Домашнее задание по лексике

Тема: «Игрушки».
1. Наклеить картинки в тетрадь
Упражнение на понимание пространственных
отношений: поставьте перед ребенком 4-5 игрушек.
Ребенок должен выполнить инструкции: положи мяч
справа (слева, спереди, сзади, между) от машины и
т.п.
2. Один – много
матрешка - матрешки
кукла –
мишка –
неваляшка –
пирамидка –
мяч –
машина -
3. Назови ласково
матрешка - матрёшечка
и так все слова (см. выше)
4. Выучить загадку:
Упадет - не плачет
Ножек нет, а скачет. (мяч)
Тема: "Осень"
1.
Подберите и наклейте в тетрадь картинки об
осени.
2.
Попросите ребенка ответить на вопросы:
Какое сейчас время года? (осень)
Какое осенью небо? (серое, хмурое)
Какой осенью ветер? (сильный, холодный)
Какой
осенью
дождь?
(частый,
холодный,
проливной, моросящий).
3.
Сосчитай до 5
Один листочек. два листочка. ....
Одна капелька. две капельки, ,..
4.
Пересказать текст "Осень".
Наступила осень, По небу гуляют серые тучи.
Моросит холодный дождь. Солнце светит мало.
Желтые листья падают на землю. Земля похожа на
красивый ковер.
Тема: «Овощи»
1.
Учить называть и узнавать овощи (наклеить 4-
5 картинок овощей).
2.
Назови ласково
Огурец – огурчик
Помидор –
Горох –
Морковка –
Капуста –
Лук –
Картошка –
Свекла –
Тыква –
Укроп –
3.
Один – много
Огурец – огурцы и др.
4.
Сосчитай до 5
Один огурец, два …, три…, четыре…, пять… .
Одна морковка, …
5.
Расскажи об овоще по плану
Я люблю…, он (она)… цвета, … формы, … на вкус.
Из него (нее) можно приготовить … . А я люблю
есть (ее)… (сырым, в салате).
Тема: «Фрукты»
(старшая подгруппа)
1.
Учить называть и узнавать фрукты (наклейте
картинки)
2.
Назовите фрукты ласково:
Яблоко-яблочко
Банан - бананчик и т.д.
3.
Один - много:
Яблоко-яблоки
Банан-бананы и т.д.
4.
Какие фрукты имеют красный, зеленый,
желтый, оранжевый, синий цвет?
5.
Что лишнее и почему?
Яблоко, груша, помидор, апельсин
Слива, персик, абрикос, картошка
6.
Сосчитай до 5: бананы, апельсины персик.
Назови соки из: лимона-... яблока-... сливы-... и т.д.
Тема: «Ягоды»
1.
Наклейте картинки с изображением 3-4 ягод.
Научите детей узнавать и называть их.
2.
Назови ягоды ласково: Малина-малинка и т.п.
3.
Назови варенье из малины - малиновое, из
вишни - вишневое и т.д.
4.
Что лишнее? Почему?
Клубника, смородина, помидор.
Брусника, банан, облепиха.
5.
Что общего и чем отличаются крыжовник и
малина.
Тема: «Грибы»
1.
Наклеить или нарисовать 4-5 съедобных
грибов. Учить называть и узнавать грибы.
2.
Один – много
Один гриб – много грибов
Одна лисичка – много лисичек
Одна шляпка – много шляпок
Один пень – много пней
3.
Сосчитай до 5
Один опенок, …
4.
Какой гриб где растет?
Опята? – на пеньке
Подосиновик? – под осиной
Подберезовик7 – под березой
Грузди, лисички? – в траве
5.
Выучить:
Лисички рассыпались
Желтою стайкой
Как будто погнались
За солнечным зайкой.
Одна лисичка, …
Тема: «Домашние животные»
Узнавать и называть домашних животных.
Один – много
Корова – коровы
коза –
свинья –
собака –
лошадь –
Назови ласково
собака – собачка и др.
Сосчитай до 5
Один серый кролик, …
Одна ласковая кошечка,…
Учить загадки:
Отворилась тихо дверь
И вошел усатый зверь,
Сел у печки, хмурясь сладко,
И умылся серой лапкой. (Кот)
Бежит замарашка
В щетинистой рубашке.
Хвост крючком,
Нос пятачком. (Свинья)
Тема: «Детеныши домашних животных»
1.
Наклеить картинки с изображением домашних
животных и их детенышей. Знать и называть их.
2.
Кто как ест?
