+Научный проект Силяева Аня

Научный проект:
«Музыка-поэзия воздуха».
Выполнила:
ученица 2А класса Силяева Анна
Научный руководитель:
Пикова Марина Николаевна
Нижневартовск – 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Введение ........................................................................................... 2
1.1. Об авторе и история проекта ....................................................................... 2
1.2. Цели и задачи проекта .................................................................................. 2
2. Теоретическая часть проекта. Исследовательская работа. .. 4
2.1. Что такое звук и как мы его слышим. ........................................................ 5
2.2. Что такое музыка и для чего она нужна. ................................................... 5
2.3. Виды музыкальных инструментов и история их появления ................... 5
 Ударные. .................................................................................................. 6
 Духовые и язычковые ............................................................................ 6
 Струнные ................................................................................................. 6
 Электронные ........................................................................................... 6
3. Практическая часть проекта. Технология изготовления
музыкальных инструментов. ...................................................... 4
3.1. Ксилофон........................................................................................................ 2
3.2. Барабан ........................................................................................................... 2
3.3. Бубен .............................................................................................................. 2
3.4. Гитара ............................................................................................................ 2
3.5. Шейкер .......................................................................................................... 2
3.6. Трещотка ....................................................................................................... 2
3.7. Калимба ......................................................................................................... 2
4. Заключение. Испытание продукта ............................................. 2
5. Список используемых информационных ресурсов ................ 4
1. Введение.
1.1. Об авторе и история проекта.
Моя семья очень музыкальная! С раннего возраста родители привили
мне любовь к музыке и к музыкальным инструментам. Дома у нас много
разных музыкальных инструментов - на некоторых мы играем, а некоторые
для коллекции. С детства я любила наблюдать, как родители играют на
гитарах, синтезаторе, на барабанной установке. Когда у них была своя
музыкальная группа, я часто бывала на репетициях. У меня была
возможность опробовать все инструменты, которые там были, особенно мне
нравились барабаны, и я всегда пыталась отстучать какой-нибудь ритм. В 6
лет я попросилась в музыкальную школу, там я изучала нотную грамоту, а в
7 я поступила в Школу Искусств №1. Там я изучаю теорию музыки,
биографии композиторов, ознакомилась с прекрасными музыкальными
произведениями, а так же учусь на двух инструментах, на виолончели и
фортепиано. А лет в 12, я хочу освоить ударные инструменты, духовые и
гитару.
Этим летом я отдыхала у бабушки с дедушкой в г.Белгород. У них свой
дом и там очень интересно. Практически всё свободное время я проводила на
улице, но мне не хватало моего увлечения - музыки. И именно тогда я
решила изготовить свои музыкальные инструменты и радовать дедушку с
бабушкой моими произведениями. Я не знала с чего начать, но родители мне
подсказали, что звуки можно извлекать практически из любых предметов.
Тогда я, вооружившись парой палочек, начала искать самые приятно
звучащие предметы, которые можно было найти поблизости. Железные
трубы, стаканы, металлическая посуда и инструменты давали звонкие звуки,
и на них можно было даже сыграть простую мелодию. Камни, деревья,
пластиковые игрушки – давали глухие звуки и вполне успешно заменяли
ударные инструменты. Мне стало интересно:
- как появились на свет первые музыкальные инструменты и из чего их
делали;
- от чего зависит звук инструментов;
- какие бывают виды инструментов;
- какие инструменты можно изготовить самой в домашних условиях.
Поэтому я и решила описать эту тему в научном проекте!
1.2. Цели и задачи проекта.
Цель проекта: познакомить слушателя с историей и многообразием
музыкальных инструментов и дать инструкции по изготовлению
музыкальных инструментов из подручных средств.
Задачи проекта:
1) изучить историю появления первых музыкальных инструментов;
2) изучить понятия звука и музыки;
3) изготовление музыкального инструмента;
4) вдохновить и увлечь слушателя миром музыки.
Объект исследования: музыкальные инструменты.
Предмет исследования: История и технология изготовления
музыкальных инструментов
Требования к изделию:
1) качественное звучание;
2) красивый внешний вид;
3) экологически безопасные материалы;
4) недорогое в исполнении;
5) безопасное в использовании;
6. Теоретическая часть проекта. Исследовательская работа.
2.1. Что такое звук и как мы его слышим.
Звук образуется тогда, когда что-то дрожит, то есть быстро
перемещается вперед-назад. Это движение называется вибрацией или
колебанием. Мы слышим звуки, потому что вибрации предметов вызывают
вибрации воздуха, которые и достигают наших ушей.
