, задание в
тетради,
выполнить
практическую
работу
§22, задание в
кровотечениях
изучения видов первой
медицинской помощи
при различных
кровотечениях
схемы, выполнение
заданий в рабочей
тетради, тест №3
артериальное,
капиллярное, венозное,
жгут, закрутка, повязка,
давящая повязка
кровообращ
ении,
таблица
«Первая
помощь при
кровотечен
иях»
тетради, вопросы
на стр. 99-100
Лёгочное, тканевое
дыхание, носоглотка,
ротоглотка, гортань,
трахеи, бронхи, лёгкие,
альвеолы
Таблица
«Система
дыхания»,
МодельГортань
человека
Оборудован
ие к лаб.
Раб. № 5
§23, задание в
тетради
Оборудован
дерсаие к
лаб. Раб. №
6
Модель
Дондерса
§25, оформить
лаб. Раб. № 6
Таблица с
изображени
ем органов
дыхания
§27, задание в
тетради,
выполнение
практической
работы
§28, задание в
тетради,
выполнение
практической
работы, вопросы
на стр. 120-121
Дыхательная система5 час.
24
Значение дыхания.
Органы дыхания.
Создать условия для
ознакомления с
органами дыхания
человека
Рассказ учителя ,
демонстрация таблицы.
самостоятельная работа с
учебником
25
Строение лёгких.
Газообмен в лёгких и
тканях
Создать условия для
ознакомления со
строением лёгких и
особенностями
газообмена
Рассказ учителя,
демонстрация рисунка,
выполнение лаб. Раб. №
5
Лаб. Раб. № 5
«Состав
вдыхаемого и
выдыхаемого
воздуха»
Плевра, диффузия,
артериальная, венозная
кровь
26
Дыхательные движения
Диафрагма, модель
Дондерса, эмфизема
лёгких
Регуляция дыхания
Рассказ учителя,
демонстрация рисунка,
выполнение лаб. Раб. №
6
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником
Лаб. Раб. № 6
«Дыхательны
е движения»
27
28
Болезни органов дыхания
и их предупреждение.
Гигиена дыхания.
29
Первая помощь при
поражении органов
дыхания
Создать условия для
изучения особенностей
дыхательных движений
человека
Создать условия для
изучения процессов
рефлекторной и
гуморальной регуляции
дыхания
Создать условия для
ознакомления с
болезнями органов
дыхания и методами их
предупреждения
Создать условия для
изучения видов первой
медицинской помощи
при поражении органов
дыхания
Беседа, доклады
учащихся
Беседа, демонстрация
схемы, выполнение
заданий в рабочей
тетради, тест №4
Регуляция дыхания:
рефлектроная (нервная) и
гуморальная (
осуществляемая через
кровь)
Флюорография,
закаливание, жизненная
ёмкость лёгких,
остаточный воздух
Обморок, реанимация,
утопление, удушье,
электротравма, обморок
Таблица с
изображени
ем органов
дыхания
§24, оформить
лаб. Раб. № 5
§26, задание в
тетради, доклады
Пищеварительная
система – 7 час.
30
Значение пищи и её
состав
Создать условия для
изучения процессов
пластических и
энергетических
функциях организма
Создать условия для
изучения системы
пищеварения человека
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником
Белки, жиры, углеводы,
агроценозы, нитраты
Таблица
«Пищевые
добавки»
§29, задание в
тетради
31
Органы пищеварения
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради,
демонстрация таблицы
Глотка, гортань, желчный
пузырь, желчь,
надгортанник, нёбо,
тонзилит
Торс
человека,
таблица
«Система
пищеварени
я»
§30, задание в
тетради,
выполнение
практической
работы
32
Строение и значение
зубов
Создать условия для
изучения строения
зубов, и их значения
Эмаль, цемент, дентин,
зубная пульпа, резцы,
клыки, кариес
Череп
человека
§31, задание в
тетради
33
Пищеварение в ротовой
полости и в желудке
Создать условия для
изучения процессов
пищеварения,
происходящих в ротовой
полости и желудке
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради
Выполнение лаб. Раб. №
7, рассказ учителя,
работа с учебником,
демонстрация таблицы
Слюна, птиалин, крахмал,
глюкоза, желудок, пепсин,
брюшина
§32, задание в
тетради, ,
оформление лаб.
