24 октября.

24 октября.
1урок. Математика
Тема: Состав числа 5.
Учились писать цифру 5. Изучали состав числа 5. Продолжали работать в тетрадях
«УМНИКИ И УМНИЦЫ».
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома на с.58 №4 выполнить письменно. Учить состав числа 5.
2,3 . Обучение грамоте. Письмо.
Тема: Упражнение в чтении и письме. Повторение изученных букв.
Проверяли домашнее чтение слогов и текста. Работали в ТЕТРАДЯХ ДЛЯ
ПЕЧАТАНИЯ на с. 15. Делили слова на слоги, ставили ударение, составляли
цветовую схему. Работали в ПРОПИСЯХ на с.25.На уроке проходила
орфографическая пропедевтика: развивали умение видеть «опасные места».
Познакомились со словарным словом ТОПОР, КАРТИНА, КАРТОН. Учились писать
слова с изученными буквами на слух и с печатного варианта. Соотносили слова с
местоимениями.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ на с. 25 в словах КИТ,КОТ. КРАН,РАК,КНИГА,НОТЫ
поставить ударение, разбить на слоги и отметить гласные красным карандашом.
Дети читают в БУКВАРЕ на с.57. Выдали ТЕТРАДИ ПО ПИСЬМУ. Данная работа
идет на каникулы. В ТЕТРАДЯХ ДЛЯ ПЕЧАТАНИЯ на с.14 напечатать слоги+
цветовые схемы. Завтра на проверку дети сдают ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ
УПРАЖНЕНИЙ.
Уважаемые родители!
Приглашаем Вас завтра на праздник,
который состоится в 9ч. 50 мин.
Все ребята приходят в парадной форме.
23 октября.
1,2 . Обучение грамоте. Письмо.
Тема: Гласный звук [у], буква У, у. Чтение слогов и слов с буквой У. Написание
заглавной и строчной буквы У.
Фонетическая разминка. Учились на слух различать звуки. Проверяли домашнее
задание. Знакомились с буквой «У», учились писать строчную и заглавную У.
Составляли «цветовые» схемы к словам. Читали русскую народную сказку «Заяц
Хваст», анализировали содержание. Работали в ПРОПИСЯХ только на с.26.
Учились группировать слова с точки зрения русского языка. Например, губы-утюг тут 2 слога и 4 звука.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ закончить работу на с. 26. Дети читают в БУКВАРЕ на с.56.
4 урок. Окружающий мир
Тема: Предметы и их признаки.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома нарисовать любой предмет на листе бумаги и описать его по признакам
( другими словами загадывают его).
Уважаемые родители!
Если у ВАС есть желание и возможность
испечь что-нибудь на чаепитие,
которое будет в пятницу, все ребята будут этому рады.
P.S.Завтра скорее всего столовая снова не будет работать,
просьба детям с собой положить бутерброды.
Уважаемые родители!
В разделе «Для вас, ребята!» появились новые странички:
1. Правила оформления записей в тетрадях.
2. Каникулы
22 октября.
1,2 . Обучение грамоте. Письмо.
Тема: Упражнение в чтении и письме. Повторение изученных букв.
Проверяли домашнее чтение. Работали над значением слов. Учились находить в
словах другие слова. Например, слово БАБОЧКА. В нем спряталось слово БОЧКА.
Учились получать новые слова меняя в первоначальном слове только первую букву.
Например, бочка-кочка-дочка-точка-ночка-мочка. Объясняли лексическое значение
каждого слова. Ребята не смогли объяснить значение слова МОЧКА . Работали в
ПРОПИСЯХ на с.23-24. Познакомились с местоимениями. Учились их правильно
употреблять. Учились писать слоги с изученными буквами. Ставили ударение в
словах, делили на слоги. В конце урока была небольшая самостоятельная работа.
Дети списывали слова с образца, а потом в них ставили ударение и делили на слоги.
Результаты работ можно будет увидеть завтра.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома дети читают в БУКВАРЕ на с.55. Узнать дома значение слова МОЧКА!
ПРОПИСИ собраны на проверку. Ребята работают в ТЕТРАДЯХ ДЛЯ
ПИСЬМЕННЫХ УПРАЖНЕНИЙ на с. 8.