Наше ухо — очень непростой инструмент. В нем есть тонкая-тонкая
туго натянутая кожица – «барабанная перепонка». Малейший толчок воздуха
вызывает вибрацию этой перепонки – и оно воспринимается нами как звук.
Пространство между предметами, находящимися на поверхности
земли, не пустое. Оно заполнено смесью прозрачных газов – воздухом.
Воздух состоит из огромного количества мельчайших частиц газов, таких
крошечных, что их невозможно рассмотреть в самый сильный микроскоп. И
все это бесчисленное множество частиц газа заполняет пространство между
источником звука и нашим ухом.
Это можно сравнить с площадью, плотно заполненной людьми.
Представьте, что каждый человек — это мельчайшая частица воздуха.
Допустим, что через эту толпу необходимо передать какое-то поручение – от
человека в одном конце площади к человеку, который стоит на
противоположном ее конце. Первый с краю передаст это поручение соседу,
тот в свою очередь – следующему, и таким образом поручение придет по
назначению.
То же самое происходит и между источником звука и нашим ухом.
Звучащий предмет создает колебания (звуковые волны). Они дают толчок
ближайшим частицам воздуха, эти частицы толкают следующие. Постепенно
передаваясь от частицы к частице во все стороны, звуковые колебания
достигают барабанной перепонки нашего уха. Как только они до него
доберутся, мы и услышим звук.
А почему на большом расстоянии звук ослабевает – и чем дальше мы
от источника звука, тем хуже его слышим? Частички воздуха хорошо
передают толчок, но постепенно он все больше и больше ослабевает в пути.
Ведь каждая частичка воздуха толкает звук не в одну сторону – а сразу по
всем направлениям (отдавая силу нескольким «соседям в толпе»
одновременно). Сила толчка, переданного каждому отдельному соседу,
становится все слабее и слабее. Вот почему сила звука уменьшается по мере
нашего удаления от его источника.
Но звук умеет распространяться не только через воздух, но и через все
газообразные, жидкие и твердые тела. Только скорость распространения и
сила звука при этом не одни и те же. Через некоторые газы и через все
жидкие и твердые тела звук распространяется скорее, чем через воздух.
Для того чтобы понять что такое звук и звуковые волны (колебания),
можно привести еще один пример. Если бросить в воду камень, то от того
места, куда упал камень, пойдут кругами волны. Если камень, брошенный в
воду, будет большим и тяжелым – то и круги на воде будут быстрыми,
высокими и долго не успокоятся, а если камень будет маленьким и легким –
волны будут медленные, мелкие и исчезнут очень быстро. То есть чем
сильнее начальное колебание, тем больше колебаний будет в последствии.
Это очень похоже на звуковые волны. Воздух, также как и круги на воде,
колеблется волнами, если его потревожить.
Звук имеет две важные характеристики – частота и громкость.
Частота показывает, сколько колебаний произошло в одну секунду.
Впервые эту характеристику изучил немецкий ученый Генрих Герц, поэтому
теперь одно колебание, сделанное за одну секунду, называется Герц. Чем
меньше частота звука, тем звук ниже, а чем больше частота, тем он выше.
Например, частота ноты «до» ниже частоты ноты «си» той же октавы.
Обычно, человек воспринимает колебания от 15 Герц до 22000 Герц. Вот их
и считают звуком. Животные могут слышать и другие частоты. Например,
слоны воспринимают и частоты ниже 15 Герц. Это называется инфразвук.
Мы его не слышим, но можем почувствовать кожей. Кошки, собаки и
летучие мыши могут слышать более высокие частоты (выше 22000 Герц).
Такой звук называется ультразвук.
Громкость звука – очень неопределенное понятие. Один звук для
разных людей может слышаться совсем по-разному. Например, ученикам,
шумящим в классе, их голоса не кажутся громкими, а учителю совсем
наоборот. Громкость принято измерять в децибелах. Ученые проводили
много опытов и исследований и определили самый тихий уровень звука,
который могут слышать большинство людей. Его и приняли за нулевую
отметку, т.е. 0 децибел. Но есть люди, которые слышат и более тихие звуки, а
те, кто имеют проблемы со слухом, слышат звук громкостью от 20-30
децибел.
Обычный разговор человека имеет громкость в 50-60 децибел, а шепот
– 15-20 децибел. Шумная улица – это 70-80 децибел. 100 децибел — это
очень громкая музыка, как на концерте, а 120 децибел и больше - это звук,
при котором барабанные перепонки могут лопнуть. Это называется болевой
порог.
