МБОУ Одинцовская гимназия №4 УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии №4 ______________И.Н.Кузнецова Принята на педагогическом совете Пр. № от мая 2014г. Кириллова И.А. г.Одинцово 2014 год Пояснительная записка «…Последний учебный день — и портфель заброшен подальше, тетрадки спрятаны, учебники сданы. Кажется, весь мир у твоих ног, делай, что хочешь! Но проходит день, другой, третий, и оказывается, что все дела переделаны, книжки надоели, телевизор навевает скуку, а спать до обеда уже не хочется. Чем заниматься дальше?» Можно уехать за город, можно отправиться за границу, а можно, никуда не уезжая, отдохнуть, набраться сил и просто отлично провести время в кругу привычных друзей, в кругу педагогов, любящих и понимающих тебя, в стенах любимого лицея, готового образовывать, развивать и воспитывать одновременно. Хорошая идея, не правда ли!? Именно поэтому мы с радостью открываем свои двери и приглашаем всех, заинтересованных в активном отдыхе, вступить в ряды нашей большой и дружной семьи. Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания «СОЛНЫШКО» - это не только место для отдыха и развлечений, это уникальная возможность для самореализации и самовыражения. Ведь именно здесь можно открыть в себе талант организатора, руководителя, воспитателя, именно здесь можно реализовать все свои идеи и воплотить в жизнь свои замыслы. Это место, где можно восстановить свои силы и получить качественную медицинскую и психологическую помощь. Для всего этого и разработана данная программа. Разработка программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана: – повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников; – модернизацией старых форм работы и введением новых; – необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы. В условиях летнего оздоровительного уникален с точки зрения лагеря, отдых детей организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно здесь ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. В лагере учащиеся школы могут получить дополнительные знания, поправить свое здоровье и просто отдохнуть. Весь педагогический коллектив лагеря ориентирует свою работу на развитие личности. В деятельности и общении детей, педагогов, родителей культивируется сотрудничество, сотворчество, соуправление, равноправие и равноценность личностных позиций всех участников педагогического процесса. В своей работе педагоги используют Золотые правила педагогики: «Семь-О»: организация, образование, оздоровление, общение, оптимизм, одухотворенность, отдых. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. Данная программа имеет цель и задачи, в ней указаны принципы, Устав лагеря, на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты. Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение одной лагерной смены. ВВЕДЕНИЕ Ах, летние каникулы! Прекрасная пара! Пришёл июнь! Каникулы! Так рада детвора. В отечественной педагогической традиции летний период был всегда ориентирован на восстановление здоровья детей, развитие творческого потенциала личности каждого ребенка, приобщение подрастающего поколения к социокультурным ценностям. Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим. Исходным для нас стало положение о том, что каникулы – свободное от учебы время – это личное время ребенка, которым он имеет право распорядиться, а содержание и организация этого времени – актуальная жизненная проблема личности, в развитии которой помощь взрослых неоценима. Именно в свободное время ребенок имеет большие возможности стать организатором, активным участником социально значимой деятельности. Как субъект деятельности он ставит задачи, избирает пути и средства их решения, то есть происходит развитие самостоятельной личности, ее взросление и социальная ориентация. Летний «Солнышко» оздоровительный является, с лагерь одной с дневным стороны, формой пребыванием организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка. Цель программы – создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей; предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма. Задачи программы: проведение работы, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом; развитие творческих способностей школьников; воспитание культуры поведения; формирование у школьников навыков общения; привитие навыков здорового образа жизни; расширение экологического кругозора; расширение и закрепление знаний по правилам дорожного движения учащихся. Программа летнего оздоровительного лагеря «Солнышко» опирается на следующие принципы: 1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. 2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности характера в летнем оздоровительном лагере воспитательного «Солнышко» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью. 3. Принцип демократичности: участие всех детей в КТД лагеря, что способствует развитию творческих способностей. 4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает: - отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей; - создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня; - взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; - активное участие детей во всех видах деятельности. 5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал. Основные формы реализации программы Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Солнечный город» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни. В основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы. кружковая работа, музыкальные занятия просмотр обучающих видеофильмов по ПДД обучающие компьютерные игры по ПДД, по экологии и др. спортивные соревнования и подвижные игры тематические игры, викторины, конкурсы посещение бассейна посещение учреждений культуры посещение детского парка «Малыш» просмотр мультфильмов с последующим обсуждением беседы, чтение книг игротека спортивные соревнования с элементами туризма КТД, праздники УСТАВ оздоровительного лагеря «СОЛНЫШКО» Педагоги обязаны: иметь свой план работы и следовать ему; организовывать активный, интеллектуально-эмоциональный и насыщенный отдых в течение дня; жить и творить вместе с членами отряда; предоставить каждому ребенку свободу выбора; уметь понимать себя и других; знать о местонахождении каждого ребенка в течение дня; быть искренними; помочь каждому ребенку, если ему трудно; верить в свой отряд. Педагог имеет право: быть не руководителем, а товарищем; помогать членам отряда в реализации их идей; помнить, что воспитывают не только словом, но и делом и личным примером; чаще вспоминать, каким он был в детском возрасте. Дети обязаны: неукоснительно соблюдать режим лагеря; бережно относиться к имуществу лагеря; принимать активное участие во всех мероприятиях; найти себе занятие по душе; быть полезными для других; верить в себя и свои силы; реализовывать все свои способности и таланты; не скучать. Дети имеют право: иметь свою точку зрения и уметь ее отстоять; разделить с воспитателями ответственность за организацию жизни отряда; иметь время для занятий по интересам; обсуждать любые вопросы, связанные с жизнью отряда; фантазировать, изобретать, творить. Ожидаемые результаты работы лагеря: 1. Укрепление здоровья детей через: соблюдение режима питания; витаминизацию организма; закаливание организма; организацию игр и проведение мероприятий на свежем воздухе. 2. Укрепление иммунной системы. 3. Развитие у детей любви к занятиям физкультурой и спортом. 4. Развитие спортивных способностей с целью повышения спортивных нормативов. 5. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов. 6. Развитие творческих способностей. 7. Проведение интересного и содержательного отдыха в лагере. 8. Пополнение жизни детей интересными социокультурными событиями. 9. Развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка. 10. Привитие навыков самообслуживания. 11. Чувство патриотизма. 12. Уважение к родной природе.