Тема: Начальные этапы становления человеческого общества. Цели урока: 1.Изучить процесс происхождения современного человека 2.Сравнить понятия «антропогенез» и «социогенез» 3.Рассмотреть вопрос о происхождении человеческих рас 4.Определить суть и рамки Неолитической революции План урока: 1. От человека умелого к человеку разумному 2. Человеческие расы 3. Неолитическая революция 4. Изменение в укладе жизни и культуре Оборудование Учебник О.В. Волобуева, Н.В. Пономарева Всеобщая история. С древнейших времен до конца XIX века. 10 класс. Базовый уровень. М., Дрофа 2014. Ход урока: 1. Организационный момент 2. Изучение нового материала 1.От человека умелого к человеку разумному Антропогенез – формирование человека как биологического вида. Предки человека: Ардипитек (5,8 - 4,4 млн. лет назад) → Австралопитек (4,4 -2,5 млн. лет назад) ↓ Человек умелый (Homo Habilis) - высокоразвитый австралопитек или первый представитель рода Homo ↓ Человек прямоходящий (Homo erectus) – ископаемый вид людей. Предшественник современного человека (разумного). ↓ Неандерталец (палеонтроп) – ископаемый вид человека ↓ Кроманьонец – ранний представитель современного человека. Сформировался позже неандертальцев и был уже очень похож на современного человека ↓ Человек разумный (Homo sapiens) – современный человек, единственно живущий в настоящее время Социогенез – возникновение отношений между людьми. 2.Человеческие расы Раса – система популяций человека, характеризующаяся сходством по комплексу определенных наследственных биологических признаков, имеющих внешнее проявление и сформировавшихся в определенном географическом регионе. Расы Европеоидная Африканоидная Монголоидная Австралоидная 3.Неолитическая революция Каменный век (палеолит→мезолит→неолит) ↓ Медный век ↓ Бронзовый век ↓ Железный век Неолитическая революция – переход человеческих общин от охоты и собирательства к сельскому хозяйству. Начало: Примерно 10 тыс. лет назад Причины: 1) Изменение климата 2) Увеличение численности населения (причина, а не следствие) 3) Улучшение орудий труда, развитие оседлости 4.Изменение в укладе жизни и культуре Учащимся предлагается прочесть п.6 §1 и заполнить таблицу: Изменения в укладе жизни Изменения в культуре Домашнее задание §1 читать, вопросы 1-5 (стр. 12) устно