Тема: Изменение имен прилагательных по родам. Класс: 3-й.

Тема: Изменение имен прилагательных по родам.
Класс: 3-й.
Тип урока: Изучение нового материала.
Цель урока: формирование умения устанавливать связь слов в предложении, правильно писать
окончания имен прилагательных.
Задачи урока:
Образовательная: познакомить обучающихся с алгоритмом рассуждения при определении рода
имени прилагательного.
Развивающая: развивать аналитическое мышление, внимание обучающихся, устную и
письменную речь.
Воспитательная: воспитывать культуру общения, интерес к предмету.
Ход урока
I. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята! Садитесь.
Внимание на доску. (В записи даты пропущены подчеркнутые буквы.)
Два…цат… вт…рое янв…ря
Классная работа.
- На какие орфограммы у меня пропущены буквы?
Откройте тетради, запишите число, классная работа.
II. Минутка чистописания
- Сегодня на минутке чистописания мы будем писать буквы, которые являются начальными в
названии части речи, обозначающий признак предмета.
- Какие это буквы?
Ип ипп иип
- Какое соединение вы видите в сочетании этих букв?
- Напишите эти соединения в тетрадь.
- Кто мне напомнит, каким должно быть письмо? (Безотрывным, безнажимным, аккуратным.)
- Обратите внимание, как вы сидите, как у вас лежит тетрадь.
1
III. Словарная работа
- А словарную работу мне помогут провести загадки. Я загадываю загадку, а вы записываете
отгадки. Не забудьте поставить ударение и выделить орфограмму.
(Один ученик идет к доске, записывает отгадки с обратной стороны доски.)
1. Неказиста шишковата,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна».
(Картофель)
2. Я румяную матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, пока Матрешка
Упадет сама в траву.
(Яблоко)
3. Не живая, а идет,
Неподвижна, а ведет.
(Дорога)
4. Как на нашей грядке
Выросли загадки –
Сочные да крупные
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
(Помидоры)
5. Что за дерево стоит –
Ветра нет, а лист дрожит?
(Осина)
6. В два ряда дома стоят –
Десять, двадцать, сто подряд,
2
И квадратными глазами
Друг на друга глядят.
(Улица)
7. Что за дорога?
Кто по ней идет, Тот хромает?
(Лестница)
8. Я в любое время года
И в любую непогоду.
Очень часто, в час любой
Провезу вас под землей.
(Метро)
9. Днем спит на ней подушка,
А по ночам –
Андрюшка.
(Кровать)
- Сравните ваши слова со словами, которые записаны на доске.
IV. Изучение нового материала
На доске сделана запись
лес
большая
зимняя
дорога
большое
зимнее
озеро
большой
зимний
суровый
- Прочитайте слова в левом и правом столбиках. Охарактеризуйте их как части речи.
(В левом столбике написаны имена существительные. Они отвечают на вопрос что? и обозначают
предмет. В правом столбике написаны имена прилагательные. Они отвечают на вопросы какой?
какая? какое? и обозначают признак предмета.)
- Какого рода данные имена существительные? (Сущ. «лес» мужского рода, сущ. «дорога»
женского рода, сущ. «озеро» среднего рода.)
3
- Подберите к существительному «лес» подходящие ему имена прилагательные из правого
столбика. Задайте к ним вопрос. Запишите словосочетание. («Лес» какой? большой зимний
суровый.)
- Подберите к существительному «дорога» подходящие ему имена прилагательные из правого
столбика. Задайте к ним вопрос. Запишите словосочетание. («Дорога» какая? большая, зимняя.)
- Сделайте такую же работу в отношении существительного «озеро». Запишите словосочетание.
(«Озеро» какое? большое зимнее.)
- Когда существительное одного рода заменяется существительным другого рода, то меняется род
относящегося к нему имени прилагательного. Род прилагательного определяется по роду
существительного, с которым оно связано. Какого рода имя существительное, такого рода и имя
прилагательное. Определите род прилагательных, которые относятся к существительному «лес»,
и обоснуйте вой ответ. (Прилагательные «большой», «зимний», «суровый» м.р., так как они
относятся к существительному мужского рода «лес».)
- Определите род прилагательных, связанных с сущ. «дорога». (Прилагательные «большая»
«зимняя» женского рода, потому что они связаны с сущ. женского рода дорога.)
- Определите род прилагательных «большое», «зимнее». (Прилагательные «большое» «зимнее»
среднего рода, так как они относятся к сущ. «озеро», которое ср. рода.)
- На какой вопрос отвечают и какие имеют окончания имена прилагательные мужского рода?
(Имена прилагательные мужского рода отвечают на вопрос какой? и имеют окончания -ой, -ий, ый.)
- Назовите вопрос и окончание имен прилагательных женского рода. (Имена прилагательные
женского рода отвечают на вопрос какая? и имеют окончания -ая, -яя.)
- На какой вопрос отвечают и какие имеют окончания имена прилагательные мужского рода,
(женского рода и среднего рода).