3 урок. Математика
Тема: Сложение и вычитание отрезков.
Повторяли состав числа 4. Продолжали работать в тетрадях «УМНИКИ И
УМНИЦЫ». Снова работали с математическими рассказами. Учились их
переводить графические модели. Также узнали, что можно записывать
математический рассказ с помощью отрезков. Выяснили, что ими мы будем чаще
пользоваться, когда будут встречаться большие числа.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома на с.47 №5 выполнить письменно. Учить состав числа 4.
5 урок . Окружающий мир. (урок-экскурсия)
Тема: Учимся ориентироваться в окружающей среде.
Учились наблюдать за явлениями в живой природе, описывать их.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ на с.10-11 выполнить задания.
Уважаемые родители!
Убедительная просьба проконтролировать ребят.
На технологию и ИЗО
приносить рабочие тетради.
Сегодня 7 человек были не готовы к уроку.
Таким образом, срывается учебный процесс.
21 октября.
2,3 . Обучение грамоте. Письмо.
Тема: Упражнение в чтении и письме. Повторение изученных букв.
Проверяли домашнее чтение слогов, слов и стихотворения Б. Заходера «Кит и кот».
Во время проверки возник вопрос: Почему кит не рыба? Ребята не смогли ответить.
Предположений было много!!!Работали в ПРОПИСЯХ на с.19 и с.23. Познакомились
со словарным словом ТОННА. Учились писать слоги с изученными буквами. Ставили
ударение в словах, делили на слоги. Повторяли понятия ед.ч.и мн.ч. В конце урока
была небольшая самостоятельная работа. Дети обводили слова, а потом в них
ставили ударение и делили на слоги, но многие не успели, поэтому работа пошла
домой. Учились работать со слоговой таблицей в ТЕТРАДИ ДЛЯ ПЕЧАТАНИЯ.
Составляли слова из полученных слогов.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ закончить работу на с. 23+ раскрасить клоуна, на с.22 «одеть»
человечков . Дети читают в БУКВАРЕ на с.54. Узнать дома! Почему кит не рыба?
Выдали ТЕТРАДИ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ УПРАЖНЕНИЙ. Ребята работают в ней
всю неделю на с8.
4 урок. Математика
Тема: Состав числа 4.
Повторяли состав числа 4. Учились составлять числовые равенства к
математическому рассказу. Находили значение выражений. Продолжали работать в
тетрадях «УМНИКИ И УМНИЦЫ».
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома на с.48 №4,№7 выполнить письменно. Учить состав числа 4.
18 октября.
1 урок. Математика
Тема: Число и цифра 4.
Знакомились с образованием числа 4, учились писать цифру 4. Составляли числовые
равенства. Работали в тетради «УМНИКИ И УМНИЦЫ».Составляли логические
цепочки.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома по желанию потренироваться писать цифру 4.
2,3 . Обучение грамоте. Письмо.
Тема: Согласные звуки [к ] [к’ ], буква К. Чтение слогов и слов с буквой К. Написание
строчной буквы к, написание слов.
Работали в ПРОПИСЯХ на с.20-21. Учились писать строчную буква К, слоги и слова
с изученными буквами. Ставили ударение в словах, делили на слоги. Читали в букваре,
работали над значением слов.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ на с. 21 закончить работу. Дети читают в БУКВАРЕ на с.52-53.
ТЕТРАДИ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ УПРАЖНЕНИЙ ребята сдали на проверку.
17 октября.
1 урок. Математика
Тема: Целое и части.
Составляли логические цепочки. Работали с прямыми и кривыми линиями. Узнали
опытным путем , что через две точки можно провести только одну прямую, а
кривых МНОГО. Выделяли в предметах части. Составляли числовые равенства к
рисункам.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома на с.43 №5 выполнить письменно+ на с.44 правило.
2,3 . Обучение грамоте. Письмо.
Тема: Согласные звуки [н ] [н’ ], буква Н. Чтение слогов и слов с буквой Н. Написание
строчной буквы н, написание слов.
