Конспект Учим буквы, играя - Образование Костромской области

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Солнышко» Солигаличского муниципального
района Костромской области
Конспект
«Учим буквы играя»
открытого занятия кружка «Буковка» в подготовительной к школе
группе для родителей и учителей начальных классов
Воспитатель Федотова Наталья Юрьевна
г. Солигалич
2014 год
Тема: «Буква З»
Цель: развивать зрительное, фонематическое, тактильное восприятие,
мелкую моторику, внимание, оптико-пространственные представления,
фонематический анализ и синтез, память; продолжать учить соотносить звук
и букву, сопоставлять букву и ее графический образ; развивать навык чтения
слогов, слов.
Материалы: картинки (коза, зайка, зонт, ваза, гнездо, арбузы, змея), буквы З
из картона (по количеству детей), кружочки синего и зеленого цвета, пособие
«рыбка» на каждого ребенка, тетради с заданием, простые карандаши,
слоговые таблицы.
1. Организационный момент.
С какой буквой познакомились на прошлом занятии? Кто расскажет
двустишие про эту букву?
2. Основная часть занятия.
1). Картинки: коза, зайка, зонт, ваза, гнездо, арбузы. Какой общий звук
в словах? ([з]).
2). Пальчиковая гимнастика.
Давайте вместе сделаем упражнение «Замок». С какого звука
начинается слово замок?([з]).
3). Характеристика звука.
- Как вы думаете, звуки [з], [з’] –гласные или согласные? (Согласные)
Поднесите ладонь ко рту и произнесите [з], [з’]. Как выходит воздух
изо рта? (Несвободно, струей). Что является преградой воздуху? (Зубы,
язык). Звуки [з], [з’] – согласные. Положите руку на горло и
произнесите еще раз эти звуки. Оно дрожит? (Да). Значит, голос есть.
Звуки[з], [з’] – звонкие.
4).Знакомство с темой занятия.
На письме звуки [з], [з’] обозначаются буквой З. Посмотрите на букву
З. Как вы думаете, на что она похожа? (Дети предлагают варианты).
- Посмотрите, буква З похожа на змею. Послушайте двустишие:
З изогнулась, как змея,
Но ей не испугать меня.
- Давайте повторим все вместе. (Повторяют три раза).
5). Анализ буквы.
- Посмотрите, из каких элементов состоит буква З? (Из полукругов).
Сколько в ней элементов? (2).
6). Ощупывание объемной буквы.
Возьмите в руки картонную букву З, ощупайте ее с открытыми, а затем
с закрытыми глазами. Нарисуйте пальчиком букву на спине соседа.
7). Нахождение буквы в печатном тексте.
- Вам нужно обвести в кружочек букву З:
АПЗБВГЗОВКЗРЭ
8). Физкультминутка.
9). Зарисовка буквы.
- Откройте тетради, зарисуйте букву З.
Буква З может обозначать твердый и мягкий звуки. Придумайте слова,
чтобы звук был твердым (мягким). (Ответы детей)
Нарисуйте под буквой З два кружочка: синий и зеленый. Синий
показывает нам, что [з] бывает твердым, а зеленый – мягким. Мы
знаем, что [з], [з’] – звонкие, поэтому нарисуйте звоночек под буквой.
10). Игра «Твердый – мягкий».
Воспитатель называет слова: Зина, морозы, зал, взял, зяблик, золото,
везу, зерно, а дети показывают один из двух кружочков (синего и
зеленого цвета).
11). Игра «Где звук?»
- Определите место звука в словах: коза, зайка, арбузы, зонт, мороз,
гнездо с помощью пособия «рыбка».
12). Работа со слоговой таблицей.
Читаем на букву З.
3. Итог.
С какой буквой мы сегодня познакомились? На что она похожа? Кто
запомнил двустишие про букву З? (Ответы детей).