Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Нягань

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального
образования город Нягань
«Детский сад № 9 «Белоснежка» комбинированного вида»
Конспект НОД
Тема: «Цветы для Маленького принца»
Воспитатель:
Каракулова С. А.
Г. Нягань
2015 г.
Задачи:
1. Продолжать знакомить детей с гжельским промыслом, его характерными
особенностями; закреплять знания детей о художественном промысле Гжель;
расширять кругозор, обогащать словарь детей; учить детей лепить розу из
солёного теста, применяя приёмы раскатывание, сплющивание.
2.
Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, мелкую моторику
рук.
3. Вызвать стремление помочь сказочным персонажам. Воспитывать отзывчивость,
сочувствие, интерес к народному промыслу, уважение к работе народных
мастеров.
Предварительная работа: Занятия и беседы на тему «Гжельская роспись», разучивание
стихотворения «Гжель», чтение сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Оборудование:
Ноутбук, магнитофон, кассета с посланием от Маленького принца, музыкальное
сопровождение: шум дождя, пение птиц, «Апрель» П.И. Чайковский, «Маленький принц»
- муз. М. Таривердиева, песня «Незабудковая гжель» - муз. Ю. Чичкова, сл. П.
Синявского, слайды «Гжельские изделия».
Материалы: иллюстрации с изображением роз разного цвета, макет космического
корабля, клеёнки, солёное тесто, небольшая проволока или зубочистка на каждого,
солёное тесто голубого и зелёного цвета, кисточки, розетки с водой.
Ход занятия:
Организационный момент.
Дети заходят в группу и видят необычный предмет, похожий на космический корабль.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое, как вы думаете? ( Летающая тарелка,
космический корабль).
Воспитатель: Почему вы решили, что это космический корабль? ( Она необычной формы,
блестящая).
Воспитатель: Вам хочется посмотреть что там? (Да).
Воспитатель открывает космический корабль и находит там звуковое письмо.
Воспитатель: Вам интересно послушать, что за сообщение на этой кассете и от кого оно?
(Да, интересно). Давайте послушаем.
Воспитатель включает звуковое письмо:
« Дорогие ребята! Здравствуйте! Я Маленький принц! Я вернулся на свою планету, где
меня ждала моя чудесная роза, она выдержала разлуку со мной, цветёт и радует меня. Я
всё время вспоминаю вашу чудесную планету, где видел столько интересного, где в садах
растут тысячи роз. Но моя роза самая лучшая, ведь она для меня единственная, я в ответе
за неё. Мы все, в ответе за тех, кого приручили. Я любуюсь закатом вместе с розой и
вспоминаю всех, кто бесполезно тратит свою жизнь, им никто недорог. Ребята, помогите!
Создайте для короля, географа, пьяницы, фонарщика, честолюбца, дельца прекрасные
розы. Эти цветы должны быть особенные, необычные, чтобы могли выжить в нашей
галактике. Если все, кого я встречал на планетах, приручат каждый свою розу, будут
заботиться о них, их жизнь обретёт смысл».
Основная часть.
1. Беседа.
Воспитатель: Ребята, а розы какого цвета растут на нашей планете? (Розовые, красные,
жёлтые, белые и др.). Посмотрите, какие они красивые.
Дети просматривают картинки с изображением разных роз.
Воспитатель: Вы хотите помочь Маленькому принцу? (Хотим помочь).
Воспитатель: Ребята, вы знаете, где нам найти необычные, волшебные розы? Может
быть, я смогу вам помочь. Послушайте песню, а потом скажете про что она.
Прослушивание песни «Незабудковая гжель»
Воспитатель: Что это за гжель? Что вы о ней знаете? ( Гжель – это декоративная роспись.
Она необычного сине – голубого цвета. Гжельские изделия создают в подмосковном
городке Гжель.)
Воспитатель: А кто нам расскажет стихотворение про гжельских мастеров?
Ребёнок читает стихотворение.
В тихом Подмосковье река Гжелка бежит.
Вдоль этой речушки деревенька стоит.
Резные оконца, на крыше конёк.
Из чистого колодца водицы глоток.
Заросли ивы вдоль речки бегут,
Умельцы в той деревеньке живут.
Расписную посуду они мастерят,
Синим по белому, чудо творят.
Синее на белом, тонкий контур цветов
Видим мы на узорах наших весёлых лугов.
Тёмно-синее чудо, соловьиная трель.
Всем ты в душу запала,
Наша русская Гжель.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на работы гжельских мастеров. Какие они красивые.
Дети просматривают на компьютере слайд – программу «Изделия гжельских
мастеров».