- Итак, как изменяется имя прилагательное?
- Как определяется род имени прилагательного?
(Имя прилагательное изменяется по родам. Род имени прилагательного определяется по роду
имени существительного, с которым оно связано. Какого рода имя существительного, такого рода
имя прилагательное. Имена прилагат. м.р. отвечают на вопрос какой? Они имеют окончания -ой, 4
ый, -ий. Имена прилагательные ж.р. отвечают на вопрос какая? Они имеют окончания -ая, -яя.
Имена прилагательные с.р. отвечают на вопрос какое? Они имеют окончания -ое, -ее.)
Мы видим, что прилагательное тесно связано с существительным.
-Почему же прилагательные связаны именно с существительными? Послушайте сказку
«Скромные просители»
Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием
согласовывались бы во всём с существительными, да вот незадача: не было у прилагательных
собственных рода, числа
-А что если нам попросить их у Существительных, ну хотя бы на время, - мечтали
Прилагательные и решили поговорить об этом с Существительными. Тем пришлись по душе
скромные просители, и они одолжили Прилагательным свои формы. Существительные были
очень рады иметь новых друзей. Так и живут до сих пор Прилагательные. Чтобы согласовываться с
Существительными, берут у них напрокат формы рода и числа. Вместе – служба, вместе – дружба.
Такая связь в русском языке называется согласованием. Говорят, что прилагательное согласуется с
существительным.
А сейчас по этой таблице расскажите все, что вы узнали про изменение имен прилагательных по
родам.
Изменение имен прилагательных по родам
мужской род
какой?
-ой, -ий, -ый
женский род
средний род
какая?
какое?
-ая, -яя
-ое, -ее
V. Первичное закрепление изученного материала
1. К трём прилагательным каждого ряда подберите подходящие по смыслу существительные.
Определите род прилагательного и существительного, к которому оно относится. Найдите
орфограммы
1)зелёный продолговатый сочный…
2)маленькая серенькая пугливая …
3) новая интересная библиотечная ….
4) красное спелое душистое…
2.Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова.
….полезный, а табак…
….хитрая, а осёл…
….белый, а уголь…
…юный, а дедушка…
5
Напишите, подчеркните известные орфограммы. Определите род существительных и
прилагательных.
- Что можно сказать о смысле прилагательных в каждом предложении?
- Что такое антонимы?
VI Физминутка
Учитель называет словосочетания. Если это ж.р. – приседают девочки, если мужской – приседают
мальчики, а если средний – все стоят и хлопают в ладоши.
Белая берёза, солнечный зайчик, яркое солнце, морозное утро, холодный ветер, сильная буря,
хитрая лиса, высокий дом, хорошее здоровье.
3.Прочитайте словосочетания. К каждому подберите словосочетание с противоположным
значением. Определите род прилагательных и существительных.
лёгкая ноша - ?
свежий хлеб - ?
лёгкая задача - ?
свежий ветер - ?
лёгкий ветерок - ?
свежая рубашка - ?
- Почему антонимы разные, а слова первого столбика одинаковые?
- Что можно сказать о таких словах?
-Что такое многозначные слова?
-Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Напишите, ориентируясь на таблицу.
1.Доброе дело само себя хвалит.
2.Пустая п..суда звенит больше всего.
3.Х…рошая книга – лучший дру….
4. Ч..жой хле… горек.
№
1
2
3
4
род
Пр. + сущ. м. р.
Пр. + сущ. ж.р.
Пр. + сущ. ср. р.
Пр. + сущ ж.р. и м. р.
4.Посмотрите на текст на доске. Я вам прочитаю его, а вы подумайте, почему этот текст так назван.
Лесн… аптека
Аптечн… ромашка, полев… хвощ, болотн… багульник, горьк… полынь, болотн… сушеница –
ценные лекарственные растения. Школьники – активные участники сбора этих растений.
Каждый год они ведут заготовку цветов, трав и плодов.
Знаете ли вы другие лекарственные (растения) травы?
- Кто видел эти растения?
- Какие из этих трав растут на территории Северного Казахстана?
- Кто знает, в какое время их собирают?
6
- Но, к сожалению, в последнее время этих трав стало меньше. Как вы думайте от чего?
- «Мы хозяева нашей Родины, и она для нас кладовая солнца с великим сокровищем жизни. И эти
сокровища мы должны охранять и беречь. Охранить природу – значит охранять Родину».
- А вот при каких болезнях используются эти травы, вы можете прочитать в библиотеке.
- Посмотрите на текст. Что вы интересного заметили? Какой частью речи являются слова с
пропущенными окончаниями?
- А теперь внимательно послушайте задание, которое вам нужно будет выполнить. Списать текст,
вставляя пропущенные окончания.
- Но, для того, чтобы не допустить ошибок при выполнении упражнения, ответьте на мой вопрос.
Как правильно определить, какое написать окончание в прилагательном? Что нужно для этого
сделать?
