Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:

Рассмотрено:
Руководитель МО:
Согласовано:
Заместитель директора по УВР :
_____ /Ашрафзянова Г. Р./
Протокол № 1 от
_______/Закирова Г. Г./
15
август 2013 г.
14 августа 2013 г .
Утверждаю:
Директор школы:
_______/Галеев В. Г./
Приказ № 107 от
19 августа 2013 г.
Балтасинский муниципальный район
МБОУ «Кугунурская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа по истории
для 5 класса
Составила:
Мусагитова Гульниса Рамилевна,
учитель истории
I квалификационной категории
Рассмотрено на заседании педагогического совета
Протокол № 1 от 15 августа 2013 г.
2013
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 5 класса разработана в соответствии с :
1. Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по
истории.М:Дрофа,2007
2. Примерной программой основного общего образования по истории.- Сборник нормативных
документов. История/сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 г.
3. Образовательной программой ОУ основного общего образования.
4. Учебного плана ОУ на 2013-2014 учебный год.
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
В цели курса «История Древнего мира» входят: осветить взаимодействие человека с окружающей средой,
экономическое развитие древних обществ, формы социального и политического строя; показать наиболее
яркие личности Древнего мира и их роли в истории и культуре; охарактеризовать становление идей и
институтов, понимание необходимо современному человеку и гражданину; раскрыть на конкретном
материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории
человечества
Задачи курса: формировать историческое мышление, дать представление об общем и особенном при
характеристике древних обществ, чем отличается Древний мир от мира современного, формирование
правовой культуры школьников, формирование представлений о возникших в древнем мире
общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе,
архитектуре и т.д.), развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре,
архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними, формирование широту
мировоззрения, гуманизм.
Программа рассчитана на изучение исторического курса в основной школе в течение 70 часов
учебного времени, минимальное количество учебных часов в неделю – 2.
Курс истории преподается по учебнику Михайловский Ф.А. История Древнего мира: учеб. для
5 кл. изд М.: «Русское слово», 2006.
Распределены часы на:
- на контрольную работу – 1 час;
-
на самостоятельную работу – 2 часа.
В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый
контроль, проверочные работы, исторические диктанты, работы с контурными картами. Используются
такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия. Применяются здоровьесберегающие, объяснительноиллюстративные, личностно-ориентированные технологии обучения.
Используются следующие средства обучения: печатные (учебники и учебные пособия, рабочие тетради,
атласы), электронные образовательные ресурсы ( сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные
универсальные энциклопедии, презентации и т.п.), аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы
образовательные), наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные)
Содержание рабочей программы
История Древнего мира
Пропедевтический курс- 10 ч.
Что изучает история? Периодизация мировой истории. Исторические источники. Источники знаний о
прошлом. Историческое летоисчисление. Генеалогия. Происхождение имен и фамилий. Геральдика. Гербы,
флаги, гимны государств. Географические названия. Историческая карта. История Отечества – часть
всемирной истории.
Жизнь первобытных людей - 5 ч.
Родовые общины охотников и собирателей. Первобытное общество. Открытия и изобретения древних
охотников. Орудия труда, занятия первобытного человека. Зарождение искусство. Религия первобытных
людей. Первобытные верования. Возникновение земледелия и скотоводства. Родоплеменные отношения
От первобытности к цивилизации. Расселение древнейшего человечества.
Древний Восток. Возникновение государств.
Занятия жителей. (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай) -17ч.
Цивилизации речных долин – 4 ч.
Египет – дар Нила. Страна двух рек. Междуречье. Вавилон. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.
Древнейшие цивилизации Индии и Китая.
Древний Египет – 5 ч.
Фараоны и пирамиды. Жизнь в Древнем Египте. Завоевания фараонов. Культура Древнего Египта.
Цивилизации речных долин.
Западная Азия в век железа – 4 ч.
Финикия. Финикийские мореплаватели. Древняя Палестина. Мир человека древности в зеркале мифов и
легенд. Ассирийская военная держава. Нововавилонская держава. Победители Ассирии.
Великие державы Древнего Востока – 4 ч.
Держава Маурьев в Индии. Зарождение древних религий. Будда. Единое государство в Китае. Конфуций.