Работали в ПРОПИСЯХ только на с.18. Учились писать строчную буква Н, слоги и
слова с изученными буквами. Ставили ударение в словах, делили на слоги. В конце
урока была небольшая самостоятельная работа. Дети обводили слова, а потом в них
ставили ударение и делили на слоги. Результаты посмотрите в ПРОПИСЯХ. Читали
в букваре, работали над значением слов. Дома узнать, что означает слово ТЫН.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ прописать слоги и буквы на с. 18. Дети читают в БУКВАРЕ на
с.50-51 Завтра сдать ТЕТРАДИ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ УПРАЖНЕНИЙ.
Уважаемые родители!
18 октября
вокальной студии "ГАРМОНИЯ" не будет.
16 октября.
1,2 . Обучение грамоте. Письмо.
Тема: Заглавная буква И. Заглавные буквы именах людей и географических
названиях. Упражнения в чтении и письме. Написание заглавной буквы.
Работали в ПРОПИСЯХ на с.16-17. Учились писать заглавную буква И, «одевали»
человечков на с.16. Учились в словах ставить ударение и делить на слоги простым
карандашом. Учитель читал текст в БУКВАРЕ на с.49. Обсуждали содержание
рассказа, дома предложено подумать почему названа река, которая протекает в
деревне (если она есть). Учились записывать предложения, отмечать «опасные
места». Читали в БУКВАРЕ на с.48. Обсуждали слова, которые написаны заглавной
буквы. Узнали, что РА – это древнеегипетский бог солнца, а По, Пра, Тигр – это
название рек. Проверяли домашнее задание в БЛОКНОТЕ. Основная ошибка была у
ребят в том, что они использовали другие слоги. Например, ПИРАТ. Тут 2 слога:
пи+рат. Слога РАТ не было.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ прописать заглавные буквы Г,П,Т,Р+ строчные. Записать
предложения. В БУКВАРЕ читают на с.48+ узнать в какой стране находится город
Поти.
Также ребята продолжают работать в ТЕТРАДИ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ
УПРАЖНЕНИЙ. В ней они работают дома в течение недели на с.7.
Уважаемые родители!
17 октября
внеурочных занятий
хореографической студии «ГНОМИКИ» и
вокальной студии "ГАРМОНИЯ" не будет.
Просьба детей забрать после уроков.
15 октября.
1,2 . Обучение грамоте. Письмо.
Тема: Закрепление. Заглавные буквы Г,П,Т,Р. Заглавные буквы в словах русского языка.
Упражнения в чтении и письме. Написание заглавные буквы Г,П,Т,Р.
Работали в ПРОПИСЯХ только на с.15. Учились писать слоги и слова с изученными
буквами+ составляли «цветовые схемы». Читали в букваре, работали над значением
слов. Дома узнать, что означает слово РАПИРА. Проверяли домашнее задание в
ТЕТРАДИ ДЛЯ ПЕЧАТАНИЯ на с. 9. Прошу обратить ВАШЕ внимание, не все дети
справились. Есть также дети, которые не делали дома. Это очень огорчает.
ПРОПИСИ собраны на проверку.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в тетрадях по письму прописать слоги+ слова и раскрасить котенка. В
БЛОКНОТАХ составить слова, использую слоги, которые обвели в БУКВАРЕ и
напечатали в БЛОКНОТЕ. Читающие дети читают в БУКВАРЕ на с.47.
Также ребята продолжают работать в ТЕТРАДИ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ
УПРАЖНЕНИЙ. В ней они работают дома в течение недели на с.7.
3 урок. Математика
Тема: Закрепление. Выражение. Значение выражения .Равенство
В начале урока был математический диктант. Работали в тетради «УМНИКИ И
УМНИЦЫ», обсуждали задание в котором многие допустили ошибки. Работали в
учебнике на с. 42 №3, 4. Учились подбирать к математическим рассказам выражения.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома на с.43 №4 выполнить письменно.
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Верх, низ, влево, вправо, сзади.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома устно поработать в учебнике на с.32.
Уважаемые родители!
В связи с изменением внеурочной деятельности. Прошу
ВАС написать заявление вновь. Обязательно в нем укажите
время пребывания ребенка. Скачать бланк заявления вы
можетев разделе "ОБЪЯВЛЕНИЯ".
