Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 4

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 4 классе.
№
1
дата
Раздел, тема урока
Содержание
Планируемые
результаты
Строение слова.
Повторение
изученного во 2-3
классах (17 ч)
Значимые части
слова. Морфемы как
наименьшие
значимые части
слова.
Форма слова. Окончание.
Основа слова. Слова
изменяемые и
неизменяемые. Корень
слова. Однокоренные
слова. Чередование
согласных в корнях.
Суффикс. Приставка.
Образование слов при
помощи суффиксов и
приставок. Разбор слова
по составу.Сложные
слова. Орфограммы
корней, нарушающих
закон
письма.Орфограммы
приставок, нарушающих
закон письма.
Обучающиеся
научатся:
- распознавать и
разбирать по
составу сложные
слова;
- проводить
проверку
орфограмм
слабых позиций в
разных частях
слова;
- проводить
морфемный
разбор слов;
Обучающиеся
получат
возможность
научиться:
- проверять
написание корней
–кас-кос-;
Характеристика
Вид
деятельности
контроля
обучающихся
Анализировать
таблицу «Правильно
изменяй формы
слов», использовать
её как алгоритм при
самостоятельном
изменении слов.
Группировать слова
по заданному
принципу.
Контролировать
правильность
объединения слов в
группу.
Анализировать
заданную схему
состава слова и
подбирать к ней
слова.
Подбирать
максимальное
количество
- проверять
написание
приставок на з-с,
при-пре;
2
3
4
5
6.
7.
8.
Родственные слова.
Сложные слова.
Интерфикс как
особая морфема.
Фонемы как
строительный
материал для
морфем.
Обозначение фонем
буквами по закону
письма.
Проверка
орфограмм слабой
позиции в разных
частях слова.
Проверка
орфограмм слабой
позиции в разных
частях слова.
Проверка
орфограмм слабой
позиции в разных
частях слова.
родственных слов с
опорой на словарь.
Объяснять значение
слова.
9.
10.
11
12
13
14
15
16.
17.
18
Орфограммы,
нарушающие закон
письма. Корни каскос-.
Орфограммы,
нарушающие закон
письма. Приставки
на з-с.
Орфограммы,
нарушающие закон
письма. Приставки
на з-с.
Правописание
приставок при-пре-.
РР Повествование и
описание.
Проверка
орфограмм разного
типа.
Контрольная работа.
Диктант.
Работа над
ошибками.
Слово как часть речи Слово и его лексическое
(27 ч ). Лексическое значение. Слово в
значение слова.
словаре и в тексте.
Контрольная
работа №1.
Диктант №1.
Обучающиеся
научатся:
-находить в
Находить основание
для классификации
слов. Соотносить
Определение значения
слов в толковом словаре.
Слова однозначные и
многозначные.
Синонимы,
антонимы.Грамматичекое
значение слова. Отличие
лексического значения
слова от его
грамматического
значения.
19
20
21
Лексическое
значение слова.
Грамматическое
значение слова.
Отличие
лексического
словаре значение
слова;
- подбирать
синонимы и
антонимы к
заданным словам;
-отличать
лексическое
значение слова от
его
грамматического
значения;
- составлять три
грамматических
модели слов;
- знать название
трёх частей речи и
соотносить слова с
их
грамматической
моделью;
слово и его набор
грамматических
характеристик.
Анализировать
грамматические
признаки заданного
слова.Моделировать
в процессе
коллективной
работы алгоритм
определения части
речи.
22
23
24
25
26
27
28
29
значения слова от
грамматического.
Отличие
лексического
значения слова от
грамматического.
Отличие
лексического
значения слова от
грамматического.
Отличие
лексического
значения слова от
грамматического.
Отличие
лексического
значения слова от
грамматического.
Отличие
лексического
значения слов от
грамматического.
Три грамматических
модели слов.
Три грамматических
модели слов.
РР Связочные слова
30
31
32
33
34
35
в повествовании.
«Предмет» как
общее
грамматическое
значение слова.
«Предмет» как
носитель признака.
«Предмет» как
носитель признака.
Общее
грамматическое
значение слов,
построенных по
модели названия
признака.
Краткая форма слов,
построенных по
модели названия
признака.
Ь после шипящей в
краткой форме слов,
обозначающих
признак предмета.
Ь после шипящей в
краткой форме слов,
обозначающих
признак предмета.
36
37
38.
39
40
41
42
43
44
45
Общее
грамматическое
значение слов,
построенных по
модели названия
действий.