Великая Персидская держава.
Древняя Греция – 10 ч.
Древнейшая Греция – 3 ч.
Древняя Греция. Греция и Крит в эпоху бронзы.
Поэмы Гомера. Боги и герои Эллады. Легенды о людях и богах.
Рождение античного мира – 3 ч.
Полис - город-государство. Греческие полисы и великая греческая колонизация. Греческие колонии.
Афинский полис. Свободные и рабы. Древняя Спарта.
Греко-персидские войны – 3 ч.
Греко-персидские войны. Герои Марафонской битвы. Персидское вторжение в Грецию. Античный мир и
греко-персидские войны.
Могущество и упадок Афин – 3 ч.
Расцвет демократии в Афинах. Хозяйственное развитии Греции в V веке до н.э. Пелопоннесская война.
Древнегреческая культура – 2 ч.
Граждане, ученые и атлеты Греции Эллинистический мир.
Архитекторы, скульпторы, поэты Греции. Культурное наследие Древней Греции.
Македонские завоевания – 4 ч.
Возвышение Македонии. Империя Александра Македонского. Греческий Восток.
Древнейший Рим – 20 ч.
Образование Римской республики – 3 ч.
Древний Рим. Легенды и верования римлян. Патриции и плебеи. Республика римских граждан. Войны Рима.
Завоевание Римом Италии.
Римские завоевания в Средиземноморье – 4 ч.
Пунические войны. Первая война с Карфагеном. Война с Ганнибалом. Рим – завоеватель
Средиземноморья. Римская республика и римские завоевания в Средиземноморье.
Гражданские войны в период Римской республики – 5 ч.
Народные трибуны – братья Гракхи. Сулла – первый военный диктатор Рима. Восстание Спартака. Гай
Юлий Цезарь. Падение республики.
Расцвет и могущество Римской империи – 3 ч.
Император Октавиан Август. Культурное наследие Древнего Рима. Цезари Рима. Римская империя и
соседние народы.
Закат античной цивилизации – 5 ч.
Кризис римской империи в III веке. Возникновение и распространение христианства. Раздел Римской
империи на Западную и Восточную. Император Диоклетиана и Константин. Падение Западной Римской
империи.
Требования к уровню подготовки пятиклассников по истории:
Знать/понимать:
• даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории;
• результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;
- представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических
источников.
Уметь:
- сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших
исторических понятий;
- уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать
оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение;
• показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств;
- давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного
материала учебника, фрагментов исторических источников, определять на
основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять свое
отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
- понимания истоических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения.
Список литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Арсланова В., Соловьёв К.А. поурочные разработки по истории древнего мира.
М.: ВАКО, 2009.
Атлас . История Древнего мира. –Москва: Дрофа, 2011.
Контрольно-измерительные материалы. История Древнего мира. 5 класс, Москва “ВАКО”, 2011.
Контурные карты. История Древнего мира.- Москва: Дрофа, 2011.
Михайловский Ф.А.. «История древнего мира» Ф.А.Михайловского. – М.: Русское слово, 2006.
Мультимидейные пособия «История», «Атлас древнего мира».
Приложение
Календарно-тематический план
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Тема урока
Колич.
Часов
По плану
Фактич.
дата
проведен
ия
Раздел I. Пропедевтический курс - 10 ч.
Введение. Что изучает история?
1
4.09.
Периодизация мировой истории
1
5.09.
Исторические источники. Источники знаний
1
11.09.
о прошлом
Историческое летоисчисление
1
12.09.
Генеалогия. Происхождение имен и фамилий.
1
18.09.
Геральдика. Гербы, флаги, гимны государств.
1
19.09.
Географические названия
1
25.09.
Историческая карта
1
26.09.
История Отечества – часть всемирной
1
2.10.
истории
Повторение и обобщение по теме «Что
1
3.10.
изучает история»
Раздел II. Жизнь первобытных людей - 5 ч.
Родовые общины охотников и собирателей.
1
9.10.
Первобытное общество
Открытия и изобретения древних охотников.
1
10.10.
Орудия труда, занятия первобытного
человека.
Зарождение искусство. Религия
1
16.10.
первобытных людей. Первобытные
верования.