Просьба принести заявление во вторник либо в среду.
14 октября.
2 , 3 урок. Обучение грамоте. Письмо.
Тема: Заглавные буквы Г,П,Т,Р. Заглавные буквы в словах русского языка. Упражнения
в чтении и письме. Написание заглавные буквы Г,П,Т,Р.
Фонетическая разминка. Учились на слух различать звуки. Проверяли домашнее
задание. Работали в ТЕТРАДИ ДЛЯ ПЕЧАТАНИЯ на с. 9. Расшифровали слоги и
слова, делали «цветовые схемы». Учились писать заглавные буквы Г,П,Т,Р.
Работали в ПРОПИСЯХ только на с.14 и в БУКВАРЕ на с.46.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ на с. 14 закончить писать заглавные буквы Г,П,Т. В ТЕТРАДИ
ДЛЯ ПЕЧАТАНИЯ НА с.9 закончить расшифровать слова+ «цветовая схема». В
БУКВАРЕ читать на с.46 слоги и слова.
Сегодня ребята получили ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ УПРАЖНЕНИЙ. В ней они
работают дома в течение недели на с.7.
3 урок. Математика
Тема: Выражение. Значение выражения .Равенство
Проверяли домашнее задание. Составляли логические цепочки. Устный счет.
Познакомились с новыми понятиями: выражение, значение выражения. Учились
подбирать к математическим рассказам выражения.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома на с.42 выучить правило, с.41 №5 выполнить письменно.
Уважаемые родители!
Завтра на урок технологии принести пластилин
и тряпочку для рук.
11 октября.
1урок.Математика
Тема: Вычитание.
Составляли логические цепочки. Учились составлять математические модели с
помощью геометрических фигур. Познакомились с действием вычитания и знаком
минус.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома на с.41 №7* выполнить устно (по желанию) .
2 , 3 урок. Обучение грамоте. Письмо.
Тема: Понятие о словах в единственном и множественном числе. Упражнение в
чтении. Написание изученных букв.
Фонетическая разминка. Учились на слух различать звуки. Проверяли домашнее
задание. Обсуждали содержание текста Н.Сладкова «Лесная хатка». Составляли
«цветовые» схемы слов к словам. Учились писать в тетради по ПИСЬМУ, с
помощью «СТРАНИЧКИ-ПОМОЩНИЦЫ», изученные буквы.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ на с. 13 подписать картинки (ГИТАРА, ГОРЫ, ПИРОГИ, ТИГР)
И ПОД НИМИ СОСТАВИТЬ цветовую схему. Аналогичную работу делали в классе в
тетради по ПИСЬМУ.
Уважаемые родители!
С 14 октября каждые день у детей одно внеурочное занятие, поэтому
забирать их необходимо в 14 часов. Этот вопрос обсуждали на
собрании. Расписание внеурочных занятий можно будет посмотреть в
разделе
«РАСПИСАНИЕ УРОКОВ И ЗВОНКОВ»
10 октября.
1урок.Математика
Тема: Сложение.
Составляли логические цепочки. Учились составлять математические модели с
помощью геометрических фигур. Познакомились с действием сложения и знаком +.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома на с.38 №3 выполнить письменно в тетради, на с.39 №4 устно.
2 урок. Обучение грамоте.
Тема: Гласный звук Ы, буква Ы. Понятие о словах в единственном и множественном
числе. Упражнения в чтении.
Фонетическая разминка. Учились на слух различать звуки. Проверяли домашнее
задание. Знакомились с буквой «Ы», учились печатать ее, читали слоги. Сделали
вывод почему нет заглавной буквы Ы. Составляли «цветовые» схемы слов к словам.
Читали русскую народную сказку, анализировали содержание и сопоставляли
иллюстрацию с содержанием. В конце урока сделали вывод о значении буквы Ы:
1.Указывает на твердость согласного звука
2.Помогает образовать множественное число.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в БУКВАРЕ на с.44 читают слоги+слова, на с.45 читающие дети читают
рассказ Н.Сладкова «Лесная хатка» + сопоставляют содержание текста с
иллюстрацией.