(1. найти сущ., задать вопрос к прилагательному;
2. определить род имени существительного;
3. узнать род имени прилагательного и вспомнить окончание.)
При выполнении этого упражнения вам поможет таблица.
Проверка выполняется при помощи сигнальных карточек.
- А сейчас разбираем слово заготовку по составу. Молодцы!
Творческая работа
Написать зимнюю зарисовку в 2-х предложениях со следующими словосочетаниями:
- искрящийся снег
- яркое солнышко
-зимний морозец.
VII. Домашнее задание
Составить по два словосочетания прил. + сущ. каждого рода.
VIII. Итог урока
- Как изменяется имя прилагательное?
- Как определяется род имени прилагательного?
- На какой вопрос отвечает имя прилагательное м.р?
- Какие имеет окончания?
7
- На какой вопрос отвечает имя прилагательное ж.р?
- Какие имеет окончания?
- На какой вопрос отвечает имя прилагательное с.р?
- Какие имеет окончания?
- Спасибо всем за работу
2) Связь имён прилагательных с существительными.
-Предлагаю понаблюдать, как использует прилагательные А.Толстой в своём стихотворении.
Вот уж снег последний в поле тает,
Тёплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Юный лес, в зелёный дым одетый,
Тёплых гроз нетерпеливо ждёт;
Всё весны дыханием согрето,
Всё кругом и любит и поёт;
Работа по учебнику. Упражнение 18 (стр.107)
а) выразительное чтение
8
б) разбор стихотворения по вопросам
-Какое время года описывает поэт? Какие слова и выражения вам помогли понять это? Почему лес
назван юным, а молодая листва – зелёным дымом?
в) находим прилагательные, признаки каких предметов они обозначают, запись на доске и в
тетради. ( Слайд №13)
снег (какой?) последний
пар (какой?) тёплый
кувшинчик (какой?) синий
лес (какой?) юный
дым (какой?) зелёный
гроз (каких?) летних ( Слайд № 14)
!!!Мы видим, что прилагательное тесно связано с существительным.
-Почему же прилагательные связаны именно с существительными? Послушайте сказку
«Скромные просители»
Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием
согласовывались бы во всём с существительными, да вот незадача: не было у прилагательных
собственных рода, числа.
-А что если нам попросить их у Существительных, ну хотя бы на время, - мечтали
Прилагательные и решили поговорить об этом с Существительными. Тем пришлись по душе
9
скромные просители, и они одолжили Прилагательным свои формы. Существительные были
очень рады иметь новых друзей. Так и живут до сих пор Прилагательные. Чтобы согласовываться с
Существительными, берут у них напрокат формы рода и числа. Вместе – служба, вместе – дружба.
!!!Такая связь в русском языке называется согласованием. Говорят, что прилагательное
согласуется с существительным. (Слайд №15)
3) В чём же согласуются прилагательные с существительными? Какие признаки берут они у имени
существительного?
-Давайте понаблюдаем. (Слайд №16)
-Подберите к нашему слову тёплый существительные женского рода, мужского рода, среднего
рода и множественного числа.(у доски).
Проверим (Слайд №17)
тёплый… день (м.р., ед.ч.)
тёплая …погода (ж,р., ед.ч.)
тёплое… солнце(ср.р., ед.ч.)
тёплые …лучи (мн.ч.) !!! У прилагательных множественного числа род не определяем.
У прилагательных выделить окончание и основу. Что заметили?
!!! Признаки рода и числа у прилагательного непостоянные, так как одно слово может быть в
форме м.р., ж.р., ср.р., и мн.ч.
10
Физкультминутка. (Слайд №18)
Спал цветок и вдруг проснулся (наклоны вправо, влево)
Больше спать не захотел(наклоны вперёд, назад)
Шевельнулся, потянулся (руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел.(руки вверх, встать на носочки)
Солнце утром лишь проснётся (руки вверх. в стороны, вниз)
Бабочка кружит и вьётся. (покружится)
7. Первичное закрепление.
1)Упражнение 20.
Определите род и число имён прилагательных? (Слайд № 19)
Проверка. (Слайд №20)
2) Чтение правила (с.108)
Так как же определить род и число имени прилагательного?
11
(Слайд №21)
3) Дополнительное задание.
Весна приготовила для нас ещё одно задание.(Слайд №22)
Тест. (слайд № 23,24 и проверка №25)
8. Рефлексия. Итог урока. Оценки. ( Слайд №26)
-Наш урок заканчивается. Мы получили новые знания. Но у меня остались к вам вопросы.
Понравился вам урок?
Научились ли вы чему- то новому?
Почему прилагательные назвали именно так? (прилагаются к существительному)
Как называется такая связь в русском языке, когда прилагательное связано с существительным?
(согласование)
Что нового вы узнали об имени прилагательном? (изменяются по родам и числам).
9. Домашнее задание: ( Слайд №27) Спасибо
12