Возникновение земледелия и скотоводства.
1
17.10.
Родоплеменные отношения
От первобытности к цивилизации. Расселение
1
23.10.
древнейшего человечества.
Раздел III. Древний Восток. Возникновение государств.
Занятия жителей. (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай) - 17 ч.
Цивилизации речных долин – 4 ч.
Египет – дар Нила.
1
24.10.
Страна двух рек. Междуречье
1
30.10.
Вавилон. Вавилонский царь Хаммурапи и его
1
31.10.
законы
Древнейшие цивилизации Индии и Китая
1
13.11.
Древний Египет – 5 ч.
Фараоны и пирамиды.
1
14.11.
Жизнь в Древнем Египте
1
20.11.
Завоевания фараонов
1
21.11.
Культура Древнего Египта
1
27.11.
Цивилизации речных долин.
1
28.11.
Западная Азия в век железа – 4 ч.
Финикия. Финикийские мореплаватели.
1
4.12.
Древняя Палестина. Мир человека древности
1
5.12.
в зеркале мифов и легенд
Ассирийская военная держава
1
11.12.
Нововавилонская держава. Победители
1
12.12.
Ассирии
Великие державы Древнего Востока – 4 ч.
Примечание
29 Держава Маурьев в Индии. Зарождение
1
18.12.
древних религий. Будда
30 Единое государство в Китае. Конфуций
1
19.12.
31 Великая Персидская держава
1
25.12.
32 Итогово-обобщающий урок по разделу
1
9.01.
«Древний Восток».
Самостоятельная работа.
Раздел IV. Древняя Греция – 10 ч.
Древнейшая Греция – 3 ч.
33 Древняя Греция. Греция и Крит в эпоху
1
15.01.
бронзы.
34 Поэмы Гомера.
1
16.01.
35 Боги и герои Эллады. Легенды о людях и
1
22.01.
богах.
Рождение античного мира – 3 ч.
36 Полис - город-государство. Греческие полисы
1
23.01.
и великая греческая колонизация. Греческие
колонии.
37 Афинский полис. Свободные и рабы.
1
29.01.
38 Древняя Спарта
1
30.01.
Греко-персидские войны – 3 ч.
39 Греко-персидские войны. Герои
1
5.02.
Марафонской битвы
40 Персидское вторжение в Грецию
1
6.02.
41 Античный мир и греко-персидские войны.
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
1
12.02.
Могущество и упадок Афин – 3 ч.
Расцвет демократии в Афинах
1
13.02.
Хозяйственное развитии Греции в V веке до
1
19.02.
н.э.
Пелопоннесская война
1
20.02.
Древнегреческая культура – 2 ч.
Граждане, ученые и атлеты Греции
1
26.02.
Эллинистический мир.
Архитекторы, скульпторы, поэты Греции.
1
27.02.
Культурное наследие Древней Греции.
Македонские завоевания – 4 ч.
Возвышение Македонии.
1
5.03.
Империя Александра Македонского.
1
6.03.
Греческий Восток.
1
12.03.
1
13.03.
Повторительно-обобщающий урок по теме
«Древняя Греция».
Самостоятельная работа.
Раздел V. Древнейший Рим – 20 ч.
Образование Римской республики – 3 ч.
Древний Рим. Легенды и верования римлян.
1
19.03.
Патриции и плебеи. Республика римских
1
20.03.
граждан.
Войны Рима. Завоевание Римом Италии
1
2.04.
Римские завоевания в Средиземноморье – 4 ч.
Пунические войны. Первая война с
1
3.04.
Карфагеном.
Война с Ганнибалом
1
9.04.
Рим – завоеватель Средиземноморья
1
10.04.
Римская республика и римские завоевания в
1
16.04.
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
Средиземноморье.
Гражданские войны в период Римской республики – 5 ч.
Народные трибуны – братья Гракхи
1
17.04.
Сулла – первый военный диктатор Рима
1
23.04.
Восстание Спартака
1
24.04.
Гай Юлий Цезарь.
1
30.04.
Падение республики
1
1.05.
Расцвет и могущество Римской империи – 3 ч.
Император Октавиан Август
1
7.05.
Культурное наследие Древнего Рима. Цезари
1
8.05.