Понятие части речи.
Названия трёх
основных частей
речи.
Грамматическая
модель
неизменяемых слов.
РР Детальное
описание событий в
повествовании.
Контрольная работа
№2
Диктант
Работа над
ошибками.
Переход слов из
одной части речи в
другую.
Грамматические
формы и
грамматические
Контрольная
работа № 2
Диктант №2
Части речи. Имя
существительное: общее
значение. Род и число
Обучающиеся
научатся:
- Находить
Находить основание
для классификации
слов . Соотносить
значения имён и
глаголов. ( 22 ч 0
Грамматическая
форма как средство
выражения
грамматического
значения слова.
Падежные формы
слов.
46
47
Типы склонений
существительных.
Многозначность
падежной формы.
имён существительных.
Падеж. Падеж и предлог .
Склонение имён
существительных.
Собирательные имена
существительные. Слова
общего рода.
Одушевлённость и
неодушевлённость.
Формы лица глагола.
Безличные глаголы.
Формы времени глагола.
Формы наклонения
глагола.
основание для
классификации
слов. Соотносить
слово и его
грамматические
характеристики.
Определять
грамматические
характеристики
слов.
Обучающиеся
имеют
возможность
научиться:
- определять
существительные
общего рода;
- определять
глаголы
безличные;
- знать
наклонение
глаголов4
слово и набор его
грамматических
характеристик.
48
49
50
51
52
53
54
Две работы
падежной формы
существительного.
Предлоги.
Грамматические
формы числа
существительных.
Две работы форм
числа.
«Пустые» формы.
Собирательные
существительные.
Грамматические
формы рода
существительных.
Форма рода типа
слов «дядя».
Отсутствие рода
слов у
существительных,
имеющих только
форму
множественного
числа.
Слова общего рода.
Одушевлённость –
неодушевлённость
55
56
57
58
59
60
61
существительных как
особое
грамматическое
значение
существительных.
Формы числа, рода,
падежа имён
прилагательных.
Выражение
грамматических
значений
неизменяемых слов
с помощью форм
зависимых слов.
РР Составление
описания по
заданному
повествованию и
наоборот.
Формы лица глагола.
Безличные глаголы.
Типы спряжения.
Формы времен и
глагола.
Способ
разграничения форм
будущего простого
62
63
64
65
66
67
времени и формы
нового времени.
Глаголы, имеющие
две или три формы
времени.
Формы наклонения
глагола.
Грамматическая
характеристика
глагола.
Диктант.
РР Сочинение по
картине.
Система частей речи
в русском языке (21
ч). Имя
числительное как
особая часть речи.
Диктант № 3
Части речи, деление
частей речи на
самостоятельные и
служебные.
Местоимение. Личные
местоимения.
Употребление личных
местоимений в речи.
Склонение личных
местоимений. Счётные
слова и числительные.
Особенности
правописания
числительных.
Обучающиеся
научатся:
-узнавать личные
местоимения;
- склонять личные
местоимения;
Обучающиеся
получат
возможность
научиться:
- отличать
числительные от
счётных слов;
- знать служебные
Находить основание
для классификации
слов. Соотносить
слово и его набор
грамматических
характеристик.
Анализировать
грамматические
характеристики
слов. Определять
уместность
употребления слов в
тексте. Составлять
грамматические
Наречие.Союз. Частицы.
Междометие.
68
69
70
71
72
73
74
Счётные слова и
имена
числительные.
Особенности
правописания
числительных.
Местоимённые
слова.
Местоимённые
слова.
Местоимённые
существительные
как особая часть
речи.
Местоимённые
существительные
как особая часть
речи.
Предлог как особая
часть речи.
части речи: союз,
частицы,
междометие;
- наречие,
употребление в
речи,
правописание.
модели изучаемых
частей речи.
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
РР Рассуждение.
Наречие как особая
часть речи.
Наречие как особая
часть речи.
Наречие как особая
часть речи.
Наречие как особая
часть речи.
Союз как особая
часть речи.
Союз как особая
часть речи.
Частицы как особая
часть речи.
РР Изложение.
Междометие как
особая часть речи.
РР Составление
рассуждения.
Контрольная работа
№3
Диктант № 4
Синтаксические
единицы языка:
словосочетание и
Контрольная
работа №3
Диктант № 4
Словосочетание.
Предложение. Главные
члены предложения.
Обучающиеся
научатся:
- различать
Анализировать
деформированный
текст.
