Муниципальное общеобразовательное учреждение Утверждаю «Средняя общеобразовательная школа №18» Директор МОУ

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №18»
г.о. Электросталь
Утверждаю
Директор МОУ
«СОШ№1»
УТВЕРЖДАЮ
__________Е.Н.
Директор МОУ «СОШ № 18»
Шевченко
____________ Т.М.Гульбасова
«28» августа
«____»___________
_______ г.
2015 г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по истории (история России)
(базовый уровень)
10 класс
Составитель: Демина Светлана Валентиновна,
учитель истории высшей категории
Составитель: Белякова Ольга Александровна
учитель истории и социальных дисциплин
высшей квалификационной категории
2015-16 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории России предназначена для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена в соответствии с миссией
школы: создание образовательного пространства, в котором эффективное использование различных образовательных и воспитательных технологий и
внеурочной деятельности позитивно влияет на формирование личности молодого человека – гражданина России
Рабочая программа составлена на основе:
 Федерального компонента государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования (Приказ
Минобразования России от 05.03.2004г. № 1089).
 Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования (Приказ Минобразования и науки РФ от 30 августа 2010г №889).
 Приказа Минобрнауки РФ № 39 от 24 января 2012 года;
 Методических рекомендации по составлению рабочих программ общеобразовательных учреждений Московской области / А.В. Шмагина,
В.Ф. Солдатов, И.А. Фоменко. – АСОУ, 2014;
 Программы общеобразовательных учреждений. История. 5-11 классы. – («Академический школьный учебник»). – М.: Изд-во
«Просвещение», 2011. – 159 с.
 Образовательной программы МОУ «СОШ № 1».
Программа рассчитана на 68 часов, адаптирована на курс 34 ч., в соответствии с образовательной программой МОУ «СОШ №18».
Для реализации программы планируется использовать учебники:
Левандовский А.А. Борисов Н.С. История России 10 класс» учебное пособие в (2-х частях) – М.: Просвещение, 2015г.
Цель:развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими истории России, сложившихся в ней культурных,
этнонациональных, религиозных традиций, нравственных и социальных установок.
Задачи:
 воспитание гражданственности, формирование национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе
осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных
установок, идеологических доктрин;
 развитие исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности,
сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным
проблемам прошлого и современности;
 освоение комплекса систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли
России во всемирно-историческом процессе;
 овладение умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических
источников, критического анализа исторической информации;
2
 формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную
позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими
мировоззренческими системами.
 помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных
компетенций.
 исключить фальсификацию истории России, как угрозу национальной безопасности страны;
Принципиальными позициями, которые заложены в данную программу, являются:
 многофакторный подход к истории, позволяющий показать учащимся всю сложность и многомерность развития нашего Отечества,
продемонстрировать одновременное действие различных факторов, приоритетное значение одного из них в тот или иной период;
 внимание к личностно-психологическим аспектам истории, которое проявляется, прежде всего, в раскрытии персоналий.
Предполагается, что при реализации данной программы большое внимание будет уделено работе с источниками при ориентации на
формирование у школьников умений:
 проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;
 осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника; классифицировать исторические источники по типу информации.
В основу содержания курса положены следующие принципы:
 соответствие требованиям современного школьного исторического образования, в том числе концепции модернизации образования;
 расширение и обобщение в актуализирующем плане знаний, учащихся по истории России, полученных в основной школе;
 изучение учащимися истории Отечества в контексте их знаний по мировой истории через:
1)
прямое сравнение России и других стран;
2)
хронологическую синхронизацию событий в России и в мире;
3)
анализ конкретных событий в отечественной истории и их влияния на мировую историю;
 рассмотрение истории России как многофакторного процесса;
 акцент на подход социальной антропологии, предусматривающей изучение человека как субъекта истории, истории повседневности;
 усиление внимания к социально-психологическим аспектам исторического бытия, к изучению персоналий;
 изучение истории Отечества как истории многонационального государства;
 структурирование заданий к учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;
 формирование у учащихся умения работать с различными историческими источниками, способности выработки собственных позиций по
рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности исторических событий и явлений.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать
 основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность отечественной и всемирной истории;
3
 периодизацию всемирной и отечественной истории, пространственные и временные рамки изучаемых исторических событий;
 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
 историческую обусловленность современных общественных процессов;
 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь:
 проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
 критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его
создания);
 анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный
ряд);
 различать в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения;
 устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого;
 участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для
аргументации исторические сведения;
 представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, рецензии;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, опираясь на свое представление об их исторической
обусловленности;
 использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
 соотнесения своих действий и поступков, окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
 осознания себя как представителя, исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества,
гражданина России
Формы оценки и контроля знаний:
 устные и письменные ответы,
 самостоятельные работы,
 тестовые задания
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ темы
1
2
Название темы
Введение
Древнерусское государство
Количество часов
1
4
4
3
4
5
6
7
8
Образование единого Русского государства в XIV –XVвв.
Россия в XVI – XVII вв.
Россия в эпоху Петра I
Россия в середине и во второй половине XVIII в.
Россия в первой половине XIX в.
Россия во второй половине XIX в.
