Биология 7 кл.

«Утверждаю»
Директор школы
____________________
Столярчук Л.В.
‘____”______________ 2012г.
Календарно- тематическое планирование по биологии.
Составлено с учетом программы и учебника
Н.И. Сонина «Биология. Живой организм»
7 класс, 2 часа в неделю.
2012-2013год.
Учитель Петрушенко А.В.
№
I
1.
Тема урока
Введение
Колво
часов
Тип (вид) урока
Основные ЗУН
соответствующие ГСО
Задание
Дата
по
учебнику
3
Мир живых
организмов. Уровни
организации живого.
1
2.
Ч. Дарвин и
происхождение видов.
1
3.
Многообразие видов и
1
Тип: изучение
нового материала
П.1
04.09
Тип:
З: о многообразии видов У:
комбинированный объяснить механизм
образования видов Н:
Вид:
приводить примеры
объяснительный
различных видов
С.6
06.09
Тип:
С.8
11.09
Вид:
объяснительный
З: о многообразии живых
организмов У: различать
уровни, давать
характеристику уровней
организации живых
организмов Н: приводить
примеры
З: о многообразии видов, о
их классификация.
Живые формы
организмов.
4.
5.
комбинированный науке систематике У:
объяснить по каким
Вид:
признакам
объяснительный
классифицируются живые
организмы Н: приводить
примеры классификации
живых организмов
Царство прокариоты
3
Общая характеристика
и происхождение
прокариот.
1
Особенности строения,
жизнедеятельности
прокариот.
Подцарство:
1
Тип: изучение
нового материала
Вид:
объяснительный
З: представителей царства
прокариот У: определить
внешние особенности
прокариот Н: определять
значимость прокариот в
жизни людей и жизни
организмов
Тип:
З: особенности организации
комбинированный и жизнедеятельности
прокариот У: определять
Вид:
представителей прокариот
С.9-17
13.09
С.12-13
18.09
Настоящие бактерии и
Архебактерии.
6.
объяснительный
Подцарство
Оксифотобактерии.
1
Царство грибы
4
7.
Царство грибы,
особенности
организации грибов, их
роль в природе, жизни
человека.
8.
Отдел Настоящие
по рисункам Н: определять
значение организмов в
жизни человека
Тип:
З: об особенностях
комбинированный Оксифотобактерий У:
сравнивать с другими
Вид:
видами бактерий Н:
объяснительный
определять значимость
Оксифотобактерий
С.17
20.09
1
Тип:
З: представителей царства
комбинированный грибов, особенности
организации грибов У:
Вид:
объяснить строение грибов
объяснительный
Н: определять значимость
грибов в жизни людей и
жизни человека
С.20-22
25.09
1
Тип: актуализация З: о представителях отдела
С.23-5
27.09
грибы, особенности
строения и
жизнедеятельности.
Л/Р «Строение
плесневого гриба
мукора». Инстр. по Т.
Б.
ранее усвоенных
знаний
Вид:
объяснительный
настоящие грибы У:
объяснить особенности
строения настоящих грибов
Н: сравнивать, анализировать
9.
Класс Базидиомицеты.
Несовершенные
грибы.
1
Тип:
З: о представителях класса
С.25-27
комбинированный Базидиомицеты У:
сравнивать, анализировать Н:
Вид:
сравнивать особенности
объяснительный
строения с настоящими
грибами
210
10.
Отдел Лишайники.
1
Тип: актуализация З: представителей отдела
ранее усвоенных лишайников У: объяснить
знаний
особенности строения Н:
приводить примеры
Вид:
значимости лишайников в
объяснительный
жизни животных
4.10
С.28-33
Царство Растения (2)
21
11.
Общая характеристика
Царства Растения.
1
Тип:
З: представителей царства
комбинированный растений У: объяснить
Вид: смешанный
особенности строения Н:
сравнивать с другими
представителями
(лишайниками)
С.36-37
9.10
12.