Теперь, понимая, что такое звук, можно переходить к изучению
понятия музыки.
2.2. Что такое музыка и для чего она нужна.
Слово «музыка» в переводе с греческого языка означает «искусство
муз». Музыка – это вид искусства, с помощью которого мы можем
передавать свои настроения и чувства. Если сказать более научно, музыка –
это искусство соединять различные звуки приятным для слуха образом. У
каждого искусства имеется свой язык: живопись говорит с людьми при
помощи красок, цветов и линий, литература – при помощи слова, а музыка –
с помощью звуков.
Невозможно представить себе человечество без музыкального
искусства. Музыка очень важна в нашей жизни: для развлечения и отдыха,
для того чтобы собраться с мыслями или расслабиться. Музыка может
излечить человека, а может заставить грустить или чувствовать тревогу.
Совсем еще маленький ребенок может вдруг заплакать под грустную
мелодию и засмеяться под веселую, или весело запрыгать, хотя он еще не
знает, что такое танец.
Музыка тесно связана с разными видами искусства: литературой,
изобразительным искусством (живописью, скульптурой). Взять хотя бы
живопись. Нередко, рассматривая различные картины и всматриваясь в них,
мы можем внутренним слухом услышать ту или иную музыку, звучащую в
нашем воображении, где зрительный образ переходит в музыкальный. В
литературе, в свою очередь, многие стихи писались для того, чтобы потом на
них была положена музыка. Писателями и поэтами создано множество
литературных произведений, в которых рассказывается о музыке. На этих
простых примерах мы видим, что музыка оказывает огромное влияние на
другие виды искусства. Музыка – частица нашей жизни. Она, прежде всего,
рассказывает о человеке, о людях в целом, выражает их чувства и мысли,
рисует их характер – воплощает все то, что связано с человеком. Жизнь
рождает музыку, а музыка воздействует на жизнь. Музыка может изменить
отношение человека к жизни, укрепить его силу воли, воспитать в нем
благородство, доброту; под влиянием музыки в человеке может возрасти или,
наоборот, упасть трудовая энергия. Прекрасная музыка может украсить
жизнь, сделать человека лучше, добрее, разделить с ним и горе, и радость.
Интересно, что одно и то же произведение мы воспринимаем поразному, каждый по-своему. Мы выделяем для себя более доступные и
близкие произведения, которые легко слушаются и понимаются. Это
запоминающиеся мелодии и зажигательные ритмы. А также серьезная
музыка, которая требует к себе особого отношения, - например, симфонии
Бетховена или реквием Моцарта. Музыка может быть для человека и
развлечением, и «учителем».
Как уже говорилось, музыка может лечить человека. Учеными
установлено, что у людей, кроликов, кошек, морских свинок и собак под
воздействием музыки может изменяться кровяное давление, учащаться
биение сердца, а также уменьшаться ритм и глубина дыхания. Существует
даже целый набор процедур для лечения человека музыкой – музыкотерапия.
Также известно, что под классическую музыку лучше растут растения. А в
Бразилии вывели новый вид пчел, которые перестают кусаться, если им
включить классическую музыку. Правда, при этом они перестают и
трудиться.
Без музыки нет радио, телевидения, кино. Мы слышим ее везде: в
детских садах и школах, на спортивных соревнованиях, в цирке, в местах для
отдыха, в парках, дома, в поездах, в самолетах. Даже невозможно себе
представить, что бы случилось с миром, если бы музыка исчезла, хотя бы на
один день.
2.3. Виды музыкальных инструментов и история их появления.
Существует много способов разделить музыкальные инструменты на
группы: по принципу игры на них, по материалу из которого они
изготовлены, по источнику звука и другие. Общепринятый способ делит все
инструменты на 4 группы: ударные, духовые, струнные, и электронные.
Ударные.
Как известно, первые орудия труда, придуманные человеком, были как
бы “заменой” или “продолжением” его естественного орудия – руки. Такой
же заменой собственного тела были и первые музыкальные инструменты.
