11. Тема: " Северокавказская, катакомбная и срубная культуры» 5-й класс: Цели урока Образовательные: познакомить учащихся с понятием северокавказская, катакомбная и срубная культуры; выделить их роль в истории первобытнсти. Развивающие: материал данного урока способствует развитию аналитического мышления через метод сравнения различных периодов истории. Воспитательные: тематика урока позволяет обратить внимание учащихся на многообразие и неоднозначность истории родного края, на важность каждого её этапа, а также развивает любовь к малой родине. Тип урока: Комбинированный. Метод: беседа Новые слова: некрополь (названия кладбища в странах античного мира), курильница, благовония, катакомба. План урока: 1. Северокавказская культура.2. Катакомбная культура. 3. Срубная культура Оборудование: 1. Учебник по Кубановедению (5 класс) 2. Рабочая тетрадь по Кубановедению 3. Раздаточный материал – карточки. Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания – выдача карточек и проверка в р/т. 3. Изучение нового материала. 3.1Северокавказская – 2 тысячелетие до н.э. Погребальные сооружения: курганы в степных и предгорных районах, грунтовые некрополи с захоронениями в виде каменных ящиков, склепов и ям. Занятия: земледелие, скотоводство, металлургия и металлообработка. Общественное развитие – слабое неравенство. 3.2. Катакомбная – 3 тысячелетие до н.э. – 13 век до н.э. Погребальные сооружения: курганы с глубокой подкурганной ямой, в одной из стенок которой делалась катакомба – особая камера для захоронения. Вход в нее закладывался стволами деревьев или камнями, а яма засыпалась землей. Использовались курильницы – глиняная чаша на крестовидной ножке, разделенная на 2 части: в 1 тлели угли, во 2 были благовония. Занятия: земледелие, скотоводство, гончарное дело, металлообработка. Общественное развитие – слабое неравенство. 3.3 срубная культура – конец 2 тысячелетия до н.э. Погребальные сооружения: курган, яма которого укреплялась деревянным срубом с бревенчатым перекрытием. Находятся возле степных рек, оставили после себя клады бронзовых изделий. Занятия: земледелие, скотоводство, металлообработка. Общественное развитие – слабое неравенство. Вывод: бронзовый век на Кубани характеризуется еще тремя культурами, главное отличие этих культур – это отличие в обрядах захоронения. Но самое главное, что эти культуры оставили после себя много следов и свидетельств активного развития металлургии и металлообработки, что привело к созданию своеобразного культурного наследия этих культур в виде различных изделий. 4.Домашнее задание. Параграф 6. Рабочая тетрадь стр.18-20.