Жизненные формы
растений.
1
Тип: актуализация З: жизненные формы
ранее усвоенных растений У: определить
знаний
особенности их строения Н:
приводить примеры
Вид: смешанный
жизненных форм
конспект
11.10
Тип:
З: особенности различных
комбинированный Н.Р. У: работать с учебником
Вид: смешанный
Н: определять основные
этапы размножения
конспект
16.10
13.
Подцарство Низшие
растения
4
Общая характеристика.
1
14.
Размножение и
развитие водорослей.
1
Тип: актуализация З: особенности размножении С.38-41
ранее усвоенных и развития водорослей У:
знаний
работать с учебником Н:
работать с дополнительными
Вид: смешанный
источниками информации
18.10
15.
Многообразие
водорослей, их роль в
природе и
практическое
значение. Л/Р
«Изучение внешнего
строения
водорослей». Инстр.
по Т. Б.
2
Тип:
З: о многообразии
комбинированный водорослей У:
охарактеризовать
Вид:
особенности строения
объяснительный
водорослей Н: определять
значение водорослей
23.10
Подцарство Высшие
растения
15
Общая характеристика
подцарства Высшие
1
16.
17.
С.42-47
Тип: актуализация З: представителей
С.48-49
ранее усвоенных подцарства Высшие растения
У: давать характеристику
25.10
29
растения.
знаний
Вид: смешанный
представителей Н:
распознать В. Р. по рисункам
18.
Отдел Моховидные,
особенности строения,
жизнедеятельности.
Л/Р «Изучение
внешнего строения
мхов». Инстр. по Т. Б.
1
Тип:
З: представителей отдела
комбинированный моховидные У: давать
Вид: смешанный
характеристику эитх
представителей Н:
сравнивать, анализировать
С.50-55
19.
Отдел Плауновидные,
особенности строения
и жизнедеятельности,
роль в природе.
1
Тип: актуализация З: представителей отдела У: С.56
ранее усвоенных охарактеризовать этих
знаний
представителей Н:
сравнивать В.Р. и
Вид: смешанный
представителей Моховидные
20.
Отдел Хвощевидные,
особенности строения
и жизнедеятельности,
роль в природе.
1
Тип:
З: особенности организации С.57-61
комбинированный Хвощевидные У: определить
представителей по рисунку
Вид:
Н: сравнивать, анализировать
объяснительный
21.
Отдел
Папоротниковидные,
особенности строения
и жизнедеятельности,
роль в природе.
1
Тип:
З: особенности организации, С.62-67
комбинированный папоротниковидных У:
Вид: смешанный
сравнивать Н: делать выводы
о принадлежности
представителей
22.
ПОУ по теме:
«Подцарство Высшие
растения».
1
Тип: обобщение и
систематизация
Отдел Голосеменные,
особенности строения
и жизнедеятельности,
роль в природе.
1
Многообразие
Голосеменных, их роль
в природе и их
1
23.
24.
З: обобщение и
систематизация У: проверка
ЗУНов Н: работать с
индивидуальными
заданиями
с68
З: особенности организации
голосеменных У: сравнивать,
делать выводы Н: работать с
книгой
С.68-69
Тип:
З: о многообразии
комбинированный голосеменных растений У:
работать с текстом учебника
С.70-75
Вид: см. работа
Тип: изучение
нового материала
Вид:
объяснительный
практическое
значение.
Вид: смешанный
Н: обобщать, анализировать
25.
Отдел
Покрытосеменные,
особенности строения
и жизнедеятельности,
роль в природе.
1
Тип:
З: об особенностях строения
комбинированный покрытосеменных У:
сравнивать с другими
Вид: смешанный
представителями Н:
обобщать, анализировать
С.76-79
26.
Размножение
Покрытосеменных
растений. Класс
Двудольные.
1
Тип:
З: о типах размножения
комбинированный покрытосеменных У:
работать с рисунками в
Вид:
учебнике Н: описывать типы
объяснительный
размножений
С.80-81
27.