Вместо того чтобы в такт песни хлопать в ладоши или притоптывать ногами,
люди стали постукивать двумя раковинами, деревяшками, плоскими
камешками. Звук получался более громкий и звонкий. Так возникли
первые ударные инструменты. Они были весьма разнообразны: колотушки,
трещотки, погремушки из высушенных плодов с камешками и косточками
внутри, и множество различных барабанов. Изобретение барабана говорит о
том, что человек открыл свойство пустых предметов резонировать увеличивать силу звука. На это открытие могла натолкнуть случайность:
ударив по сухому или дуплистому дереву, человек заметил, что такой звук
отличается от звука удара по здоровому дереву. То, что это произошло
именно так, доказывает форма первобытных барабанов, представлявших
собой просто пустое полено. Немного позже люди догадались натянуть на
полено шкуру животного и получили более громкий и более яркий звук.
Такие барабаны были уже очень похожи на современные.
При игре на музыкальных инструментах данной группы звук
извлекается ударом или покачиванием специальных элементов (палочек,
молоточков, колотушек) по звучащему телу, которым может выступать
мембрана, металл, дерево. Ударные музыкальные инструменты также
делятся на две группы:
 мембранофоны - инструменты, в которых звучащим телом является
натянутая мембрана из кожи или пластика. К ним относятся литавры,
барабаны, бубен, бонго, том-томы и другие.
 идиофоны — инструменты, в которых звучащим телом является весь
инструмент (гонг, ханг), либо состоящие из целиком звучащих тел
(треугольник, ксилофон, маримба, вибрафон, колокольчики)
Среди ударных инструментов, некоторые выделяют в отдельную группу перкуссия. В эту группу входят бубны, маракасы, колокольчики, бонго,
трещотки, кастаньеты, деревянные ложки и другие, народные ударные и
шумовые инструменты.
Духовые и язычковые.
Самым древним инструментом, используемым для создания
музыкальной мелодии (а не ритма, как в ударных), является флейта.
Древнейшие флейты, найденные археологами, были созданы более 30 тысяч
лет назад. В своей первобытной форме она представляла собой свисток,
который мог издавать только одну ноту. Его открытие тоже могло произойти
случайно: человек заметил как в ветреную погоду ветер «насвистывал» в
пустой стебель какого-то растения, например тростника. Со временем
трубочка приобрела отверстия для пальцев и стала полноценным
музыкальным инструментом, который издавал много различных звуков.
Улучшение этого инструмента происходило из-за того, что человек пытался
подрожать звукам окружающего мира: вою ветра, пению птиц, журчанию
ручья. Позже люди научились делать духовые инструменты из дерева, костей
животных, и, наконец, из метала (медь, латунь, серебро и другие).
Духовые музыкальные инструменты издают звуки при колебаниях
находящегося внутри инструмента воздуха. Инструменты этой группы
разделяются на 2 вида:
 деревянные – флейта, гобой, кларнет, фагот и другие.
 медные – труба, валторна, туба, тромбон, саксофон и другие.
Многие язычковые инструменты также можно отнести к духовым.
Язычковые – это инструменты в которых источником звука является гибкая
вибрирующая пластинка — язычок, закреплённый на одном конце.
Воздействие на язычок осуществляется потоком воздуха. Язычковые
инструменты бывают разные:
 гармоники: баян, гармонь, губная гармошка.
 деревянные язычковые: кларнет, фагот, гобой и другие.
Струнные.
Ударные и духовые инструменты были изобретены гораздо раньше
струнных. Они как бы заменяли человеку его естественные музыкальные
инструменты: собственные ладони и собственный голос. Струнные
инструменты появились тогда, когда человек научился охотиться. Изготовляя
лук для охоты на диких зверей, человек пробовал, туго ли натянута тетива.
Колеблясь, она издавала певучий музыкальный звук. Тысячи раз слышали
этот звук люди, не обращая внимания. Но вот однажды кто-то прислушался к
нему, стал снова и снова трогать тетиву и слушать ее пение. Так тетива стала
струной, а охотничий лук — музыкальным инструментом. Много веков
прошло, прежде чем к этой, единственной, струне добавили еще несколько, и
получилась кифара — один из древнейших инструментов, предок
современной арфы. В погоне за красивым и громким звучанием человек
дорабатывал и переделывал арфу. Например, натянув струны на пустую
деревянную коробку, древний музыкант услышал, что звук от струн стал
громче, а добавив к ней палку, заметил что, играть на таком инструменте
стало удобнее. Вот так экспериментируя с формами и материалами
инструмента, с длиной и толщиной струн, человечество придумало много
замечательных струнных инструментов. Играли на них, в основном,
пальцами или специальными пластинками – плекторами. Позже появились
различные палочки и молоточки, вызывающие вибрацию струн. А вскоре
был изобретен смычок: если щипок или удар по струне вызывал короткий
звук, то обыкновенная палочка с пучком конского волоса заставляла струну
давать длинное, протяжное звучание. Отсюда и пошло разделение струнных
инструментов на несколько видов, по способу игры на них:
 щипковые: гитара, балалайка, домбра, гусли, ситар, банджо, укулеле,
арфа и другие – на этих инструментах звук извлекается при задевании
(щипке) струны пальцем или плектором (медиатором).