предложение (34 ч)
Три типа
грамматической
связи в
синтаксических
единицах.
89
90
91
Подчинительная и
взаимная связи в
синтаксических
единицах.
Подчинительная и
взаимная связи в
синтаксических
единицах.
Подчинительная и
взаимная связи в
синтаксических
Второстепенные члены
предложения.
Однородные члены
предложения.
Различение простых и
сложных предложений.
словосочетание и
предложение;
- находить
главные и
второстепенные
члены
предложения;
-различать
предложения по
интонации и цели
высказывания;
- оформлять на
письме
однородные
члены
предложения;
Классифицировать
предложения по
цели высказывания.
Распространять
предложения по
опорным вопросам.
Анализировать текст
и находить
однородные члены
предложения.
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
единицах.
Сочинительная связь
в синтаксических
единицах. Запятые
при однородных
словах.
Сочинительная связь
в синтаксических
единицах.
РР Деловое и
художественное
описание.
Словосочетание как
особая
синтаксическая
единица.
Словосочетание.
Словосочетание. РР
Описание.
Работа
словосочетания.
Работа
словосочетания.
Работа
словосочетания.
РР Рассуждение.
102
103
104
105
106
107
108
109
110
Работа
словосочетания.
Неизменяемые
слова в
словосочетаниях.
Сложные
словосочетания.
Сложные
словосочетания.
Диктант № 5
РР Роль
определений в
художественном
тексте.
Роль взаимной связи
между словами при
построении
высказываний.
Предложение как
особая
синтаксическая
единица.
Грамматическое
значение
предложения.
Формы
предложения.
Диктант №5
111
112
113
114
115
116
117
118
119
Формы
предложения.
Сказуемое и
подлежащее как
члены предложения.
Однородные члены
предложения.
Разные средства
выражения
сказуемого.
Алгоритм
нахождения
сказуемого и
подлежащего в
предложении.
Отработка способа
определения
сказуемого и
подлежащего.
Отработка способа
определения
сказуемого и
подлежащего.
РР Изложение.
Систематизация
знаний о
синтаксических
120
121
122
123
124
125
единицах.
Контрольная работа
№4
Диктант № 6
Типы предложений в
русском языке (18 ч )
Виды предложений
по цели
высказывания и по
эмоциональной
окраске.
Распространённые и
нераспространённые
предложения.
Главные и
второстепенные
члены предложения.
Выделение главных
Контрольная
работа № 4
Диктант № 6
Предложения
повествовательные,
вопросительные,
побудительные.
Предложения
восклицательные и
невосклицательные.
Главные члены
предложения.
Второстепенные члены
предложения. Простые и
сложные предложения.
Обучающийся
научится:
- различать
предложения по
интонации и по
цели
высказывания;
- находить главные
и второстепенные
члены
предложения;
- давать
грамматическую
характеристику
простого
предложения.
Анализировать
тексты.
Классифицировать
предложения.
Распространять
предложения.
126
127
128
129
130
131
132
133
и второстепенных
членов.
Выделение главных
и второстепенных
членов.
Слова, не
являющиеся
членами
предложения.
Разный состав
грамматической
основы
предложения.
Разный состав
грамматической
основы
предложения.
Простые и сложные
предложения.
Сложные
предложения.
Сложные
предложения.
Сложные
предложения с
подчинительными
союзами.
134
135
136
137
138
139
140
141
РР Деловое и
художественное
повествование.
Отработка
грамматической
характеристики
простого
предложения.
Отработка
грамматической
характеристики
простого
предложения.
РР Изложение.
Контрольная работа
№5
Диктант №7
Систематизация
Фонетика. Лексика.
знаний о слове и его Морфология.
работе в речи ( 12 ч ) Морфемика.
«Звуковой портрет»
слова.
Лексическое
значение слова.
Родтвенные слова.
Контрольная
работа № 5
Диктант № 7
Обучающиеся
научатся:
- повторение и
закрепление
основных курсов
изучения языка в
начальной школе.
Индивидуальная,
групповая, парная.
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
Морфемный состав
слов.
Проверка
орфограмм в слове.
Проверка
орфограмм в слове.
РР Устойчивые
словосочетания.
Слово как часть
речи.
Слово как часть
речи.
Слово как член
предложения.
Слово кА член
предложения.
Диктант № 9
Работа над
ошибками.
Постановка задачи
на будущее
изучение слова как
единицы языка.
Диктант № 9