Рассказ воспитателя: Своё название деревня Гжель получила от слова «жгель», т.е. «жечь»
или «обжечь» - всё это слова, которыми пользовались древние гончары. Гжельский
фарфор известен во всём мире. Это сувениры, скульптуры, предметы быта, отличающиеся
особой росписью в бело-синей цветовой гамме. Интересно, что в стародавние времена,
когда гжельский промысел только зарождался, гжель была разноцветной. Посуда,
фигурки людей и животных расписывались яркими красками: зелёными, жёлтыми,
красными. Сегодня же в росписи используется лишь два основных цвета – белый и синий.
Цвет неба и полевых васильков.
Воспитатель: Ребята, а какой элемент росписи самый любимый у гжельских мастеров?
(Гжельская роза). А вы знаете, как она называется? (Нет) Называют гжельскую розу
очень ласково «агашка». Давайте повторим, чтобы запомнить АГАШКА. История этого
названия такова. Изготовлением фарфоровых изделий, в том числе и гжельских широко
занимался Дулевский фарфоровый завод. Расписывали фарфор в основном простые
заводские работницы из крестьянок. Они чаще всего использовали растительные
орнаменты – листья, затейливые узоры, диковинные цветы. Многих работниц в ту пору
звали именем Агафья – оно было очень модным и распространённым, - отсюда и пошло
название «агашка».
Чем необычна эта роза? (Эта роза необычна тем, что она голубая)
Как вы думаете, голубые розы смогут расти в другой галактике? (Да, потому-что они
необычные) Я предлагаю вам сделать голубые розы для Маленького принца.
2.Физминутка с музыкальным сопровождением. (Шум дождя, пение птиц, вальс П.И.
Чайковского «Апрель» из цикла «Времена года»)
Игра – имитация «Мы розы в саду»
Дети превращаются в роз, выбирают, розой какого цвета они хотят быть.
Садовник (воспитатель)
Дети присаживаются, прячутся.
посадил семена роз.
Полил дождь, засветило солнышко,
Дети постепенно встают и
семена начали прорастать.
тянутся вверх.
Розы распустились, они очень красивые. Двигаются свободно под музыку.
Услышали музыку и закружились
в вальсе.
Наступил вечер, музыка стихла,
Дети тихонько присаживаются.
розы уснули.
Воспитатель: Какие чудесные розы в моём саду! А теперь мы снова превращаемся в детей.
3.Объяснение и показ.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, как лепить розу.
1. Сделать заготовки из голубого теста. Слепим 5-6 небольших примерно
одинаковых по размеру шариков и одну толстую небольшую колбаску.
2. Пальцами расплющить заготовки, получаем лепёшечки круглые (это лепестки) и
одну овальную (это сердцевина).
3. Скрутить овальную лепёшку в спираль. Прилепить к ней круглые заготовки
(лепестки), прижать снизу и слегка отогнуть сверху.
4. Из зелёного теста слепить небольшую лепёшечку, прищепнуть с разных сторон,
чтобы получилась звёздочка. Получилась чашечка для розы.
5. Надеть розу на проволоку, облепить проволоку (зубочистку) зелёным тестом.
6. Изготовить 2 листочка. Слепить 2 шарика, расплющить в лепёшечки, прищепнуть
с одного края и стекой нарисовать прожилки. Прилепить листья к стеблю.
Получилась роза.
Все детали склеиваются между собой при помощи воды.
4.Пальчиковая игра «Наши чудные цветки»
И.п.: сидя за столом, локти на столе, предплечья вверх, пальцы собраны вместе
(бутоны).
Наши чудные цветки
Распускают лепестки.
Пальчики раскрываются и кисти рук
поворачиваются влево – вправо.
Ветерок чуть дышит,
Потихоньку пошевелить
Лепестки колышет.
пальчиками.
Наши чудные цветки,
Сомкнуть пальцы вместе
Закрывают лепестки.
(в «бутон»).
Тихо засыпают,
Кисти рук опустить вниз.
Головой качают.
Круговые движения кистями рук.
Практическая работа.
Музыкальное сопровождение «Маленький принц».
Дети изготавливают из солёного теста голубые розы. Педагог оказывает необходимую
помощь.
Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, какие чудесные розы у вас получились. Как вы думаете, Маленькому
принцу они понравятся? ( Да, принцу понравятся наши розы)
А теперь давайте сложим розы в корзину и отправим в космическом корабле на планету
Маленького принца. Я думаю, Маленький принц с удовольствием развезёт ваши розы
всем, кто в них нуждается. Молодцы, ребята!