 смычковые: скрипка, виолончель, альт, контрабас, гудок, кобыз,
кеманча, хуцинь и другие. На таких инструментах играют при помощи
смычка, который состоит из древка со множеством натянутых между
его концами волосков. Ведение смычком по струнам вызывает
прерывистое перемещение струны по смычку, то есть вибрацию.
 ударные – фортепиано, рояль, цимбалы, клавесин. В таких
инструментах звук извлекается при помощи специального молоточка
ударяющего по струне, что заставляет ее вибрировать. В клавишных
инструментах, таких как фортепиано, молоточками управляет
специальный механизм, приводимый в действие клавишами. А на
таких инструментах, как цимбалы, молоточками стучит сам музыкант.
Электронные.
Самым современным на сегодняшний день видом музыкальных
инструментов считаются электронные. Они создаются с использованием
новейших достижений электроники и техники. Такие музыкальные
инструменты используют электронные схемы и компьютерные программы
для образования звука. Источником звука являются динамики, встроенные в
колонки или наушники. С помощью электронных музыкальных
инструментов можно создавать звук, очень похожий на звучание «живых»
инструментов, человеческого голоса, или имитировать различные шумы, к
примеру, звук проходящего поезда, раскаты грома, шум дождя и многое
другое. Как правило, у таких инструментов имеется клавиатура, как у
фортепиано.
3. Практическая часть проекта. Технология изготовления
музыкальных инструментов.
3.1.Ксилофон.
Необходимые материалы:
 7 бутылок газировки объемом 0,5л.;
 Вода;
 Китайские палочки для еды
Порядок действий:
 Опустошить бутылки, промыть и просушить их.
 Налить в каждую бутылку разное количество воды: 50мл, 100мл,
150мл, 200мл, 250мл, 300мл, 350мл (в воду можно добавить разные
красители для красоты).
На получившимся инструменте можно играть двумя способами:
палочками, как на классическом ксилофоне и ртом, подув в горлышки
бутылок, как на пан-флейте.
3.2. Барабан
Необходимые материалы:
 Пластиковая труба;
 Воздушные шарики – 5шт.;
 Китайские палочки для еды.
Порядок действий:
1. Обрезать горлышко у
резиновых шариков;
2. Немного растянуть шарики;
3. Натянуть на 1 конец
пластиковой трубы 2 шарика,
на ответвление – 3 шарика
(для получения разной
толщины мембраны);
4. Отрезанные части шариков
завязать на палочках;
5. Украсить инструмент.
3.3. Бубен.
Необходимые материалы:
 Пялица для вышивания;
 Искусственная кожа;
 Бубенцы для удочки – 5 шт.;
 Нитки, ножницы;
 Акварельные краски.
Порядок действий:
1. Вырезать из искусственной
кожи круг размером, немного
большим размера пялец;
2. Натянуть кожу в пяльцах и
аккуратно обрезать излишки;
3. Бубенцы на пружинах
отделить от прищепок;
4. Бубенцы пришить по кругу
на выступающую часть кожи.
5. Покрасить акварелью
заднюю часть изделия.
3.4. Гитара.
Необходимые материалы:
 Жестяная коробка (например, от печенья);
 Палка длиной около 1 м. для грифа;
 Саморезы по дереву;
 Специальные болты с резьбой по дереву и под гайку (можно купить в
строительном магазине) – 3шт.;
 Гайки – 6шт.;
 Круглая палочка (или карандаш);
 Леска (0,6 мм.);
 Дрель, пила, напильник, отвертка, клей, ножницы.
Порядок действий:
1. В жестяной коробке сделать прорези равные ширине палки для
грифа, отогнуть получившиеся лепестки;
2. В торце палки сделать 3 отверстия, вкрутить в них специальные
болты до конца. Они будут служить колками для настройки струн;
3. Вставить в прорези в коробке гриф. Прикрутить сзади саморезами;
4. От круглой палочки отпилить 2 кусочка длиной равной ширине
гифа. Это будут порожки – для того, чтобы струны не касались
грифа.