3 урок. Письмо.
Тема: Строчная буква «ы», соединения с различными буквами.
Учились писать строчную букву «ы» и слоги ,которые она образует. Переводили слоги
с печатного варианта в письменный. Эту работу дети выполняли самостоятельно.
Прошу обратить на это ВАШЕ внимание.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ на с. 12 написать: строчку букв «и , ы»+ строчку буквы «ы» и
точки. На с.13 поработать со словами, написать их во мн.числе.
Уважаемые родители!
Завтра на урок Изо
нужно принести баночку,краски.
9 октября.
1 урок. Обучение грамоте.
Тема: Гласный звук а, буква а.
Фонетическая разминка. Учились на слух различать звуки. Проверяли домашнее
задание. Знакомились с буквой «А», учились печатать ее, читали слоги. Составляли
«цветовые» схемы слов к словам.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в БУКВАРЕ на с.42 составляют «цветовые» схемы слов к словам: МАК,
КРАСКИ, КАРАНДАШ, ХУДОЖНИК. + на с. 42 готовят чтение слогов и слов.
2 урок. Письмо.
Тема: Строчная буква «а», соединения с различными буквами.
Учились писать строчную букву «А» и слоги ,которые она образует. Переводили слова
РЕКОМЕНДАЦИИ:
с печатного варианта в письменный, ставили ударение.
Дома в ПРОПИСЯХ на с. 11 написать слова: ОПОРА, ГИТАРА + прописать на
последних двух строчках буквы+ «одеть» человечков и рассказать родителям почему
их так «одели».
3 урок Физическая культура.
4 урок. Окружающий мир.
Тема: Где и куда.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома выполнить в рабочей тетради на с.9 №4,5.
8 октября.
1 урок. Обучение грамоте.
Тема:Упражнения в чтении и письме слогов и слов. Заглавная буква О в именах людей,
кличках животных.
Проверяли домашнее задание: чтение слогов на с.40. Обсуждали текст Андрюша.
Печатали предложения в ТЕТРАДИ ДЛЯ ПЕЧАТАНИ на с.6. Сделали вывод, что
слова пишутся с большой буквой не только в именах собственных, но и в первом слове
в предложении.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в БУКВАРЕ на с.40 составляют предложения по пиктограммам. В тетради
для печатания поработать на с.6, напечатать схемы предложений к последним двум
картинкам. Аналогичную работу мы делали в классе.
2 урок. Письмо
Тема: Письмо заглавной буквы О в соединении с изученными буквами.
Учились писать слова с изученными буквами. Составляли «цветовые» схемы слов к
словам. Это делали впервые!!! Учились обводить слоги на слух. Дома посмотрите,
что получилось у ребят. Если все верно, то в тетради на с.10 на последней строчке
должны быть написаны слоги: ог-зеленым карандашом, оп-желтым, от-красным,
ор-синим. Не все ребята справились с этой работой.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома ребята работают в ТЕТРАДИ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ УПРАЖНЕНИЙ. В ней
они работают дома в течение недели на с.5 раскрашивают котенка, а на с.6 пишут
элементы и буквы. На проверку нужно будет сдать в пятницу 11 октября.
3 урок.Математика.
Тема: Ломаная. Замкнутые и незамкнутые ломаные.
Учились строить с помощью счетных палочек ломаные. Узнали, что ломаные
бывают замкнутыми и незамкнутыми. Решали логические задачи.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома выполнить №6 на с.37 письменно.
Уважаемые родители!!!!
ЗАВТРА
9 октября (в среду) родительское собрание в 18.00.
7 октября.
1 урок. Физическая культура..
2 урок Обучение грамоте.
Тема:Заглавная буква О. Упражнения в чтении и письме слогов и слов. Заглавная
буква О в именах людей.
Проверяли домашнее задание: чтение текста и договаривание слогов до слова по
схемам. Многие ребята хорошо отвечали, но не все!!! Были ребята, которые
отвечали неверно. Было видно, что дома не работали. Печатали слоги с буквой о в
ТЕТРАДИ ДЛЯ ПЕЧАТАНИЯ. Еще раз обсудили, что не может смягчать согласный.
