Психоанализ фильма

По материалам сайта: http://kinoterapia.info/psychoanalysis-of-film/
КИНОТЕРАПИЯ
КИНО КАК ЛЕКАРСТВО
Психоанализ фильма
Психоанализ фильма строится по традиционным принципам и этапам
анализа художественного произведения (сюжет, идея, композиция,
выразительные средства, история создания, позиция автора, в
видеопродукции – воплощение каждой составляющей: сценарий, режиссура,
актерская игра, музыка, костюмы, декорации, монтаж, спецэффекты и т.д.) с
включением элементов традиционного психоанализа, т.е. более подробного
разбора именно психологической составляющей: анализа личности и
поведения героев, их отношений, причин и следствий их поступков, а также
установления параллелей со своим личным опытом.
Психологический анализ фильма – это не традиционная рецензия,
дающая экспертную оценку качества работы его создателей, но попытка
увидеть изображаемые ситуации и героев глазами постороннего свидетеля
или участника событий, прочувствовать вызываемые фильмом ощущения и
эмоции, осознать возникающие мысли и сделать некие выводы, способные
внести необходимые изменения в личность и жизнь зрителя.
Условия для качественного психоанализа фильма:
внимательный неоднократный (2-3 раза) просмотр;

изучение истории создания фильма и по возможности
первоисточников (идея сценария, биография, экранизируемое произведение);

подробный разбор представленных для анализа вопросов;

чтение рецензий;

1
обсуждение с близкими людьми, терапевтом или группой.
Давайте подумаем вместе, какие вопросы на интересующие нас
перечисленные выше (см. задачи) темы мы можем задать себе во время
просмотра того или иного фильма:

Понравился ли фильм или нет? Почему? Что конкретно
понравилось, что не понравилось, что зацепило моё внимание?

Каковы
сюжет
фильма,
последовательность
событий,
действующие лица?

Каков психологический портрет каждого героя: личностные
особенности, нравственные принципы, черты характера, манеры поведения,
история жизни и т.д.?

Каковы отношения между героями, их история и особенности?

Наблюдал ли я подобные ситуации и отношения в моей жизни?

Кто из героев мне наиболее симпатичен/антипатичен и почему?
Кому я сочувствую и почему? На кого из героев похож я или кто-то из моих
знакомых? На кого я хотел бы походить?

Каков стиль общения героев фильма? Как они решают свои
проблемы?

Что бы я изменил в ситуации и как бы я поступил на месте
героя/героев? Что нужно для этого сделать? Что бы я взял для себя как
образец для подражания? Что я считаю правильным или неправильным? Кто,
по-моему, прав, кто не прав, кто виноват и почему?

Что бы произошло, поступи тот или иной герой по-другому?

Встретилось ли в фильме для меня что-то новое, ранее
неизвестное? Совершил ли я какое-то открытие для себя?

Какие эмоции вызвал фильм? Что меня рассмешило, обрадовало,
расстроило, вызвало раздражение, рассердило, обидело, испугало,
оттолкнуло и т.д.?

О чем этот фильм? Какова основная проблема/конфликт и как
решает ее режиссёр? Какие художественные и технические приёмы
помогают ему в этом? Что он хочет мне сказать?

Почему фильму дано именно такое название? Как название
раскрывает смысл фильма?

Какие в фильмы встретились метафоры, символы, архетипы?

Какие выразительные средства использованы в фильме?

Каким образом развивались бы события, сними режиссёр вторую
серию фильма?

Какие психологические, нравственные, философские проблемы
затронуты в фильме? Какие из них волнуют меня в настоящий момент или
волновали в прошлом?

Как этот фильм перекликается с моей жизнью? Какие уроки я
извлёк для себя, и какие выводы сделал?

Какие фильмы/произведения освещают сходные проблемы?

2
Как бы отнёсся к фильму кто-то из моих знакомых (друг,
подруга, мать, отец, жена, муж, ребёнок и т.д.) и почему? Кому бы я
порекомендовал посмотреть этот фильм и почему?

Какие сцены я пересмотрел бы второй раз?

3