Кошка с котятами лакает молоко
Собака с щенятами грызет кость
Корова с теленком жует траву.
3.
Кто как разговаривает?
корова и теленок мычат
лошадь и жеребенок ржут и т.д.
4.
Подскажи словечко.
Табун - много лошадей
Отара - много...
Стадо--много...
Свора-...
5.
Опиши свое любимое домашнее животное Как
называются "мама" и "папа" у домашних животных?
Как выглядит твое домашнее животное? Чем оно
питается? Какую пользу приносит человеку?
Тема: "Домашние птицы"
1. Наклеить картинки с изображением домашних
птиц. Узнавать и называть их.
2. Назови всю семью:
Гусь – гусыня - гусята,
петух -...,
селезень-....,
индюк – индейка - индюшата.
3. Какое слово не подходит? Почему?
Гусь – гусыня – гусли - гусята.
4. Сколько ног у двух кур?
У кого больше ног у курицы или у петуха?
5. Один - много
петух - петухи
гусь-...
утка-...
индюк-...
курица - курицы
6. Сосчитай до 5.
Одна пестрая курица, две...
Один желтый утенок, два...
Тема: «Детеныши домашних птиц»
1.
Знать и узнавать детенышей домашних птиц
У курицы - цыпленок
У
индюка
У утки - утенок
индюшонок
-
У гуся - гусенок
2.
Кто как кричит?
Цыпленок - пищит
Гусенок - гогочет
Утенок - крякает
Индюшонок -болбочит
3.
Один - много
Цыпленок - цыплята
Гусенок-?
Утенок-?
Индюшонок-?
4.
Назови маму и папу.
У цыпленка мама-курица, папа-петух
У утенка мама-утка, папа-селезень
У гусенка мама-гусыня, папа-гусь
У индюшонка мама-индейка, папа-индюк.
5.
Выучить загадку:
Родился в желтой шубке
прощайте две скорлупки (цыпленок)
Тема: «Дикие животные»
1.
Наклейте картинки с изображением диких
животных наших лесов. Учить узнавать и называть их.
2.
Продолжи предложение:
В лесу живет много волков,...,...,
Мы можем встретиться в лесу с ежом,...,...,.
3.
Один - много.
Медведь-медведи
еж-.....
заяц-.....
Волк......
Лиса-лисы
олень-...
4.
Сосчитай до 5 (лиса, заяц)
5.
У кого чей хвост? Чьи уши?
У лисы хвост - лисий, уши- лисьи. И так обработать
со всеми животными.
6.
У кого какое жилище?
У медведя - берлога
У лисы - нора
У ежа - норка
У белки - дупло
У волка – логово
Тема: «Детеныши диких животных»
1.
Узнавать
и
называть
детенышей
диких
животных.
2.
Кто с кем(проговаривать предложения)
Лиса с лисятами. Заяц с зайчатами. Волк с
волчатами.
Белка
с
бельчатами.
Медведь
с
медвежатами. Еж с ежатами.
3.
Один – много
лисенок – лисята
волчонок –
зайчонок –
ежонок –
бельчонок –
медвежонок -
4.
Назови ласково
Лисенок – лисеночек и так со всеми словами
5.
Сосчитай до 5 (зайчонок, лисенок).
6.
Кто где живет?
Лисята - в норе.
Рысята – на дереве
Ежата - в норке.
Медвежата – в берлоге.
Зайчата - под кустом
Волчата – в логове.
Тема: "Зима"
1.
Какое время года наступило?
Почему ты так решил? Какая погода стоит зимой?
Как одеты люди? Какие зимние развлечения бывают
у детей?
2.
Изменить слова, ответить на вопросы:
Что? - зима
Рад чему? -...(зиме)
Нет чего? -...(зимы)
Вижу что? - ... (зиму)
Доволен чем? - ... (зимой)
3.
Сказать ласково:
Санки-саночки
Горки - горочки
Сосульки - сосулечки
Каток-каточек
4.
Ответить на вопрос: Какой?
Зима какая? (холодная, морозная, снежная)
Снег какой? (белый, пушистый, легкий)
Лед какой? (холодный, прозрачный, твердый)
Мороз какой? (зимний, крепкий, суровый)
Тема: «Зимние забавы. Новый год».
1.
Какая елочка? (маленькая, зеленая, настоящая,
лесная, колючая, ароматная, душистая, красивая)
2.
Слово ты договори и все вместе повтори.
Вот она елка, на елке …(иголки).
Елочка высока, достает до …(потолка).
Дед Мороз придет и подарки …(принесет).
