Наши проекты.Узоры на посуде

Гривачева Наталья Васильевна
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 566 город Москва
Технологическая карта
Предмет
Класс
УМК
Тема
Количество уроков по теме
Цели
Задачи
Список источников
Математика
2
«Школа России», Математика, Москва «Просвещение», 2011, М.И. Моро, М.А. Бантова
и др.
Методическая информация
Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде
1
Формирование навыков проектной деятельности; использование геометрических фигур
в исполнении орнаментов и узоров
- Формировать представление о новом использовании геометрических фигур;
формирование понятий «узор», «орнамент», «ритм», «симметрия»;
- формирование навыков проектной деятельности: учить ставить цель, планировать
деятельность, представлять результат деятельности;
- совершенствовать исследовательские навыки, умение составлять узор и орнамент с
использованием геометрических фигур;
- развитие творческих способностей и коммуникативных навыков.
Используемые учебники и учебные пособий: М. И. Моро. Математика Учебник для 2
класса.
Используемая методическая литература: Т. Н. Ситникова, И. Ф. Яценко «Поурочные
разработки по математике»
Используемое оборудование: мультимедийный проектор, раздаточный материал,
бумажные тарелки, цветная бумага, клей, плакаты.
1
Гривачева Наталья Васильевна
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 566 город Москва
Презентация «Узоры на посуде»
http://home-sweet.ru/archives/19831
http://asent.do.am/news/posuda_dlja_zavarivanija_chaja_farfor_istorija_i_raz/2013-10-10-82
http://www.frontdesign.ru/portfolio/100/
http://www.posudka.ru/node/7857
http://home-sweet.ru/category/hand-made/posuda/page/2
http://temso.ru/
http://posudaoptom63.ru/category/raznoe_vz/?sort=customers_rating&direction=DESC
http://www.liveinternet.ru/users/red_rous/post160568208/
http://www.yuterra.ru/catalog/stolovaya-posuda?PAGEN_1=35
Подробный конспект урока.
1 урок
Планируемые результаты
Выполнить аппликацию - орнамент из геометрических фигур на бумажной тарелочке
Оборудование
Мультимедийный проектор, компьютер
Этапы урока
Содержание
Описание действий участников
УУД
образовательного процесса
Посмотрите, друг на друга. Улыбнитесь.
Личностные
Орг. момент.
Я рада видеть ваши улыбки.
Регулятивные
Пусть этот день и наш открытый урок
принесёт вам радость общения.
Настройтесь на работу. Мысленно
пожелайте себе и друг другу успеха.
Передайте друг другу по цепочке хорошее
настроение через рукопожатие.
Настроились на урок!
Я вам желаю удачи!
2
Гривачева Наталья Васильевна
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 566 город Москва
Мотивация
учебной
деятельности
- Задание разбейте рисунки на группы.
Приложение 1
Работа на доске с предметными
картинками
Личностные
Регулятивные
- Геометрические фигуры и посуда.
Постановка
проблемы
Почему вдруг появилась на уроке посуда
и геометрические фигуры?
Целеполагание
Сформулируйте тему нашего урока.
«Узоры и орнаменты на посуде»
Работа по теме
урока
Сегодня к уроку Лиза Журавлева и
Марина Михайлова подготовили
небольшую презентацию по теме урока.
Слово предоставляется Елизавете
(демонстрация презентации)
Человек с давних пор привык жить так,
чтобы его окружала красота. Сначала это
была природа: деревья, бабочки,
насекомые, мороз на стеклах. (Слайд 1)
Поиск
информации
Работа с
дополнительны
ми источниками
Потом человек начал украшать своё
жилище, одежду, посуду. Для этого он
использовал УЗОРЫ.
Личностные
Регулятивные
Познавательные
универсальные
Коммуникативные
Ответы детей
Елизавета и Марина выступают с
презентацией по теме урока
Регулятивные
Личностные
Познавательные
универсальные
Коммуникативные
Познавательные
универсальные
Коммуникативные
Дети отвечают на вопрос Лизы:
что такое узор? И дает оценку
ответу
3
Гривачева Наталья Васильевна
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 566 город Москва
УЗОР ЭТО - рисунок, являющийся
сочетанием линий, красок, теней (Слайд
2).
ОРНАМЕНТ - ритмическое повторение
тех или иных элементов рисунка (Слайд
3)
Дети отвечают на вопрос Лизы:
что такое узор? И дает оценку
ответу
Круг, квадрат, овал…
Казалось бы, простые геометрические
фигуры, но при определённом
чередовании в сочетании с цветом можно
создавать неповторимые узоры на посуде.
(Слайд 4)
Оранжевые кружки – горошинки по
белому кругу, или россыпь зелёных
цепочек на прозрачном стекле стакана,
или оригинальные тёмные кружки в
свободном расположении узора – и
волшебство круга в орнаменте посуды
зачаровывает нас! (Слайд 5)
Квадратики, ромбики, прямоугольники –
необыкновенное очарование рисунка
посуды. Цепочки квадратов, разных по
цвету и размеру, выстраиваются в узоры
правильных и неправильных форм,
4
Гривачева Наталья Васильевна
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 566 город Москва
переходят то в ромбы, то в
прямоугольники. (Слайд 6)
А как очаровательны математические
фигуры – ромбы, составленные из витых
линий. Они великолепно смотрятся на
чайнике и на чашках!
Им под стать строгая красота в
чередовании белых и черных
многоугольников графина, чашек (Слайд
7).
И снова круги, овалы, ромбы
причудливых форм и цветов – и перед
нами затейливые узоры и орнаменты на
посуде. Вот она, завораживающая красота
в определённом чередовании её
элементов, в повторе их снова и снова. И
хочется смотреть на эту математическую
красоту и принимать участие в создании
новых узоров и орнаментов (Слайд 8).
Это моя геометрическая ваза (Слайд 9).
В ее создании я использовала цепочки из
ромбов, треугольники разных размеров,
круги и объемную фигуру-куб.
5
Гривачева Наталья Васильевна
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 566 город Москва
Вывод:
При украшении различной посуды люди
используют узоры и орнаменты,
состоящие из таких геометрических фигур
как ромб, треугольник, круг, овал,
квадрат, прямоугольник и другие. Очень
часто, за повседневными делами, мы не
замечаем такого сочетания, а математика
вокруг нас всегда и везде. (Слайд 10)
Разминка
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем,
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
Личностные
Практическая
работа
Давайте составим план работы.
План (записан на доске и открывается
постепенно).
Последовательность изготовления работы:
Познавательные
универсальные
Коммуникативные
1. Выполняем разметку орнамента (по
шаблону)
- Возьмите шаблоны орнамента. Обведите
на цветной бумаге.
2. Раскрой орнаментов.
6
Гривачева Наталья Васильевна
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 566 город Москва
- Возьмите ножницы и вырежьте детали
аппликации.
- Помните правила ТБ! при работе с
ножницами.
3. Сборка орнаментов в единую
композицию.
Этапы сборки
- Распределите детали аппликации на
картонной тарелочке (основе).
4. Оформление работы
Приклейте детали к основе.
Итог
Рефлексия
Что научились создавать своими руками?
- Красиво получилось?
- В какой технике создавали работу?
- Какое чувство вы испытываете после
выполнения работы?
Личностные
Познавательные
универсальные
Коммуникативные
Наш урок мы завершаем!
Чтобы узнать ваше мнение о том, как для
вас прошел урок - вызвал ли он у вас
интерес, принес ли пользу или может,
показался трудным - хочу, чтобы вы
воспользовались смайликами.
Всем спасибо за активную работу!
7