Поэзия 50-70 х годов XIX столетия и русский романс.

Литература 10 класс
Учитель: Курносова Л.А.
Тема урока: Поэзия 50-70 х годов XIX столетия и русский романс.
Цель: интеграция знаний поэзии и музыки этого времени, развитие
поэтического и музыкального вкуса, умения воспринимать и точно
чувствовать прекрасное в мире музыки и поэзии, гармонию звука и слова.
Оборудование: портреты Ф.И.Тютчева, А.А. Фета, А.К. Толстого,
композиторов С.Рахманинова, П. Чайковского, М.Глинки. Записи романсов.
Эпиграфы урока:
Певучесть естьc в морских волнах,
Гармония в стихийных спорах.
Ф.Тютчев.
Хоть и вечен человек,
То, что вечно- человечно.
А.Фет.
Ход урока.
1. Вступительное слово учителя.
Целый мир от красоты,
От велика и до мала,
И напрасно ищешь ты
Отыскать её начало
Что такое день или век
Перед тем, что бесконечно?
Хоть не вечен человек,
То, что вечно - человечно.
Да, к сожалению, человек не вечен. Отошли в вечность имена поэтов прошлого века
Федора Тютчева, Афанасия Фета, А.Толстого, имена композиторов Чайковского,
Мусорского, Рахманинова, но творения их рук, ума и сердца остались и живут и будут
жить вечно, ибо они –человечны. Они о том, что всегда будут волновать людей: о
любви, верности, надежды, об окружающей человека Природе, о загадке жизни и
смерти, о красоте нетленной и одухотворенный, пленительной и волнующей музыке.
Итак, Красота, Природа, Любовь, Музыка-с большой буквы станут предметами
нашего сегодняшнего разговора.
1. Начнет наш урок ученица К. Она напомнит нам о развитие русской поэзии
середины XIX века.
2. Рассказ учителя литературы о русском романсе. Вы слышали, что, что многие стихи
Фета, Тютчева, Пушкина, Лермонтова легли на музыку русского романса.
Романс - один из самых изысканных музыкальных жанров, но в то же время очень
доступный, демократичный. Интерес к нему не пропадает на протяжении многих
столетий. Где же зародился этот жанр? Как он попал к нам в Россию? Давайте
перенесемся в средневековую Историю. Господство церковной музыки стало
вызывать недовольство, хотелось иной музыки, иного общения. На дорогах
Истории стали появляться бродяги – музыканты (барды, менестрели), которые
сочиняли песни и исполняли их на своём родном языке, в отличии от духовных
песнопений, исполнявшихся на латыни. Они аккомпанировали себя на гитаре.
Песни уличных певцов – « трубадуров» стали называться романсами.
В XV веке уже стали издавать первые сборники романсов. В Европу романс
вначале проник как поэтический жанр, а позже стал и музыкальным. В России он
появляется в XVIII веке. Здесь он сразу же прижился и расцвел. Зазвучал везде и в
доме аристократа, и в бедном жилище мещанина. К нему обращались гениальные
композиторы Глинка, Мусорский, Бородин, Чайковский, Рахманинов. Русский
романс – явление в музыке уникальное, он необычно популярен во всем мире.
3. Читается стихотворение Ф.Тютчева «Великие воды»
4. Звучит романс С. Рахманинова «Великие воды»
Учитель: Вы явно ощущаете созвучие настроения стиха и романса это ликующий
тон, рисующий пробуждение весенней природы. Во всей природе и музыке –
радость, приподнятость, мажор. Совсем другим настроением пронизано
стихотворение А.Толстого «Осень».
5. Читается стихотворение А.Толстого «Осень».
6. Читается стихотворение А. Фета «Первый ландыш».
7. Звучит романс Булахова «Колокольчики мои» на слова А. Толстого.
Учитель: Необычайной лирической дерзостью обладал А. Фет, который
одухотворял природу, сопоставлял ее с жизнью человека. На этом пути ему стало
подвластно то, что доступно только музыке. Вслушайтесь в пленительную музыку
этих строк: Шепот, робкое дыхание, трели соловья…
8. Читается стихотворение А. Фета «Шепот, робкое дыхание».
Учитель: Как удавалось создавать такие лирические шедевры? Откуда, из каких
глубин рождались эти слова-звуки, этот мерцающий ритм музыки?! Может,
отгадкой прозвучит сейчас глубоко философское стихотворение Ф.И. Тютчева
«Silentium».
9. Читается стихотворение Ф.Тютчева «Silentium».
10. Звучит романс – размышление С. Рахманинова «Есть много звуков».
Учитель: «Пускай они в душевной зреют в глубине». Да, из биографии поэтов мы
знаем, что их лирика была поистине выстрадана, они не торопились писать, и
были годы, десятилетия томительного молчания. Разные на то били причины:
чаше личные невзгоды или, как у Тютчева и Фета, глубоко трагичная любовь. Зато
в какие изумительные по силе чувств строки отлились потом эти слезы, думы,
расставания и встречи. Такое мог написать только гений:
О! Как убийственно мы любим,
Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей.
Эти горькие строчки Ф.И. Тютчева посвятил Елене Александровне Денисовой.
11. С рассказом о любви Ф.И Тютчева к Е.Денисовой выступает ученик.
12. Читается стихотворение А. Фета «А.Л. Бронесскаб».
13.Звучит романс «Я встретил вас…» на слова Ф.И. Тютчева.
Учитель. Что же это было?
Любовь, любовь – гласит преданье.
Союз души с душой родной,
Их сведенье, счастье
И поединок роковой.
Урок заканчивается чтением стихотворения А. Толстого «Слеза дрожит».