Раб. № 7
34
Пищеварение в
кишечнике. Всасывание
питательных веществ
35
Регуляция пищеварения
Гигиена питания.
Профилактика
заболеваний органов
пищеварения
таблица
«Система
пищеварени
я»
таблица
«Система
пищеварени
я», рисунки
возбудителе
й болезней
пищеварени
я
§34, задание в
тетради
36
Создать условия для
изучения процессов
пищеварения,
происходящих в
кишечнике
Создать условия для
изучения регуляции
пищеварения в
организме человека
Создать условия для
ознакомления с
болезнями органов
пищеварения и
способами их
предупреждения
Оборудован
ие к лаб.
Раб. № 7,
таблица
«Система
пищеварени
я»
таблица
«Система
пищеварени
я»
Обмен веществ и
энергии. Витамины.- 3
Лаб. Раб. № 7
«Действие
ферментов
слюны на
крахмал»
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради
Аппендицит, брыжейка,
ворсинка, незаменимые
аминокислоты, гликоген,
мочевина
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради
Беседа, выполнение
заданий в рабочей
тетради, тест №5
Рефлекс, рецепторы,
торможение, режим
питания
Отравления, промывание
желудка
§33, задание в
тетради
§35, задание в
тетради
Вопросы на стр.
145-146
часа
37
Обменные процессы в
организме
Создать условия для
изучения обменных
процессов,
происходящих в
организме человека
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради
Пластический и
энергетический обмен
38
Нормы питания
Создать условия для
ознакомления учащихся
с нормами питания
человека
39
Витамины
Создать условия для
ознакомления учащихся
с различными видами
витаминов, их значение
для организма человека
Создать условия для
ознакомления учащихся
со строением и функций
почек
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради,
выполнение
практических работ
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради,
тест №6
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради
40
Мочевыделительная
система – 2 часа
Строение и функции
почек
41
Предупреждение
заболеваний почек.
Питьевой режим
42
Кожа – 3 часа
Значение кожи и её
строение
43
Нарушение кожных
покровов и повреждения
кожи
44
Роль кожи в
Создать условия для
ознакомления учащихся
с причинами
возникновения
заболеваний почек.
Создать условия для
ознакомления учащихся
со строением и
функциями кожи
Создать условия для
ознакомления учащихся
с причинами
возникновения кожных
заболеваний и
предотвращением
нарушения кожных
покровов
Создать условия для
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради
Тест №7
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради
Рассказ учителя ,
самостоятельная работа с
учебником, выполнение
заданий в тетради
Беседа, выполнение
§36, задание в
тетради
Энерготраты,
энергоёмкость, балластные
вещества
Таблицы
«Система
пищеварени
я»,
«система
кровообращ
ения»
Таблица
«Нормы
питания»
Авитаминоз,
гипервитаминоз,
витаминоз
Таблица
«Витамины
»
§38, задание в
тетради
Почка, нефрон, капсула,
лоханка, мочеточники,
мочевой пузырь
мочеиспускательный
канал
Кишечная палочка,
жёсткость и мягкость воды
Таблица
«Строение
почек»
§39, задание в
тетради
Таблица
«Строение
почек»
§40, задание в
тетради
§37, задание в
тетради,
выполнение
практической
работы
Эпидермис, дерма,
гиподерма, пигмент
§41, задание в
тетради
Ожог, обморожение,
чесотка
§42, задание в
тетради
Теплообразование,
§43, задание в
теплорегуляции.