Работали со схемами слов. Учились по ним читать слова. Обсудили с ребятами
правило, что имя человека, кличка животных пишутся с большой буквы.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в БУКВАРЕ все дети читают слоги на с.40, а дети, которые читают хорошо,
работают на с.41. Им надо прочитать текст 1 раз и уметь ответить на вопрос: О
чем это рассказ? В тетради для печатания поработать на с.7, напечатать слоги и
отметить цветом, какие образуются звуки. Аналогичную работу мы делали в классе.
3 урок. Письмо
Тема: Письмо заглавной буквы О в соединении с изученными буквами.
Сегодня ребята впервые получили ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПИСЬМЕННЫХ УПРАЖНЕНИЙ.
В ней они работают дома в течение недели на с.5 раскрашивают котенка, а на с.6
пишут элементы и буквы. Это тренировочная тетрадь, она нам нужна, чтобы
научиться красиво писать. Пока это получается не у всех ребят. На проверку нужно
будет сдать в пятницу 11 октября. Просьба самостоятельно подписать эти
тетради:наклеить наклейку с Ф.И.+ класс.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
В ПРОПИСЯХ дома дети работают на с.8. Прописывают изученные буквы и
элементы_+ раскрашивают. А на с.9 прописывают только строчки, где написаны
слоги ОИ, ОР.
4 урок.Математика.
Тема: Ломаная.
Познакомились с новой фигурой. Учились ее строить с помощью счетных палочек.
Узнали, что ломаная состоит из звеньев и имеет вершины. Работали с №1 на с.36.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома поработать с правилом в учебнике на с.36.
Уважаемые родители!!!!
ЗАВТРА:

урок технологии. Принести листья сухие, картон, клей и ножницы.

фотографируемся. Нужно прийти в парадной форме.
!!!!
9 октября (в среду) родительское собрание в 18.00.
4 октября.
1урок. Математика.
тема: Число 3 . Цифра 3.
На уроке учились группировать и делить на группы геометрические фигуры.
Составляли логические цепочки. Знакомились с образованием числа 3, учились писать
цифру 3. Составляли равенства и неравенства.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома тренируемся писать цифру 3 (1-2 строчки по желанию).
2 урок Музыка
3 урок. Письмо.
Тема: Соединение изученных букв в слоги и слова. Фонетический анализ слова.
Работали в Прописях.
Разгадывали ребус. Учились писать слова, списывая с печатного варианта. На слух
писали слоги. Познакомились с палиндромами. ПАЛИНДРОМЫ (перевертыши) -
слова, читающиеся одинаково в обоих направлениях. Читали в БУКВАРЕ слоги и
текст с.39.Закрепляли понятия: гласные и согласные звуки, слог, ударение.
ПРОПИСИ собраны на проверку.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в БУКВАРЕ на с.38 договорить слог до слова, опираясь на схему. Читающие
дети готовят выразительное чтение текста на с.39.
3 октября.
1 урок. Математика.
тема: Отрезок .Закрепление. Равенства и неравенства.
В тетради составляли логическую цепочку из геометрических фигур. Закрепляли
понятия: равенство и неравенство. Находили верные и неверные равенства.
Познакомились с новой геометрической фигурой: ОТРЕЗОК. Учились строить его.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома выполнить в тетради задание из учебника на с.33 №7 письменно.
2 урок. Письмо.
Тема: Написание строчной буквы «о» . Соединение изученных букв в слоги и слова.
Работали в Прописях.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ на с7. прописать два слога. Обязательно завтра на урок
принести БУКВАРЬ.
3 урок. Обучение грамоте.
Тема: Закрепление. Звуки и буквы. Деление слова на слоги, ударный и безударные
слоги. Составление схемы слов. Чтение слогов.
Закрепляли понятия: гласные звуки, слог, ударение. Составляли схемы к словам.