Класс Двудольные,
характерные
особенности растений
семейства
Розоцветных. Л\р
«Определение
растений семейства
1
Тип:
З: о многообразии растений
комбинированный класса двудольных У:
определять растения
Вид: смешанный
семейства Розоцветных Н:
сравнивать с другими
представителями царства
С.83
Розоцветных». Инстр.
по т\б.
высшие растения
28.
Характерные
особенности растений
семейства
крестоцветных и
паслёновых.
1
Тип:
З: об особенностях строения С.83
комбинированный растений Крестоцветных У:
изучать, сравнивать растения
Вид: смешанный
и обосновать их
принадлежность Н: обобщать
29.
Класс Однодольные
растения, характерные
признаки растений ,
семейства Злаковых.
Л\р «Определение
растений семейства
Розоцветных». Инстр.
по т\б.
1
Тип:
З: об особенностях строения С.82
комбинированный однодольных У: определять
растения семейства Злаковых
Вид: смешанный
Н: обосновать их
принадлежность
30.
Класс Однодольные
растения, характерные
признаки растений,
1
Тип:
З: особенности строения кл.
комбинированный Однодольные У: определять
растения семейства
Вид:
Лилейных Н: обосновать их
С.82
семейства Лилейных.
31.
32.
ПОУ по теме:
«Прокариоты, грибы,
растения».
1
Царство Животные
36
Общая характеристика
Царства Животных.
1
объяснительный
принадлежность
Тип: обобщение и
систематизация
З: обобщение и
систематизация У: проверка
ЗУНов Н: работать с
индивидуальными
заданиями
Повторить
конспекты
З: особенности организации
внешнего вида животных У:
узнавать изученные виды на
таблицах, рисунках Н:
применять свои знания на
практике
С.92
З: особенности организации
одноклеточных У: объяснить
С.94-95.
Вид: см. работа
Тип: изучение
нового материала
Вид: смешанный
Подцарство
Одноклеточные
Животные.
33.
Особенности
организации
1
Тип:
одноклеточных, их
классификация. Л/Р
«Строение инфузории
– туфельки». Инстр. по
ТБ.
34.
Многообразие
одноклеточных их
значение в биоценозах
и жизни человека.
комбинированный роль одноклеточных в жизни
организмов Н: соотносить
Вид: смешанный
организмов к той или иной
группе
1
Тип:
З: о многообразии
С.96-101
комбинированный одноклеточных У:
конкретизировать понятия Н:
Вид:
обосновывать
объяснительный
принадлежность
одноклеточных
определённому типу
1
Тип:
З: расширять знания о
комбинированный животных, изучить
организацию
Вид: смешанный
многоклеточных У:
Подцарство
Многоклеточные
Животные
35.
Особенности
организации
многоклеточных. Губки
как примитивные
С.102-103
многоклеточные.
36.
37.
38.
конкретизировать основные
понятия темы н: объяснять
особенности организации
губок
Особенности
организации
Кишечнополостных.
2
Тип:
З: особенности среды
комбинированный обитания, строение,
жизнедеятельность
Вид: смешанный
кишечнополостных У:
распознавать изученные
объекты по таблицам Н:
сравнивать особенности
одноклеточных и
многоклеточных
С.108-110
Многообразие
кишечнополостных,
значение в природе, в
жизни человека.
1
Тип:
З: многообразие
комбинированный кишечнополостных, класс
сцифоидные У: распознавать
Вид: смешанный
кишечнополостных на
таблицах Н: обосновывать
особенности организации
С.111-115
кишечнополостных
39.
Особенности
организации плоских
червей.
1
Тип:
З: особенности строения,
С.116-117
комбинированный жизнедеятельности плоских
червей У: распознавать
Вид: смешанный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
40.
Плоские черви –
паразиты.