Закаливание. Оказание
первой помощи при
тепловом и солнечном
ударах.
ознакомления учащихся
с приёмами закаливания
организма и приёмом
предотвращения
несчастных случаев от
тепловых и солнечных
ударов
заданий в рабочей
тетради, тест №8
теплоотдача,
терморегуляция,
закаливание
тетради
§44, задание в
тетради
Эндокринная система 2 часа
45
Железы внешней,
внутренней и смешанной
секреции
46
Роль гормонов в обмене
веществ, росте и
развитии организма
Создать условия для
ознакомления с
железами человека, и их
выполняемыми
функциями
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Создать условия для
ознакомления учащихся
с влиянием гормонов на
рост и развитие
организма человека
Беседа, выполнение
заданий в рабочей
тетради, тест №9
Секреты, гормоны,
гипофиз, эпифиз,
щитовидная железа,
надпочечники,
поджелудочная железа,
половые железы
Адреналин, норадреналин,
инсулин, кретинизм,
гигантизм, базедова
болезнь
§45, задание в
тетради
§46, задание в
тетради
Нервная система - 5 час.
47
Значение, строение и
функционирование
нервной системы
48
Автономный
(вегетативный) отдел
нервной системы
49
Нейрогормональная
регуляция
50
Спинной мозг
51
Головной мозг: строение
и функции
Создать условия для
ознакомления учащихся
со значением, строением
и функциями нервной
системы
Создать условия для
изучения учащимися
особенностей работы
автономного отдела
нервной системы
человека
Создать условия для
изучения особенностей
функционирования
нейрогормональной
регуляции человека
Создать условия для
изучения строения и
особенностей
функционирования
спинного мозга человека
Создать условия для
изучения строения и
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Ганглии, рефлекс,
рефлекторная дуга,
соматический и
вегетативный отделы
нервной системы
Парасимпатическая
иннервация,
симпатический ствол,
солнечное сплетение
Таблица
«Нервная
система»
Таблица
«Нервная
система»
§47, задание в
тетради
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Нейрогормоны,
гипоталамус
Таблица
«Нервная
система»
§48, задание в
тетради
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Серое вещество, белое
вещество, серые столбы
Таблица
«Нервная
система»
§49, задание в
тетради
Беседа, выполнение
заданий в рабочей
Мост, мозжечок, кора,
ядро
Таблица
«Нервная
§50, задание в
тетради
Беседа, выполнение
заданий в рабочей
тетради
особенностей
функционирования
головного мозга
человека
тетради,
тест №10
Анализатор, рецепторы,
иллюзии
§51, задание в
тетради
Глазное яблоко, роговица,
радужка, зрачок,
хрусталик, стекловидное
тело¸ сетчатка, палочки,
колбочки
Дальнозоркость,
близорукость
§52, задание в
тетради
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Ушная раковина,
барабанная перепонка,
слуховые косточки, улитка
§54, задание в
тетради
Беседа, выполнение
заданий в рабочей
тетради,
тест №11
Осязание, микроворсинки,
вкусовые сосочки,
послевкусие,
токискомания
§55, задание в
тетради
Органы чувств,
анализаторы – 5 час.
52
Как действую органы
чувств и анализаторы
53
Орган зрения и
зрительный анализатор
54
Заболевания и
повреждения глаз
55
Орган слуха
56
Органы равновесия,
осязания, обоняния,
вкуса. Взаимодействие
анализаторов.
Создать условия для
ознакомления с
особенностями
функционирования
органов чувств
Создать условия для
ознакомления учащихся
с особенностями
функционирования
органа зрения
Создать условия для
ознакомления
причинами заболевания
глаз и методами их
предотвращения
Создать условия для
ознакомления учащихся
с особенностями
функционирования
органа слуха
Создать условия для
ознакомления учащихся
с особенностями
функционирования
органов равновесия,
осязания, обоняния,
вкуса
система»
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
§53, задание в
тетради
§56, задание в
тетради
Поведение и психика –
7 час.