Учились различать мяг.согл.звук от тверд.согл.звука. Читали в букваре на с.37.Вчера с
ребятами писали контрольную работу по теме схемы слов. В этой работе
проверялось умение делить слово на слоги и ставить ударение. К сожалению только
13 человек в классе справились с этим заданием, поэтому мы еще раз разбираем эту
тему и на следующей неделе пишем повторную работу.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в БУКВАРЕ на с.38 составить схемы к словам ПОПУГАЙ, КОТЕНОК, ЗЕБРА,
ЧЕРЕПАХА, НОСОРОГ, ЖИРАФ. Данные схемы напечатать в БЛОКНОТЕ.
Обязательно во всех словах поставить ударение.
4 урок. ФИЗКУЛЬТУРА.
!!!!!!!!!!!!!
Уважаемые родители!
Завтра урок ИЗО.
Принести тетрадь, альбом и цветные карандаши.
2 октября.
1 урок. Письмо.
Тема: Написание заглавной и строчной буквы О.
Сравнивали письменную и печатную буквы О. Обговорили с ребятами, когда мы будем
писать заглавную букву о:
1.Если это первое слово в предложении.
2.Если это имя человека.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в ПРОПИСЯХ на с .4-5 обвести предметы, которые «заболели», и выполнить
штриховку. Тетради по письму собраны на проверку.
2 урок. Обучение грамоте.
Тема: Гласный звук О, буква О. Проверочная работа.
В начале урока состоялась проверочная работа по теме схемы слов. В этой работе
проверялось умение делить слово на слоги и ставить ударение.
Наблюдали за буквой О! Выяснили, что она образует слог, т.к. гласная. Звук о не
может смягчить согласный звук, а вот у И это получается. Читали слоги на с.36 и
текст на с.37.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в БУКВАРЕ на с.36 читать слоги и слова, читающие дети готовят
выразительное чтение текста на с.37. Ребята, которые еще плохо читают тоже
работают с этим текстом. Они ищут в нем слова , которые они смогут прочитать.
Подчеркнуть их простым карандашом и прочитать.
3урок. Физическая культура.
4 урок. Окружающий мир.
Тема: Ценный совет.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома поработать в учебнике на с.21 и выполнить устно все задания.
1 октября.
1 урок. Письмо.
Тема: Написание строчных букв «т, «р» «и» «г» «п». Работали в тетрадях по письму.
Обратите внимание детей дома еще раз, что пишем только в рабочей строке и
наклон букв.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в тетрадях по письму прописать по одной строчке буквы «р» «п»+ дописать
слова и слоги( соединение букв обсудили в классе).
2 урок. Обучение грамоте.
Тема: Закрепление. Звуки и буквы. Деление слова на слоги, ударный и безударные
слоги. Составление схемы слов.
Закрепляли понятия: гласные звуки, слог, ударение. Учились печатать в БЛОКНОТЕ
букву И. Составляли схемы к словам. Учились различать мяг.согл.звук от
тверд.согл.звука. Работали в тетради для печатания на с 5. Прошу обратить
внимание на это задание. Нужно было к словам подобрать нужную схему. Многие
дети попались «в ловушку»: одна схема была лишней. Завтра состоится
контрольная работа по теме схемы слов. В этой работе будет проверяться умение
делить слово на слоги и ставить ударение.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома в БУКВАРЕ на с.32 составить схемы к словам ПАСТУХ, ПАСТУШОК,
СВИРЕЛЬ, СКРИПАЧ, ВОЛК,ОВЕЧКА. Данные схемы напечатать в БЛОКНОТЕ.
Обязательно во всех словах поставить ударение.
3урок. Математика.
тема: Закрепление. Равенства и неравенства.
Закрепляли понятия: равенство и неравенство. Находили верные и неверные
равенства. Решали логические задачи. Писали с ребятами математический диктант
по пройденным темам. Результаты можно будет узнать на родительском
собрании. В пятницу ребята работали в тетрадях «Для ЗНАЕК И ВСЕЗНАЕК». Многие
справились очень хорошо, набрали наибольшее количество баллов, поэтому в
дневнике у них наклейка «ЗНАЙКА»
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Дома выполнить в тетради задание из учебника на с.33 №4 письменно.
4 урок. Технология. Поделки из природного материала.
5 урок. Окружающий мир.
!!!!!!!!!!!!!
Уважаемые родители!
Просьба ежедневно просматривать
На сайте раздел «ОБЪЯВЛЕНИЯ».