требования к уровню подготовки выпускников - nou

«Рассмотрено»
на заседании МО
НОУ СОШ «ИНЕСНЭК»
«ИНЕСНЭК»
Протокол № ____
«__» _____2013 г.
«Согласовано»
Зам.директора по УВР
НОУ СОШ «ИНЕСНЭК»
___Сперанская Е.В..
«___»_______2013 г.
«Утверждаю»
Директор
НОУ СОШ
_Колесникова М.И.
«___»__________2013г.
Рабочая программа
на 2013 - 2014 учебный год
Учитель: Казанцева Виктория Юрьевна
Предмет: физика
Класс: 10
Часов в неделю - 2 часа
Часов в год -68 часов
Зачетных работ 7
Контрольных работ 7
Лабораторных работ 9
Программа составлена на основе Программы Г. Я. Мякишева (Сборник программ для
общеобразовательных учреждений: физика 10-11 классы кл./ Н. Н. Тулькибаева, А. Э.
Пушкарев.- М.: Просвещение, 2013)
Учебник: Мякишев Г. Я, Буховцев Б. Б., Сотский Н.Н. Физика. 10 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни.- М.:
Просвещение, 2013.
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике составлена на основе
 федерального компонента государственного стандарта общего образования
Цели изучения физики
Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом
уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в
основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в
области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и
технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные
знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств
веществ; практического использования физических знаний; оценивать
достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных
источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования
достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости
сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного
отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного
содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных
достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
Задачи учебного предмета
Содержание образования, представленное в основной школе, развивается в
следующих направлениях:
формирования основ научного мировоззрения
развития интеллектуальных способностей учащихся
развитие познавательных интересов школьников в процессе изучения физики
знакомство с методами научного познания окружающего мира
постановка проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по
их разрешению
вооружение школьника научным методом познания, позволяющим получать
объективные знания об окружающем мире
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования
являются:
Познавательная деятельность:
 использование для познания окружающего мира различных естественно-научных
методов: наблюдения, измерения, эксперимента, моделирования;
 формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства,
законы, теории;
 овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
 приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и
экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
 владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения
собеседника и признавать право на иное мнение;
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации.
Рефлексивная деятельность:
 владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть
возможные результаты своих действий:
 организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение
оптимального соотношения цели и средств.









ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро,
ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя
кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный
электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения
энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной
индукции, фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие
физики;
уметь
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и
искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые
свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных
данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются
основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность
теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные
явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов
механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов
электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой
физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных
средств,
бытовых
электроприборов,
средств
радиои
телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей
среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Курс физики в программе структурируется на основе физических теорий: механика,
молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны,
квантовая физика.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта на базовом уровне; дает распределение учебных часов по разделам и
последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей
учащихся; определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе,
лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.
Основное содержание (68 часов)
Количеств Зачёты Лабораторны
о часов
е работы
Тема
ВВЕДЕНИЕ. Основные особенности физического
метода исследования
МЕХАНИКА
2
26
3
4
Кинематика
9
1
2
Динамика и силы в природе
10
1
1
Законы сохранения в механике. Статика
7
1
1
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА
15
3
1
Основы МКТ
Взаимные превращения жидкостей и газов.
Твёрдые тела
Термодинамика
4
1
5
1
6
1
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
25
2
Электростатика
8
1
Постоянный электрический ток
10
Электрический ток в различных средах
7
ИТОГО
Литература:
68
1
1
2
3
8
7
1) Мякишев Г.Я. Физика: учеб.для 10кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев,
Б.Б. Буховцев,Н.Н. Сотский – М.: Просвещение, 2010
2) Физика: ежемесячный научно-методический журнал издательства «Первое сентября»
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (10 кл)
Физика
10-й кл
№
Урока
Тема урока
1/1
Инструктаж по технике
безопасности.
Физика и научный метод
познания ( Введение)
Применение физических
открытий (Введение)
2/2
1/3
КЭС.
Содержание
Физика и научный метод познания (2 ч)
Система отсчета, траектория, путь
и перемещение
Домашнее задание
Неделя
1
1
Механика (26 ч)
Кинематика (9 ч)
Пар.1, 3, 4, 5,6
2/4
Скорость. Прямолинейное
равномерное движение
Пар. 7,8,9,10
3/5
Ускорение. Прямолинейное
равноускоренное движение.
Свободное падение тел.
Пар. 11,12,13,14,15
4/6
Лабораторная работа
«Измерение ускорения тела при
равноускоренном движении»
Криволинейное движение.