57
Врождённые и
приобретённые формы
58
Закономерности работы
головного мозга
Создать условия для
ознакомления учащихся
с особенностями
проявления врождённых
и приобретённых форм
поведения человека
Создать условия для
понятия учащимися
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Инстинкт, запечатление,
торможение, мышление,
динамический стереотип
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
Торможение, взаимная
индукция
Рисунки
двойственн
§57, задание в
тетради
59
Биологические ритмы.
Сон и его значение.
60
Особенности высшей
нервной деятельности
человека. Речь. Сознание.
Труд. Познавательные
процессы.
61
Воля и эмоции.
Внимание
62
Динамика
работоспособности
внешнего и внутреннего
торможения, явлении
доминанты и законе
взаимной индукции
заданий в рабочей
тетради
ых
изображени
йи
различные
иллюзииустановки
Создать условия для
ознакомления учащихся
с особенностями
прохождения сна у
человека, его
биологических ритмах
Создать условия для
ознакомления учащихся
с особенностями
проявления высшей
нервной деятельности
человека
Создать условия для
ознакомления учащихся
с понятием физиологии
эмоций
Создать условия для
ознакомления учащихся
со стадиями
работоспособности,
выяснить значение
режима дня
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Сон,
электроэнцефалограф,
сновидение
§58,задание в
тетради
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Подсознание, внешняя и
внутренняя речь,
ощущение, восприятие,
память, мышление
§59, задание в
тетради
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Беседа, выполнение
заданий в рабочей
тетради,
тест №12
Воля, эмоции,
внушаемость, негативизм
§60, задание в
тетради
Врабатываение,
истощение, динамический
стереотип
График
динамики
работоспос
обности
§61, задание в
тетради
Создать условия для
ознакомления учащихся
с особенностями
строения мужского и
женского организмов на
хромосомном уровне
Создать условия для
ознакомления с
болезнями ,
передающимися
половым путём и
мерами их
профилактики
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Яйцеклетка, сперматозоид,
оплодотворение,
поллюция, менструация
§62, задание в
тетради
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Гонорея, сифилис, ВИЧ,
СПИД
Таблицы с
изображени
ем женской
и мужской
половой
систем
Видеофиль
м «Всё о
СПИДе»
Индивидуальное
развитие организма – 5
час.
63
Половая система
человека
64
Наследственные и
врождённые заболевания.
Болезни, передающиеся
половым путём.
§ ___, задание в
тетради
65
О вреде наркогенных
веществ
Создать условия для
понимания учащимися
опасности наркогенных
веществ
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
66
Внутриутробное развитие
организма. Развитие
после рождения.
Рассказ учителя, работа с
учебником, выполнение
заданий в рабочей
тетради
Рост, развитие, плод,
зародыш
67
Психологические
особенности личности
Повторение, обобщение
материала за курс
«Биология. 8 класс»
Беседа, выполнение
заданий в рабочей
тетради,
тест №13
Итоговый тест
Меланхолик, холерик,
флегматик, сангвиник,
экстраверт, интроверт
68
Создать условия для
ознакомления учащихся
с особенностями
формирования зародыша
и плода, и
постэмбриональном
развитии человека.
Создать условия для
ознакомления учащихся
с различными типами
темперамента человека
Выполнение итогового
теста
Таблицы о
вредном
воздействии
алкоголя и
никотина на
организм
Схема
оплодотвор
ения,
развития
плода и
зародыша
§___, задание в
тетради
§___, задание в
тетради
§___, задание в
тетради
ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
№
Тема лабораторной работы
лабораторной
работы
1
Действие фермента каталазы на пероксид
водорода
2
Клетки и ткани под микроскопом
3
Строение костной ткани
4
Состав костей
5
Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха
6
Дыхательные движения
7
Действие ферментов слюны на крахмал
Дата выполнения