5. На верхней и нижней части грифа сделать углубления и вклеить
туда порожки;
6. В нижней части грифа, за порожком вкрутить 3 самореза для
крепления струн.
7. От лески отрезать 3 одинаковых отрезка, длиной равной длине
грифа. На концах отрезков-струн сделать петли.
8. На специальные болты-колки накрутить по одной гайке до конца.
9. Один конец петли закрепить саморезом в нижней части гитары,
второй накинуть на специальный болт-колок и закрепить второй
гайкой. Так натянуть все струны. Теперь, выкручивая болт-колок,
струна будет натягиваться и звук будет изменяться (становиться
выше).
Имея опыт настройки струнных инструментов или при помощи
специальных тюнеров, можно настроить этот инструмент как гитару,
балалайку или домру. Также можно добавить лады из спичек или зубочисток,
сделав неглубокие прорези на грифе.
3.5. Шейкер.
Необходимые материалы:
 Картонная труба;
 Плотный картон;
 Рис (или любая другая крупа);
 Пила, ножницы, скотч, клей.
Порядок действий:
1. Отпилить 20-30 см от картонной трубы.
2. Из плотного картона вырезать два круга диаметром равным
диаметру картонной трубы;
3. Один круг приклеить на один конец трубы и закрепить скотчем;
4. Засыпать рис в трубку. Количество крупы определяется
экспериментальным способом: насыпьте немного крупы, закройте
второй конец трубки рукой и потрясите инструмент – если звук не
нравиться, добавьте еще крупы.
5. Закрыть второй конец трубки как в п.3.
6. Украсить инструмент.
3.6. Трещотка.
Необходимые материалы:
 Несколько деревянных линеек;
 Крупные бусины;
 Плотная нить, игла;
 Дрель, пила, наждачная бумага, ножницы, краски.
Порядок действий:
1. Из деревянных линеек напилить 10-20 заготовок по 10-15 см.
Отшлифовать заготовки наждачной бумагой для безопасности.
2. В верхней части заготовок просверлить небольшое отверстие.
3. Покрасить заготовки;
4. На конце нити сделать петлю и надеть 1 бусину. Далее по очереди
надевать на нить с помощью иголки деревянные заготовки и бусины,
плотно прижимая друг к другу.
5. После сбора всех элементов плотно затянуть и завязать нитку.
3.7. Калимба.
Необходимые материалы:
 Глубокая деревянная тарелка (куплена в хозяйственном магазине,
можно заменить коробкой из тонкой фанеры);
 Фанера;
 Плоская дощечка, толщиной не больше 5 мм.
 Веерные металлические грабли;
 Толстая проволока;
 Крепкая металлическая пластина (или деталь от «Железного
конструктора»);
 Саморезы по дереву, болты и гайки;
 Пила, дрель, наждачная бумага, клей.
Порядок действий:
1. Из фанеры выпилить круг равный диаметру тарелки. В центре фанеры
сделать небольшое отверстие диаметром 2-3 см.
2. Веерные грабли разобрать и напилить из прутьев несколько заготовок
длиной 12-15 см. Отшлифовать наждачной бумагой для безопасности.
3. От плоской дощечки отпилить отрезок шириной не больше диаметра
круглой фанерной заготовки. Расположить дощечку немного выше
центра заготовки, отметить карандашом выступающие части. Спилить
и зачистить наждачной бумагой для гладкости. Получилась подставка
для будущих «клавиш».
4. По краям дощечки (приложенной к фанерной заготовке) просверлить
отверстия и скрепить детали клеем, болтами и гайками. Фанерную
заготовку приклеить к тарелке. Прижать и дать высохнуть.
5. В подставке просверлить 4 отверстия (как показано на схеме). Из
проволоки изготовить две скобы длиной равной расстоянию между
отверстиями + 1 см. Скобы вставить в отверстия.
6. На красной линии (см. схему) расположить металлическую пластину,
закрепить ее саморезами (не затягивая до конца).
7. В промежутки между саморезами поместить заготовленные из граблей
металлические полоски так, чтобы они лежали на проволочных скобах.
Прижать пластину из п.6.
Играют на данном инструменте, задевая (дергая вниз) пальцами
металлические полоски. Высота ноты зависит от длины полоски от
нижней скобы до конца. Соответственно настраивается калимба, путем
изменения длин этих полосок: прижимная пластина ослабляется,
«клавиша» удлиняется или укорачивается и обратно прижимается
пластиной. Ниже представлены несколько вариантов настройки
калимбы.