Дед Мороз, Дед Мороз отморозит тебе …(нос).
Бабу снежную лепили и вокруг нее …(ходили).
3.
Исправь ошибку
Маска любит надевать Машу.
Елка пляшет возле Снегурочки.
Дети нарядили игрушки елками.
Елка зажглась на лампочках.
Дед Мороз принес мешок в подарках.
4.
Пересказ рассказа.
Наступила зима. Выпал снег. Из леса привезли елку.
Дети нарядили елку. На праздник пришел Дед
Мороз со Снегурочкой. Дед мороз принес в мешке
подарки. Детям было весело.
Тема: «Слова - предметы. Слова - действия»
1. Наклеить в тетрадь 3-4 картинки, изображающие
неживые предметы и 3-4 картинки, изображающие
предметы, которые могут быть живыми (человек,
рыбы, птицы, животные, насекомые). Учить детей
различать живые и неживые предметы и ставить к
ним вопрос. Про неживые предметы мы спросим:
«Что это?», а про живые: «Кто это?». Таким образом
проработать
все
картинки.
Научить
детей
подумывать слова, которые отвечают на вопрос:
«Что делает?» (поет, летает, бегает и т.д.)
2. Сравни текст. Какие изменения произошли в
природе после дождя?
Перед дождем
Холодный ветер дует в лицо. Тяжелые облака
плывут над рекой. Слышатся сильные раскаты
грома.
После дождя.
Теплый ветер дует в лицо. Легкие облака плывут над
рекой. Слышатся слабые раскаты грома.
Тема: «Слова - наоборот» (антонимы)
1.
Предложите детям закончить предложение
Дождик вымочит, а солнышко .. .(высушит).
Один теряет, а другой .. .(находит).
Входя в комнату, свет зажигают, а выходя . ..(гасят).
Ручей мелкий, а речка ... (глубокая).
Ягоды смородины мелкие, а ягоды клубники
...(крупные).
После дождя земля сырая, а в солнечную погоду
...(сухая).
Покупаем картофель сырой, а едим . ..(вареный).
Кашу варят густую, а суп .. .(жидкий).
Пластилин мягкий, а камень ,. (твердый)
2.
Игра «Скажи наоборот»
холодный - ...
легкий - ...
чистый - ...
сладкий - ,.
Тема: «Зимующие птицы».
1. Узнавать и называть 3-4 зимующих птицы,
наклеить картинки.
2. «Один — много»
воробей - воробьи
голубь - ...
ворона - ...
дятел - ...
сорока -...
клест - ...
синица - ...
снегирь - ...
3. Назови ласково
воробей - воробушек
ворона - воронушка
снегирь - снегирек
голубь - голубок
синица - синичка
4.Кто как кричит?
воробей - чирикает
ворона - каркает
синца - свистит
сорока - трещит
голубь - гулит
Тема: «Одежда».
1. Усвоить понятия;
одежда, которую носят зимой - зимняя (т.о. летняя.
демисезонная, мальчиковая. девичья).
2. Назови ласково
юбка - юбочка
сарафан -...
шапка -...
шуба - ...
3. «Один - много».
шапка - много шапок
юбка - .,.
сарафан -...
шарф -...
4. Сосчитай до 5,
одна меховая шубка, две …
одна летняя футболка, ...
один зимний шарф, …
Тема: «Посуда».
1.
Покажите
детям
сахарницу,
хлебницу,
селедочницу, масленку, солонку. Выучите эти
названия.
2. Назови посуду:
кухонную - ...
столовую - .. .
чайную - ....
3. Для чего они нужны?
ложка - чтобы есть суп
кастрюля - ...
тарелка- ..
нож - .
сковорода -...
чашка - ,
вилка- .
4. Сосчитай до 5.
одна глубокая тарелка, две...
одно розовое блюдце, ...
один заварной чайник ...
5. Один - много.
тарелка – тарелки
вилка - ...
ложка - ...
кастрюля - ...
чашка -...
нож - ...
Тема: «Продукты питания»
(старшая группа)
1.
Что лишнее и почему?
Колбаса, котлета, сыр
Молоко, кефир, лимонад
Хлеб, булка, масло
2.
Один – много
Колбаса – колбасы
Торт – торты
Жир – жиры
Масло – масло
Сыр – сыры
Молоко – молоко
3.
Назови одну:
Фасоль – фасолина
Горох – горошина
Виноград Изюм –
Мармелад –
Макароны –
4.
Объясни словечко:
простокваша
Тема: «Наш город».