Равномерное движение точки по
окружности
1.1.1
Механическое
движение и его
виды
1.1.2
Относительность
механического
движения
1.1.5
Равномерное
движение
1.1.3 Скорость
1.1.6
Прямолинейное
равноускоренное
движение
2
2
3
1.1.4 Ускорение
5/7
6/8
7/9
8/10
9/11
Лабораторная работа «Изучение
движения тела по окружности»
Решение задач
Обобщающий урок по теме
«Кинематика». Зачет
Контрольная работа по теме
«Кинематика»
3
Пар. 17
1.1.8 Движение по
окружности с
постоянной по
модулю скоростью.
Центростремитель
ное ускорение
4
4
Подготовка к зачету
Подготовка к
контрольной работе
5
5
6
Динамика (10 ч)
Пар. 21,22
1/12
Закон инерции- первый закон
Ньютона.
2/13
Второй закон Ньютона
Пар. 23, 25
3/14
Третий закон Ньютона
Пар. 26, 27
1.2.1
Инерциальные
системы отсчета.
Первый закон
Ньютона
6
1.2.7 Второй
закон Ньютона
1.2.8 Третий
7
7
Коррекция
закон Ньютона
Силы в механике. Всемирное
тяготение. Движение под
действием сил всемирного
тяготения. Вес и невесомость
Деформация и силы упругости.
Закон Гука
Лабораторная работа
«Определение жесткости
пружины»
Пар. 29, 30, 31,32,33
1.2.10 Cила
тяжести
8
Пар. 34,35
1.2.12 Сила
упругости. Закон
Гука
8
7/18
Силы трения
Пар. 36,37,38
8/19
Лабораторная работа
Подготовка к зачету
«Определение коэффициента
трения скольжения»
Обобщающий урок по теме
Подготовка к
«Динамика». Зачет
контрольной работе
Контрольная работа по теме
«Динамика»
Законы сохранения в механике (7 ч)
1.4.3 Закон
Импульс. Закон сохранения
Пар. 39, 40, 41, 42
сохранения
импульса. Реактивное движение.
импульса
Освоение космоса
4/15
5/16
6/17
9/20
10/21
1/22
9
1.2.13 Сила
трения
9
10
10
11
11
1.4.1 Импульс
тела
2/23
Механическая работа. Работа
силы тяжести. Работа силы
упругости. Мощность. Энергия
Пар. 43, 44, 45, 47, 48
1.4.2 Импульс
системы тел
1.4.6 Работа как
мера изменения
энергии
12
1.4.4 Работа
силы
3/24
Закон сохранения механической
энергии. Кинетическая и
потенциальная энергия
Пар. 46, 49, 50, 51
1.4.5 Мощность
1.4.9 Закон
сохранения
механической
энергии
12
1.4.7
Кинетическая
энергия
1.4.8
Потенциальная
энергия
4/25
5/26
6/27
7/28
Лабораторная работа «Изучение
закона сохранения механической
энергии»
Равновесие абсолютно твердых
тел
Обобщающий урок по теме
«Законы сохранения в
механике». Зачет
Контрольная работа по теме
13
Пар. 52, 53, 54
13
Подготовка к
контрольной работе
14
14
1/29
«Законы сохранения в механике»
Молекулярная физика и термодинамика (15 ч)
Молекулярная физика (9 ч)
2.1.3
Основные положения
Пар. 56, 57, 58, 59,
Броуновское
молекулярно-кинетической
60, 61, 62, 63
движение 2.1.4
Диффузия
теории. Масса и размеры
молекул. Количество вещества.
2.1.6 Модель
Идеальный газ
15
идеального газа
2.1.2 Тепловое
движение атомов
и молекул
вещества
2.1.10
Уравнение p =
nkT
2.1.11
Уравнение
МенделееваКлайперона
2.1.5
Экспериментальн
ые
доказательства
атомистической
теории.
Взаимодействие
частиц вещества
2/30
Температура. Энергия теплового
движения молекул
Пар. 64, 65, 66, 67
2.1.8
Абсолютная
температура
15
2.1.7 Связь
между давлением
и средней
кинетической
энергией
теплового
движения
молекул
идеального газа
3/31
Газовые законы
4/32
Лабораторная работа
«Определение плотности
воздуха»
Взаимные превращения
жидкостей и газов
Лабораторная работа
«Измерение относительной
влажности воздуха»
5/33
6/34
Пар. 68, 69
2.1.9 Связь
температуры газа
со средней
кинетической
энергией его
частиц
2.1.12
Изопроцессы:
изотермический,
изохорный,
изобарный,
адиабатный
процессы
16
16
Пар. 70, 71,72
17
17
7/35
8/36
9/37
1/38
Кристаллические и аморфные
тела
Обобщающий урок по теме
«Молекулярная физика». Зачет
Контрольная работа по теме
«Молекулярная физика»
Внутренняя энергия. Способы
изменения внутренней энергии
Пар. 73,74
18
Подготовка к
контрольной работе
18
19
Термодинамика (6 ч)
Пар. 75, 76, 77
2.2.1 Внутренняя
энергия
19
2.2.4 Количество
теплоты.
