Учебный план с пояснительной запиской, реализующий индивидуальное обучение на дому по специальной (коррекционной) программе VIII вида 2015-2016 год МБОУ «Большаковская СОШ» Большаковка 2015 Пояснительная записка к учебному плану индивидуального обучения на дому ( 4 класс по специальной ( коррекционной) программеVIII вида) МБОУ «Большаковская СОШ» на 2015 – 2016 учебный год В МБОУ «Большаковская СОШ» предусмотрено обучение учащихся индивидуально на дому. Основанием для организации данного вида обучения являются следующие документы: -Закон «Об образовании» в Российской Федерации №273 от 29.12.2012г; - Закон РФ «О социальной защите инвалидов», (ст. 18) от 24.11.1995г. №181 -Ф; - Концепция интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями (со специальными потребностями образовательными возможностями) Письмо МО РФ от 16.04.2001г. № 29\1524-6. - Письмо Минпросвещения РСФСР от 08.07.1980 и Минздравоохранения РСФСР от 28.07.1980 № 281 м 1713.186. «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы»; - Проект Федерального закона об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании), Гл. 3, ст. 11 (1996г.) Учебный план для детей, обучающихся индивидуально на дому, составлен на основе I варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (Приложение к приказу Министерства образования РФ “Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» от 10.04.2002 г., №29/2065-п) . Организация индивидуального обучения больных детей на дому осуществляется с целью обеспечения учащихся с ограниченными возможностями здоровья получения образования в соответствии с их возможностями и способностями в адекватной их здоровью среде, обучения на основании заключения ПМПК, заявления родителей и приказа директора школы. Учитывая особенности психофизического развития и возможности ребёнка, сложности структуры их дефекта, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера течения заболевания, был составлен индивидуальный учебный план, который направлен на общее развитие учащихся, коррекцию недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учётом индивидуальных возможностей ученика на различных этапах обучения. Учебный план содержит все необходимые разделы, общеобразовательные предметы и коррекционные курсы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, способствующие общему развитию учащихся с интеллектуальной недостаточностью, коррекции имеющихся у них недостатков. Все учебные предметы максимально индивидуализированы и направлены, прежде всего, на решение вопроса развития их речи, как ее регулирующей, так и коммуникативной функций. Каждая образовательная область учебного плана реализуется системой курсов, неразрывных по своему содержанию и преемственно продолжающихся. Это позволяет практически осуществлять системную, комплексную работу по развитию обучающихся средствами образования с учетом его возрастной динамики. Основными задачами предмета «Чтение и развитие речи» является формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функции речи. Обучение письму носит сугубо практическую направленность, не требующую от обучающихся усвоения каких-либо правил. Целью предмета «Письмо и развитие речи» является обучение самостоятельному написанию слов, коротких предложений, что имеет большое значение для их социальной адаптации. При реализации предмета «Математика» происходит формирование на доступном уровне простейших навыков счета, работе с калькулятором, обращению с деньгами разного достоинства. Все счётные операции закрепляются на уроках трудового обучения и в своей повседневной жизни. Большое значение для воспитания учащихся с умственной отсталостью, особенно их эмоционально-волевой сферы, имеют такие учебные предметы, как изобразительное искусство. Обучению изобразительному искусству придается большое значение. В 3 классе из общего количества недельных часов 0,5 часа выделяется на изучение программы по изобразительному искусству, музыке и пению, физической культуре. Изобразительное искусство является одним из предметов, содержание которого направлено на развитие у учащихся художественного вкуса, способствует их эстетическому воспитанию. Занятия изобразительным искусством имеют большое коррекционно – развивающее значение, способствуют совершенствованию познавательной, эмоционально-волевой и двигательной сферы учащихся. Обучение изобразительному искусству, музыке и пению, предполагает овладение школьниками элементарными основами этих видов деятельности - навыкам рисования, слушания музыки и пения. Физическая культура направлена на реализацию коррекционно-компенсирующих и лечебно-оздоровительных задач. На уроках физического воспитания укрепляется здоровье школьников. Обучение труду в 3 классе осуществляется в рамках предмета «Трудовое обучение». Выбор данного предмета, прежде всего, обусловлен с учетом того, что учащиеся являются детьми – инвалидами, сориентирован на усвоение навыков самообслуживания, личной гигиены, овладение учащимися умениями и навыками по изготовлению несложных изделий с использованием элементарных трудовых приемов. Все обучение данной категории детей направлено на общее развитие учащихся и коррекцию их познавательных и физических возможностей. К коррекционным занятиям, имеющим интегративный характер, в младших классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. При обучении учащихся 3 класса реализуются программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. Расписание занятий составляется с учетом индивидуальных особенностей ребенка, в соответствии с основными санитарно-гигиеническими требованиями, согласовывается с родителями, и утверждается руководителем общеобразовательного учреждения. Занятия на дому могут быть организованы как в первую, так и во вторую половину дня. Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливается в соответствии со сроками, действующими для школы. По заявлению родителей (законных представителей) и при согласовании с лечащим врачом (наличие письменного подтверждения), ребенок может посещать вместе с классом отдельные предметы. В данном случае расписание (график) занятий с указанием конкретных кабинетов и времени утверждается директором школы. УЧЕБНЫЙ ПЛАН для обучающихся индивидуально на дому по специальной (коррекционной) программе VIII вида 4 класс МБОУ «Большаковская СОШ» на 2015-2016 учебный год Гулага Елена Образовательные Число учебных часов в неделю области III I Общеобразовательные курсы Родной язык и литература Чтение и развитие речи 1 Письмо и развитие речи Математика 2 Математика Природа Природоведение Биология География Обществознание История Отечества Обществознание Искусство Изобразительное искусство Музыка и пение Физическая культура Физкультура II Трудовая подготовка 2 0,25 0,5 0,25 Трудовое обучение Профессионально-трудовое обучение III Коррекционная подготовка коррекционные курсы 0,5 Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности Ритмика Школьный компонент Основы безопасности жизнедеятельности Декоративно-прикладное искусство 0,5 0,5 0,25 0,25 Итого: обязательная нагрузка на учащегося Итого: максимальная нагрузка на учащегося 8 8 Годовой график распределения форм промежуточной аттестации 4 класс МБОУ «БольшаковскаяСОШ» Наименование учебных предметов, курсов, модулей Письмо и развитие речи Диктант с грамматическим заданием (май) Чтение и развитие речи Контроль техники чтения (май) Математика Контрольная работа (май) Музыка и пение Урок-концерт (май) Изобразительное искусство Проект (май) Технология Проект (май) Физическая культура Нормативы (май)