Рима.
Римская империя и соседние народы.
1
14.05.
Закат античной цивилизации – 5 ч.
Кризис римской империи в III веке
1
15.05.
Возникновение и распространение
1
21.05.
христианства.
Раздел Римской империи на Западную и
1
22.05.
Восточную. Император Диоклетиана и
Константин
1
28.05.
«Древний мир» Контрольная работа.
Падение Западной Римской империи
1
29.05.
Итоговый обобщающий урок
Примерный итоговый контрольный тест по истории – 5 класс
1. Первобытные люди на Земле появились:
А) 3 миллиона лет назад
Б) 2,5 миллиона лет назад
В) 1 миллион лет назад
2. Первым коллективом древнейших людей был(о):
А) племя
Б) человеческое стадо
В) род
3. Земледелие у первобытных людей возникло:
А) 7-6 тысяч лет назад
Б) 9 тысяч лет назад
В) 10 тысяч лет назад
4. Первый металл, который открыли первобытные люди, был:
А) железо
Б) медь
В) свинец
5. Древний Египет был расположен:
А) в Северо - Восточной Африке
Б) в Южной Африке
В) в Северной Африке
6. Столицей Древнего Египта был город:
А) Рим
Б) Афины
В) Мемфис
7. Самыми грамотными людьми в Древнем Египте были:
А) фараон
Б) писцы
В) вельможи
8. Древним Египтом управлял:
А) фараон
Б) император
В) стратег
9. Главным Богом у древних египтян был:
А) Бог Солнца
Б) Бог Нила
В) Бог Царства мертвых
10.Древние египтяне писали:
А) клинописью
Б) иероглифами
В) буквами
11. Пирамида Хеопса была построена:
А) 1500 лет до н.э.
Б) 2000 лет до н.э.
В) 2600 лет до н.э.
12. По законам Хаммурапи крестьянин за долги:
А) мог быть превращен в раба на всю жизнь
Б) не мог быть превращен в раба
В) мог быть превращен в раба на 3 года
13.Столицей Ассирии был город:
А) Иерусалим
Б) Ниневия
В) Вавилон
14.Прозрачное стекло впервые научились изготавливать:
А) в Древнем Египте
Б) в Финикии
В) в Двуречье
15. К первой касте в Индии относились:
А) брахманы
Б) цари
В) шудры
16. Шахматы были созданы на основе построения:
А) персидской армии
Б) египетской армии
В) индийской армии
17. Троянская война началась в:
А) 1240 г. до н.э.
Б) 1234 г. до н.э.
В) 1235 г. до н.э.
18. По реформам Солона власть в Афинах перешла:
А) к знатным людям
Б) к отдельному правителю
В) к демосу
19. Марафонская битва произошла:
А) 492 г. до н.э.
Б) в 490 г. до н.э.
В) 494 г. до н.э.
20.Народный суд в Афинах носил название:
А) ареопаг
Б) гелиэя
В) экклесия
21. Начало греческому театру положил миф:
А) о Геракле
Б) о Дионисе
В) о Прометее
22. Олимпийские игры в Греции проводились:
А) для развлечения
Б) для развития спорта в Греции
В) для проверки силы и выносливости
23. Высшая власть в Риме принадлежала:
А) Сенату
Б) собранию мужчин-патрициев
В) царю
24. Патрициями себя называли:
А) приезжие в Рим
Б) потомки основателей Рима
В) жители, покоренных Римом городов и областей
25. Первая Пуническая война началась:
А) в 264 г. до н.э.
Б) в 218 г. до н.э.
В) в 202 г. до н.э.
26. Битва при Каннах закончилась:
А) победой римлян
Б) победой карфагенян
В) перемирием
27. Восстание рабов под руководством Спартака началось:
А) в 146 г. до н.э.
Б) в 71 г. до н.э.
В) в 74 г. до н.э.
Ключи к тесту по истории древнего мира
5 класс
1. Б
2. Б
3. В
4. Б
5. А
6. В
7. Б
8. А
9. А
10. Б
11. В
12. В
13. Б
14. Б
15. А
16. В
17. А
18. Б
19. Б
20. Б
21. Б
22. В
23. В
24. Б
25. А
26. Б
27. В