Конспект занятия по математике в средней группе Тема: «Путешествие в страну «Математика». Воспитатель: Рассудова Н.Е. Программные задачи: - закреплять знания детей о геометрических фигурах, цифрах «1» и «2»; - закреплять прямой и обратный счет; - знакомство с новой геометрической фигурой – четырехугольник, цифрой «3»; - развивать комбинаторские способности, смекалку, сообразительность, наглядное мышление, воображение; - воспитывать отзывчивость, дружелюбие. Методические приемы: - информационно-иллюстративный: беседа, вопросы-ответы, объяснение, уточнение, показ, сравнение, геометрические фигуры; - репродуктивный: анализ, синтез, повтор, выполнение практических действий; - игровой: создание игровой ситуации, пальчиковая игра, дидактические игры «Сложи фигуру», «Геометрическая мозаика». Словарная работа: четырехугольник. Предварительная работа: знакомство с цифрами «1» и «2», геометрическими фигурами, прямой и обратный счет, индивидуальные занятия: дидактическая игра «Геометрическая мозаика», сюжетно-ролевая игра «Почта». Материал: счетные палочки, геометрические фигуры, ключи из картона, схемы, конверт. Ход занятия: - Дети, сегодня к нам в группу почтальон принес необычное письмо. Давайте прочитаем его: «Дорогие ребята! Помогите мне, пожалуйста, найти золотой ключик! Он находится в Волшебной стране, которая называется «Математика». Мой ключик сломался. Ваш Буратино.» - Как вы думаете, мы сможем помочь Буратино? + Да. - Как мы попадем в эту страну – «Математика»? + (Ответы детей, выбрали, что полетят на ковре-самолете). - Вы знаете, что ковер-самолет станет волшебным в том случае, если мы произнесем заклинание. Вы его знаете? + Да. - Тогда произнесем его: «О, ковер-самолет, отправляйся в полет!» Дети считают до 10 с закрытыми глазами. Воспитатель раскладывает по ковру геометрические фигуры. - Вот мы и оказались в Волшебной стране «Математика». Посмотрите, что это? + Геометрические фигуры. - Возьмите каждый по фигуре. Назовите свою фигуру. Поднимите фигуры с цифрой «1», с цифрой «2». У одного ребенка новая фигура – четырехугольник, на ней нарисована цифра «3». - Молодцы, дети. С заданиями справились. Посмотрите внимательно, у вас с обратной стороны фигуры ничего не написано? На одной из фигур написано: «Чтобы получить золотой ключик, вы должны выполнить три задания». - Вы готовы выполнять задания? + Да. Первое задание: дидактическая игра «Сложи фигуру». (Дети из счетных палочек выкладывают фигуры). Соберите квадрат. Разделите его на два треугольника. Соберите два квадрата. Сделайте так, чтобы получился прямоугольник. Пальчиковая гимнастика. Второе задание: Найдите стол с цифрой «2». Дидактическая игра «Геометрическая мозаика». На подносах лежат разные геометрические фигуры и картинки. Вам их этих фигур надо собрать такую же картинку. Дети рассказывают, что у них получилось и какие фигуры использованы. Третье задание: Найдите стол с цифрой «3». На нем лежит связка ключей из картона. Задание: Найти такой же ключ как сломанный. - Молодцы! Со всеми заданиями справились! Теперь нам нужно возвращаться в группу. Полетим опять на ковре-самолете. Произносят заклинание, закрывают глаза и считают до 10 в обратном порядке, потому что возвращаются домой. - Вот мы и снова в группе. Ключик мы с вами нашли, запечатаем его в конверт и отправим по почте Буратино. Вам понравилась Волшебная страна «Математика»? В этой стране много интересного и она всегда будет рада, если вы ее посетите.