1
Тип:
З: особенности строения,
С.118-121
комбинированный жизнедеятельности
паразитических червей У:
Вид: видеосалон
распознавать
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
41.
Тип круглые черви
особенности их
организации.
1
Тип:
З: особенности строения,
С.122-127
комбинированный жизнедеятельности круглых
червей У: распознавать
Вид: смешанный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
42.
Особенности строения
1
Тип:
З: особенности строения,
С.128-129
и жизнедеятельности
кольчатых червей.
43.
комбинированный жизнедеятельности
кольчатых червей У:
Вид: смешанный
распознавать
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
Многообразие
кольчатых червей.
Классы:
Многощетинковые и
Малощетинковые.
2
Тип:
З: о многообразии кольчатых
комбинированный червей У: распознавать
С.129-133
представителей Н: работать с
Вид: смешанный
дополнительными
источниками информации
45.
Особенности
организации
моллюсков. П/Р
«Внешнее строение
моллюсков». Истр. по
ТБ.
1
Тип:
З: особенности строения,
С.134-135
комбинированный жизнедеятельности
моллюсков У: распознавать
Вид:
представителей по таблицам
объяснительный
Н: сравнивать, обобщать
46.
Значение и
многообразие
1
Тип:
З: о многообразии
С.136-143
комбинированный моллюсков У: распознавать
представителей Н: работать с
44.
моллюсков.
Вид:
объяснительный
дополнительными
источниками информации
47.
Особенности строения
и жизнедеятельности
членистоногих. Класс
Ракообразные. П/Р
«Внешнее строение
речного рака». Инстр.
по ТБ
1
Тип:
З: особенности строения,
С.144-151
комбинированный жизнедеятельности
членистоногих У:
Вид:
распознавать
объяснительный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
48.
Многообразие
Ракообразных, их роль
в природе.
1
Тип:
З: особенности строения,
С.149-151
комбинированный жизнедеятельности
ракообразных У:
Вид:
распознавать
объяснительный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
49.
Класс Паукообразные,
особенности строения
и жизнедеятельности.
1
Тип:
З: особенности строения,
комбинированный жизнедеятельности
паукообразных У:
Вид: смешанный
распознавать
С.152-157
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
50.
Многообразие
Паукообразных, их
роль в природе.
1
Тип: актуализация З: особенности строения,
С.155-157
ранее усвоенных жизнедеятельности
знаний
паукообразных У:
распознавать
Вид: смешанный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
51.
Класс Насекомые,
особенности строения
и жизнедеятельности.
Л/Р «Внешнее
строение насекомых».
Инстр. по ТБ
1
Тип:
З: особенности строения,
С.158-163
комбинированный жизнедеятельности
насекомых У: распознавать
Вид: смешанный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
52.
Размножение и
развитие насекомых.
1
Тип:
З: особенности размножения С.163-167
комбинированный У: объяснить особенности
размножения Н: работать с
Вид: смешанный
дополнительными
источниками информации
53.
Многообразие
насекомых, их роль в
природе и их
практическое
значение.
1
Тип:
З: особенности строения,
Индив
комбинированный жизнедеятельности
задания
насекомых У: распознавать
Вид: смешанный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
54.
Особенности строения
и жизнедеятельности
иглокожих, их
многообразие и роль в
природе.
1
Тип:
З: особенности строения,
комбинированный жизнедеятельности
иглокожих У: распознавать
Вид: смешанный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
55.
Особенности строения
и жизнедеятельности
Хордовых, их
многообразие и роль в
природе. Бесчерепные
животные.
1
Тип:
З: особенности строения,
С.174-175
комбинированный жизнедеятельности
хордовых У: распознавать
Вид: смешанный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
56.
Подтип Позвоночные.
1
Тип:
З: особенности строения,
С.176-179
Рыбы - водные
позвоночные
животные.
комбинированный жизнедеятельности рыб У:
распознавать
Вид: смешанный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
57.
