А7. В каких словах пропущена буква Е?

НИЯУ «МИФИ»
СИБИРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
УТВЕРЖДАЮ
Председатель
приемной комиссии
_____________П.А.Терещенко
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА
по русскому языку
А1. В каком слове букв больше, чем звуков:
1) относится
2) гербарий
3) шампиньон
4) поедите
А2. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) сторонник
2) наполненный 3) глубокий
4) неправда
А3. В каком из словосочетаний в обоих словах пишется буква Е?
1) в последн..й рецензии..
2) перед древн..м строени..м
3) из полуразваливш..йся избушк..
4) на свеж..м воздух..
А4. В каком слове пропущена буква Я?
1) они мер..т давление
2) они держ..т взаперти
3) деревья колыш..тся
4) они пиш..т письмо
А5. Найдите слово с орфографической ошибкой.
1) мелочь
2) настеж
3) горяч
А6. В каких словах пишется НН?
1) листве..ый
2) суше..ые фрукты
скатерть
4) воробьи..ый
4) намажьте
3) тка..ая золотом
А7. В каких словах пропущена буква Е?
1) окле..вать
2) глянц..витый
3) проста..вать 4) верхуш..чный
А8. В каких словах пишется Е?
1) пр..дставить
2) пр..мкнуть
3) пр..мерзкий 4) пр..ехать
А9. В каких приставках пропущена буква С?
1) бе..жизненный
2) бе..численный 3) и..сохший
4) во..дать
А10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ст..раться из памяти, бл..стит
2) сж..гание мусора, бл..снула
3) з..ря, заг..релый
4) возр..стать, прир..щение
А11. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?
1) Художник (не) навидит фальшь.
2) Мы купили (не) большую вместительную сумку.
3) Работа (не) закончена.
4) Раздумывать было (не) когда.
А12. В каком слове пишется Ь?
1) об..ективно
2) сверх..естественный
4) в..ючный
3) меж..ярусный
ЧАСТЬ 2
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)В первых своих лирических произведениях Пушкин явился провозвестником
человечности, пророком высоких идей общественных. (2) Но эти лирические
стихотворения были столь же полны светлых надежд, предчувствия торжества,
сколь силы и энергии. (3) В первых лирических произведениях Лермонтова,
разумеется, тех, в которых он является русским и современным поэтом, также
виден избыток несокрушимой силы духа и богатырской силы в выражении. (4) Но в
них уже нет надежды, они поражают душу читателя безрадостностию,
безверием в жизнь и чувства человеческие, при жажде жизни и избытке чувства.
(5) Нигде нет пушкинского разгула на пиру жизни, но везде вопросы, которые
мрачат душу, леденят сердце. (6)Да, очевидно, что Лермонтов – поэт совсем
другой эпохи. (7) Его поэзия – совсем новое звено в цепи исторического развития
нашего общества. (8) Бросая общий взгляд на стихотворения Лермонтова, мы
видим в них все силы, все элементы, из которых слагается жизнь и поэзия. (9)В
этой глубокой натуре, в этом мощном духе все живет. (10) Он всевластный
обладатель царства явлений жизни, он воспроизводит их как истинный художник.
(11) Он поэт русский в душе – в нем живет прошедшее и настоящее русской жизни.
(12) Несокрушимая сила и мощь духа, смирение жалоб, елейное благоухание
молитвы, пламенное, бурное одушевление, тихая грусть – все есть в поэзии
Лермонтова.
В1. Определите стиль речи текста.
1) художественный
2) научный
4) разговорный
3) публицистический
В2. Укажите фразу, которая противоречит содержанию текста.
1) В своих стихах Пушкин явился пророком общественных идей.
2) Лермонтов был поэтом совсем другой эпохи.
3) В поэзии Лермонтова есть несокрушимая сила и мощь духа.
4) Лирические стихи Пушкина поражали читателей безверием в жизнь.
В3. Среди предложений 1-5 найдите такое, в состав которого входят
двусоставное и безличное предложения.
В4. Как объяснить слитное написание не со словом в предложении 12.
1) не с прилагательными всегда пишется слитно
2) не с прилагательными при определенных условиях пишется слитно
3) не с причастиями всегда пишется слитно
4) не с причастиями иногда пишется слитно
В5. Определите принадлежность слова бросая (предложение 8) к части речи.
1) глагол
2) краткое причастие
3) наречие
4) деепричастие
В6. Укажите, к какой части речи принадлежит слово уже в предложении 4.
1) частица
2) предлог
3) союз
4) наречие
В7. Среди предложений 7-12 найдите сложноподчиненное с придаточным
определительным. Напишите номер этого предложения.
В8. Определите способ образования слова безверие (предложение 4).
1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно-суффиксальный
4) безаффиксный
В9. Каково значение слова поражают, употребленного в предложении 4?
Поразить 1) наносить удар оружием
2) победить кого-либо
3) повредить, причинив ущерб
4) сильно удивить, произвести сильное впечатление
В10. Укажите количество основ в предложении 12
В11. Назовите тип сказуемого в предложении 7. Напишите номер правильного
ответа.
1) простое глагольное
2) составное глагольное
3) составное именное
4) сказуемое отсутствует
В12. Найдите в тексте предложение с обособленным обстоятельством,
выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
В13. Определите тип связи в словосочетании предчувствия торжества:
1) согласование
2) управление
3) примыкание
В14. Среди предложений 4-8 найдите предложения с однородными членами.
Напишите номера этих предложений.
В15. Объясните постановку тире в предложении12.
1) между частями бессоюзного сложного предложения
2) после прямой речи перед словами автора
3) между частями в сложноподчиненном предложении
4) после однородных членов перед обобщающим словом
ЧАСТЬ 3
С1. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые, с помощью которых выделяются
вводные слова.
Не только я и соседи, (1) но, (2) кажется, (3) уже весь вагон слушал радостную
повесть девушки о новогодних подарках. Опустились на колени раскрытые книги,
(4) развернутые листы газет. Наверное, (5) у всех, (6) как и у меня, (7) отступило,
(8) забылось дневное, (9) несладкое…
С2. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочиненных
предложений.
Он любит читать детективы, (1) и я ему купила целых два тома. Он будет такой
довольный! – прозвенел в вагоне счастливый девичий голос и смех. – А бабушке…
Мы завтра будем на практике, (2) там рядом хороший магазин для диабетиков. Я
уже все разглядела. Бабушка болеет, (3) а ей тоже хочется вкусненького.
С3.В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите
цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненных
предложений.
Собирались, (1) прятали так и не прочитанные книги, (2) газеты, (3) торопились к
выходу, (4) проходя с улыбкой мимо девушек, (5) глядели, (6) угадывая, (7) какая из
них? А молодая женщина, (8) что сидела напротив, (9) на прощанье сказала:
«Спасибо тебе, милая».
С4. На месте каких цифр должны стоять запятые?
За домиком (1) видневшимся (2) сквозь сосновые лапы и кусты ивы, березовую и
рябиновую листву (3) протекала река (4) окаймленная густым лесом.
С5. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Подъезжая к лесу (1) увидел он соседа своего (2) гордо сидящего верхом (3) и (4)
поджидающего зайца.