2
5
3
6
7
6
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ИСТОРИЯ (История России) 10 класс
№
Наименование разделов и тем
Введение
1
Древнерусское государство
2
Восточные славяне. Образование Древнерусского государства
3
Киевская Русь. Культура Киевской Руси
4
Русские земли в XII – нач. XIIIв. наследники Киевской Руси. Культура Руси XII – нач. XIII в.
5
Монгольское нашествие. Русские земли под властью Золотой Орды
Образование единого Русского государства в XIV –XV вв.
6
Усиление Московского княжества в XIV – первой половинеXVв.
7
Завершающий этап создания единого Русского государства (вторая половина XV – началоXVIв.) Культура Руси
Россия в XVI – XVII вв.
8
Россия в XVIв. Русская культура в XVIстолетии
9
Смутное время.
10 Возрождение страны после Смуты. Внутренняя политика первых Романовых. Культура России в XVII в.
11 Внешняя политика России в XVIIв.
12 П/О «Средневековая Русь. Централизованное государство»
Россия в эпоху Петра I
13 Начало правления Петра I. Реформы Петра I
14 Внешняя политика Петра I
15 Культурная революция в России в начале XVIIIв.
Россия в середине и во второй половине XVIII в.
Кол-во
часов
№ §,
ст.
1
4
ст. 3-6
Сроки
прохождения
темы
по
по
плану
факту
08.09.15
1
2-4
5-7
8
15.09.15
22.09.15
29.09.15
06.10.15
9 - 10
11 - 13
13.10.15
20.10.15
14 - 16
17 - 18
19, 20
21
27.10.15
10.11.15
17.11.15
24.11.15
01.12.15
1-2
3
4
08.12.15
15.12.15
22.12.15
2
5
3
6
5
16 Россия после Петра I
17 «Просвещенный абсолютизм» Екатерина II
18 Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война
19 Внешняя политика России в XVIIIв.
20 Царствование Павла I. Культура России в XVIII в
21 П/О «РоссияXVIII в»
Россия в первой половине XIX в.
22 Экономическое развитие в конце XVIII – первой половине XIX в.
23 Реформы Александра I.
24 Борьба с Наполеоном
25 Период реакции. Декабристы.
26 Внутренняя политика Николая I.
27 Внешняя политика Николая I. Кавказская война
28 Общественное движение во времена Николая I. Культура
Россия во второй половине XIX в.
29 Начало царствования Александра II.Крестьянская реформа
30 Социально-экономическое развитие пореформенной России. Реформы 60 – 70 –х гг.XIX в.
Общественное движение середины 50 – 60-х гг. XIX в. Противостояние власти и революционеров в 70 – 80-е гг.
31
XIX в.
32 Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III
33 Внешняя политика России во второй половине XIX в. Культура России второй половине XIX в.
34 П/О «РоссияXIX в»
Итого
5
6
7
8
9 - 10
12.01.16
19.01.16
26.01.16
02.02.16
09.02.16
16.02.16
11
12
13
14
15
16
17 - 18
23.02.16
01.03.16
07.03.16
15.03.16
22.03.16
05.04.16
12.04.16
19
20 - 21
19.04.16
26.04.16
22 - 23
03.05.16
24
25 - 26
10.05.16
17.05.16
24.05.16
7
6
34
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1. Левандовский А.А. Борисов Н.С. История России 10 класс» учебное пособие в (2-х частях) – М.: Просвещение, 2015г.
2. Программы общеобразовательных учреждений. История. 5-11 классы. – («Академический школьный учебник»). – М.: Изд-во «Просвещение»,
2011. – 159 с.
3. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Среднее (полное) общее образование (10-11 кл.): Приказ Минобрнауки
России от 17 мая 2012 г. № 413
4. Всемирная история. Этот день в истории [электронный ресурс]. Адрес: http://www.world-history.ru/
5. Всемирная история в лицах [электронный ресурс]. Адрес: http://rulers.narod.ru/
6. Хронос. Всемирная история в Интернете [электронный ресурс]. Адрес: http://www.hronos.km.ru/
6
7. Древний мир [электронный ресурс]. Адрес: http://www.ancient.ru/
8. Эпоха Возрождения [электронный ресурс]. Адрес: http://renesans.narod.ru/index.htm
9. Промышленнаяреволюцияи
железные
дороги
(TheIndustrialRevolutionandtheRailwaySystem)[электронный
ресурс].
http://www.mthoIyoke.edu/courses/rschwart/ind rev/index.html
10. История XIX столетия в политических карикатурах (Historyofthe НМЬ CenturyinPoliticalCartoons)[электронный ресурс].
http:/www.boondocksnet.com/cartoons/
Министерство образования и науки РФ.[электронный ресурс]. Адрес: http://mon.gov.ru
Каталог Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.[электронный ресурс]. Адрес:http://school-collection.edu.ru
Каталог электронных образовательных ресурсов Федерального центра.[электронный ресурс]. Адрес: http://fcior.edu.ru
ФГУ «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций».[электронный
Адрес:http://www.informika.ru
15. Электронные образовательные ресурсы.[электронный ресурс]. Адрес:http://window.edu.ru
16. Большая Советская энциклопедия. [электронный ресурс]. Адрес: http://bse.sci-lib.com/article011906.html
11.
12.
13.
14.
Адрес:
Адрес:
ресурс].
Согласовано
Заместитель директора по УВР
_______________ Н.Ю.Паркова
7
8