Основные группы рыб,
их роль в природе и
жизнедеятельности
человека.
1
Тип:
З: особенности организации
комбинированный водных позвоночных, их
классификация У: узнавать
Вид: смешанный
изученных хордовых Н:
объяснить особенности
строения связанное со
средой обитания
С.180-185
58.
Класс Земноводные,
особенности строения,
жизнедеятельности
как примитивных
наземных
позвоночных. П/Р
«Внутреннее строение
земноводного».
1
Тип:
З: особенности строения
С.186-195
комбинированный связанные с
жизнедеятельностью на суши
Вид:
и размножению в воде У:
объяснительный
наблюдать, выявлять черты
приспособлений к среде
обитания Н: обобщать,
сравнивать, анализировать
Инстр. по ТБ
59.
Класс
Пресмыкающиеся,
особенности строения,
жизнедеятельности
как первых настоящих
позвоночных.
1
Тип:
З: особенности организации
комбинированный пресмыкающихся, как
первых настоящих
Вид:
земноводных У:
объяснительный
распознавать
представителей на таблицах
Н: применять свои знания на
практике
С.196-201
60.
Многообразие
Пресмыкающихся, их
роль в природе и
практическое
значение.
1
Тип:
З: о многообразии
С.196, 201комбинированный пресмыкающихся У:
203
распознавать
Вид: смешанный
представителей Н: работать с
дополнительными
источниками информации,
выявлять черты
приспособленности
организмов к среде обитания
61.
Класс Птиц,
особенности
организации и
жизнедеятельности
как
высокоорганизованных
позвоночных.
1
Тип: актуализация З: особенности организации
ранее усвоенных птиц как
знаний
высокоорганизованных
организмов У: распознавать
Вид: смешанный
представителей на таблицах
Н: применять свои знания на
практике
С.204-205
62..
Особенности
организации птиц,
связанные с полётом.
П/Р «Особенности
внешнего строения
птиц в связи с образом
жизни». Инстр. по ТБ
1
Тип:
З: особенности усложнения
комбинированный организации птиц У:
выделить главные черты
Вид: смешанный
усложнений Н: сравнивать
черты приспособлений с
представителями других
классов
С.206-211
63.
Экологические группы
птиц, их роль в жизни
человека.
1
Тип:
З: особенности строения,
С.212-217
комбинированный жизнедеятельности птиц У:
распознавать
Вид: смешанный
представителей по таблицам
Н: сравнивать, обобщать
64,
65.
Класс
Млекопитающие,
особенности строения,
жизнедеятельности
как
высокоорганизованных
позвоночных.
2
Тип:
З: Систематика животных,
комбинированный особенности организации
млекопитающих как
Вид: смешанный
высокоорганизованных
организмов У: распознавать
представителей на таблицах
Н: применять свои знания на
практике
С.234-235
1
Тип:
З: особенности организации
комбинированный плацентарных
млекопитающих как
Вид: смешанный
высокоорганизованных
организмов У: распознавать
представителей на таблицах
Н: применять свои знания на
практике
С. 236-237
П/Р «Изучение
строения
млекопитающих»
Инстр. по т. б.
66..
Плацентарные
млекопитающие,
особенности строения,
жизнедеятельности,
роль в природе и
практическое
значение. Сумчатые и
Первозвери.
Л/Р «Распознавание
животных своей
местности,
определение их
систематического
положения и значения
в жизни для
человека». Инстр. по т.
б.
67.
68.
ПОУ по теме:
«Царство
Животных».
1
Царство Вирусы.
1
Тип: обобщение и
систематизация
Вид: см. работа
З: обобщение и
систематизация У: проверка
ЗУНов Н: работать с
индивидуальными
заданиями
Тип:
З. общую характеристику
комбинированный вирусов, строение, история
открытия. У. давать общую
Вид: смешанный
характеристику,
распознавать
С.
представителей на таблицах.
Н. Н: применять свои знания
на практике