урока по русскому языку в 3 классе

МБОУ Макарьевская ОШ
Разработка урока русского языка,
проведенного в 3 классе по теме
«Главные члены предложения»
Подготовила
Козырева Н.Ю.
2016 г
Тема урока. Главные члены предложения.
Цели урока:
1.
познакомить с главными членами предложения – подлежащим и
сказуемым, учить ставить вопросы к главным членам
предложения и определять их, используя алгоритм нахождения
подлежащего и сказуемого;
2.
развивать логическое, творческое мышление, внимание, память,
орфографическую
зоркость,
самостоятельность,
любознательность;
3.
воспитывать
чувство
коллективизма,
взаимопомощи
и
сотрудничества, умение взаимодействовать со сверстниками и
педагогом.
Оборудование: карточки для индивидуальной и групповой работы
Ход урока
I.
Актуализация знаний
1. Повторение о членах предложения.
- Над какой темой мы с вами работаем?
(Вспоминаем о предложении)
- Что вы можете сказать о предложении?
- Вставьте пропущенные слова
«Слова, соединяясь друг с другом для выражения мысли, становятся……»
«Членами предложения могут быть только слова…………. частей речи»
2. Проверка д/з
Прочитайте предложение, которое
составили дома и скажите сколько
слов, сколько в нем членов
предложения? Почему?
Индивидуальная
карточкам.
работа
по
Карточка № 1
Составить из рассыпанных слов
предложение. Определить части речи.
Указать количество слов и количество
членов предложения.
Ёж.к, поляна, выбрался, на, в.сной,
мал.нький.
Карточка № 2
Составить из рассыпанных слов
предложение. Определить части речи.
Указать количество слов и количество
членов предложения.
С.сна, рыжая, прыгнула, на,
бел.ч(?)ка
II.
Постановка проблемы.
1. Работа в парах.
- Возьмите карточки, что на них написано?
- Сделайте приведённые слова членами предложений.
На карточках:
1)
ле.ко, с.ехала, с горы, на, лыжах;
2)
мальчи.ки, сне.ки, в.
- Почему не получилось составить предложения?
- Какими словами нужно дополнить каждую группу, чтобы получились
предложения? На какие вопросы они должны отвечать?
- Самостоятельно запишите предложения, решая орфографические задачи.
«Девочка легко съехала с горы на лыжах. Мальчишки играли в снежки.»
- Иностранец не понял, а почему без вставленных слов не получились
предложения?
- Кто догадался, какой еще секрет на сегодня раскроет предложение?
(В предложении есть главные слова)
- Какова же тема нашего урока?
- Запишем ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
- Чему мы будем учиться сегодня?
- Подчеркните главные члены предложения
- На какие вопросы они отвечают?
- Кто сделает вывод, какие члены предложения называются главными?
- Главные члены имеют название?
- Прочитайте правило на с.35 и найдите как называются главные члены
предложения.
- На какой вопрос отвечает подлежащее? Сказуемое?
- Какой частью речи выражены главные члены предложения?
- Над подлежащим надпишите падеж, а над сказуемым – все, что сможете
определить.
VI. Физминутка.
VII. Включение в систему знаний.
1. Нахождение главных членов предложения (дифференцированное
задание).
- Списать предложения, подчеркнуть главные члены предложения.
Укажите падеж у подлежащего, определите всё, что сможете у сказуемого.
1группа
«Дует холодный северный ветер. Белые снежинки падают на землю. В лесу
прыгает с ветки на ветку пушистая белочка. Кошка снегом моет нос»
2 группа
«Дует холодный северный __________. Белые _________ падают на землю. В
лесу прыгает с ветки на ветку пушистая ________. Кошка снегом моет нос »
3 группа работает на ноутбуках
«ветер, холодный, дует, северный.
белые, падают, на, снежинки, землю
прыгает, белочка, с ветки, в лесу, на ветку, пушистая
нос, моет, снегом, кошка»
(Учитель проверяет и если надо помогает)
- А в каком предложении у вас возникло затруднение при определении
подлежащего? Почему?
(У существительных, отвечающих на вопрос что?, совпадают вопросы
именительного и винительного падежей.)
- Чтобы убедиться в своей правоте, научиться быстро находить главные
члены предложения, познакомьтесь с советом авторов учебника. с.36
VIII.Рефлексия. Подведение итогов.
- Какова была тема урока, его цели? Достигли ли мы их?
- Оцените свою работу на уроке, закончив следующие предложения.
Я узнал(а)…
Я сумел(а)…
Мне хотелось бы…
IX. Домашнее задание.
Упражнение 419., правила
Карточка № 1
Составить из рассыпанных слов предложение. Определить
части речи. Указать количество слов и количество членов
предложения.
Ёж.к, поляна, выбрался, на, в.сной, мал.нький.
Карточка № 2
Составить из рассыпанных слов предложение. Определить
части речи. Указать количество слов и количество членов
предложения.
С.сна, рыжая, прыгнула, на, бел.ч(?)ка
Карточка № 1
Составить из рассыпанных слов предложение. Определить
части речи. Указать количество слов и количество членов
предложения.
Ёж.к, поляна, выбрался, на, в.сной, мал.нький.
Карточка № 2
Составить из рассыпанных слов предложение. Определить
части речи. Указать количество слов и количество членов
предложения.
С.сна, рыжая, прыгнула, на, бел.ч(?)ка
Списать предложения, подчеркнуть главные члены предложения.
Укажите падеж у подлежащего, определите всё, что сможете у
сказуемого.
«Дует холодный северный ветер. Белые снежинки падают на
землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая белочка. Кошка
снегом моет нос»
Списать предложения, вставляя пропущенные слова, подчеркнуть главные
члены предложения. Укажите падеж у подлежащего, определите всё, что
сможете у сказуемого.
«Дует холодный северный __________. Белые _________ падают на
землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая ________. Кошка
снегом моет нос »
Списать предложения, подчеркнуть главные члены предложения.
Укажите падеж у подлежащего, определите всё, что сможете у
сказуемого.
«Дует холодный северный ветер. Белые снежинки падают на
землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая белочка. Кошка
снегом моет нос»
Списать предложения, вставляя пропущенные слова, подчеркнуть главные
члены предложения. Укажите падеж у подлежащего, определите всё, что
сможете у сказуемого.
«Дует холодный северный __________. Белые _________ падают на
землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая ________. Кошка
снегом моет нос »
Списать предложения, подчеркнуть главные члены предложения.
Укажите падеж у подлежащего, определите всё, что сможете у
сказуемого.
«Дует холодный северный ветер. Белые снежинки падают на
землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая белочка. Кошка
снегом моет нос»
Списать предложения, вставляя пропущенные слова, подчеркнуть главные
члены предложения. Укажите падеж у подлежащего, определите всё, что
сможете у сказуемого.
«Дует холодный северный __________. Белые _________ падают на
землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая ________. Кошка
снегом моет нос »
Списать предложения, подчеркнуть главные члены предложения.
Укажите падеж у подлежащего, определите всё, что сможете у
сказуемого.
«Дует холодный северный ветер. Белые снежинки падают на
землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая белочка. Кошка
снегом моет нос»
Списать предложения, вставляя пропущенные слова, подчеркнуть главные
члены предложения. Укажите падеж у подлежащего, определите всё, что
сможете у сказуемого.
«Дует холодный северный __________. Белые _________ падают на
землю. В лесу прыгает с ветки на ветку пушистая ________. Кошка
снегом моет нос »
ле.ко с.ехала
с горы на
лыжах сне.ки
мальчи.ки в
девочка
играли