Удельная
теплоемкость
вещества
2.2.5 Работа в
термодинамике
2.2.2 Тепловое
равновесие
2.2.3
Теплопередача.
2/39
3/40
4/41
2.2.6 Уравнение
теплового
баланса
2.2.7 Первый
закон
термодинамики
Первый закон термодинамики.
Применение первого закона
термодинамики к изопроцессам
Второй закон термодинамики.
Охрана окружающей среды
Пар. 78,79
20
Пар. 80
2.2.8 Второй
закон
термодинамики
20
Тепловые двигатели,
холодильники и конденсаторы
Пар. 82
2.2.9 КПД
тепловой машины
21
2.2.10 Принципы
действия
тепловых машин
2.2.11 Проблемы
энергетики и
охрана
окружающей
среды
5/42
6/43
1/44
Обобщающий урок по теме
«Термодинамика». Зачет
Контрольная работа по теме
«Термодинамика»
Электрический заряд. Закон
Кулона
Подготовка к
контрольной работе
21
22
Электростатика (8 ч)
Пар. 83, 84, 86, 87, 88
3.1.2
Взаимодействие
зарядов. Два
вида заряда
3.1.1
Электризация тел
3.1.5 Действие
электрического
поля на
электрические
22
заряды
3.1.4 Закон
Кулона
2/45
3/46
4/47
5/48
Электрическое поле
Проводники и диэлектрики в
электростатическом поле
Потенциал и разность
потенциалов
Электроемкость. Энергия
электрического поля
Пар. 90, 91, 92,
Пар. 93,94,95
Пар. 96, 97,98
Пар. 99, 100,101
3.1.3 Закон
сохранения
электрического
заряда
3.1.6
Напряженность
электрического
поля
3.1.7 Принцип
суперпозиции
электрических
полей
3.1.11
Диэлектрики в
электрическом
поле
3.1.10
Проводники в
электрическом
поле
3.1.9 Потенциал
электрического
поля. Разность
потенциалов
3.1.8
Потенциальность
электростатическ
ого поля
3.1.12
Электрическая
емкость.
Конденсатор
23
23
24
24
3.1.13 Энергия
электрического
поля
конденсатора
6/49
7/50
8/51
1/52
Решение задач
Обобщающий урок по теме
«Электростатика». Зачет
Контрольная работа по теме
«Электростатика»
Подготовка к зачету
Подготовка к
контрольной работе
25
25
26
Законы постоянного тока (10 ч)
3.2.2
Электрический ток. Сила тока.
Пар. 102,103,104
Постоянный
Закон Ома для участка цепи
электрический
26
ток. Напряжение
3.2.1
Постоянный
электрический
ток. Сила тока
3.2.4
Электрическое
сопротивление3.
2.3 Закон Ома
для участка цепи
2/53
Последовательное и
параллельное соединение
проводников.
Пар. 105
3.2.7
Параллельное и
последовательно
е соединение
27
проводников
3.2.8 Смешанное
соединение
проводников
3/54
4/55
Лабораторная работа « Изучение
последовательного и
параллельного соединения
проводников»
Работа и мощность
электрического тока
27
Пар. 106
3.2.10 Мощность
электрического
тока
28
3.2.9 Работа
электрического
тока. Закон
Джоуля–Ленца
5/56
6/57
7/58
8/59
9/60
10/61
1/62
Лабораторная работа
«Измерение работы и мощности
в цепи постоянного тока»
Электродвижущая сила. Закон
Ома для полной цепи
28
3.2.5
Электродвижуща
я сила.
Внутреннее
сопротивление
источника тока
3.2.6 Закон Ома
для полной
электрической
цепи
29
Лабораторная работа
«Измерение ЭДС и внутреннего
сопротивления источника тока»
Решение задач
Подготовка к зачету
Обобщающий урок по теме
Подготовка к
«Законы постоянного тока ».
контрольной работе
Зачет
Контрольная работа по теме
«Законы постоянного тока»
Электрический ток в различных средах (7 ч)
3.2.11 Носители
Электрическая проводимость
Пар. 109, 113, 114
свободных
различных веществ.
электрических
зарядов в
Электрический ток в
металлах,
полупроводниках
29
Электрический ток через контакт
полупроводников p- и n- типов
Транзисторы
Электрический ток в жидкостях.
Закон электролиза
Электрический ток в газах.
Пар. 115
32
Пар. 116
Пар. 119, 120
32
33
Пар. 121. Готовиться
к зачету
Готовиться к
контрольной работе
33
Пар. 107,108
30
30
31
31
жидкостях и
газах
2/63
3/64
4/65
5/66
6/67
7/68
Обобщающий урок по теме
«Электрический ток в различных
средах»
Контрольная работа по теме
«Электрический ток в различных
средах»
34
34