1.
Продолжи предложение
Наш город называется …(Заринск).
Я живу в городе …(Заринске).
Я любуюсь городом …(Заринском).
Я не уеду и города …(Заринска).
2.
Наш город какой? (подобрать как можно
больше определений)
3.
Маленький – огромный
Город – городок – городище
Завод – заводик – заводище
Улица – улочка –улица
4.
Наши заводы:
-химический – называется «Алтай – кокс» делают
кокс;
- молочный – называется «Холод» - делают сметану,
творог, кефир, сыр, йогурт;
Хлебный – называется «Шоколенд» - делают хлеб,
печенье, пряники и т.д.
Тема: « Защитники Отечества».
1.
Каких военных ты знаешь?
(пограничники, подводники, летчики, танкисты,
десантники, моряки)
2.
Кому что нужно для службы?
Кому нежен танк? (танкисту)
Кому нужен самолет?
Кому нужна подводная лодка?
Кому нужен парашют?
Кому нужен корабль?
3.
У кого какой головной убор?
У танкиста – шлем
У моряка – бескозырка
У пограничника – фуражка
У десантника - берет
Тема: «Семья. 8 Марта.»
Кто для кого?
Кто для папы и мамы мальчик и девочка?
Кто для бабушки и дедушки мальчик и девочка?
Кто для дедушки и бабушки папа7
Кто для дедушки и бабушки мама?
Кто мальчик для девочки?
Кто девочка для мальчика?
Назови ласково
Папа – папочка
Внучка - …
Мама - …
Внук - …
Дочь - …
Сестра - …
Сын - …
Брат - …
Закончи предложения
У каждого малыша есть …(мама). Каждый человек
любит свою …(маму). На свете очень трудно жить
без …(мамы). На праздник 8 Марта мы дарим
подарки и цветы …(маме). Я люблю гулять со своей
…(мамой). Я очень горжусь своей …(мамой).
Тема: «Обувь».
1. Во что можно обуть наши ножки? (запомнить
и четко проговаривать)
2. Когда и где, какую обувь носят?
летом - летнюю (босоножки, ...)
зимой - зимнюю (валенки, ...)
осенью, весной - демисезонную (резиновые сапоги,..
дома - домашнюю (тапочки, ...)
3. «Один - много».
валенки – валенок
тапки -...
сандалии -...
кроссовки - ...
сапоги - ...
туфли - ...
4.«Назови ласково».
валенки - валеночки
сапоги - сапожки
кроссовки - кроссовочки
сандалии - сандалики
туфли - туфельки
тапки - тапочки
Тема: «Мебель».
1. Узнавать и называть мебель.
2. Для чего они нужны?
кровать - чтобы на ней спать
стол - ...
кресло - ...
стул - ...
шкаф - ...
3. «Один - много».
стол – столы
шкаф - ...
полка - ...
шифоньер - …
стул - ...
диван - ...
кровать - ..
4. Сосчитай до 5.
письменный стол
книжный шкаф
5. Как называется?
стол, за которым пишут (письменный)
стол, за которым обедают - обеденный
шкаф для книг - книжный
шкаф для посуды - посудный
полка для книг - книжная
Тема: «Весна».
1. Объясни слово; подснежник, проталина, оттепель,
капель, сосулька.
2. Сосчитай до пяти:
маленький подснежник
звонкий ручеек.
3. Назови ласково:
мороз – морозец
сосулька – сосулечка
земля – землица
дождь – дождик
лужа – лужица
ручей - ручеек
4. Что происходит весной':
сосульки — тают
птицы - прилетают
ручеек - журчит
солнышко - греет
дождик - льется
травка - зеленеет
Тема: «Перелетные птицы».
1. Учить узнавать и называть перелетных птиц.
2. Один — много
ласточка – ласточки
аист-...
журавли -...
грач-...
скворец-...
соловей-...
3. Кто как голос подает?
журавли - курлычат
соловьи — свищут
ласточки - щебечут
кукушка - кукует
грач - кричат
4. Замени два предложения одним:
Ласточка поет. Скворец поет.
- Птицы поют.
Грач клюет. Аист клюет.
- Птицы клюют.
Лебеди прилетели. Гуси прилетели.
- Птицы пролетели.
Тема: «Профессии».
1. Учить узнавать и называть профессии (4 5 знать
наизусть).
2. Кто что делает?
рыбу ловит - рыболов
лес рубит - лесоруб
трубы чистит - трубочист
землю копает - землекоп
3. Что кому нужно для работы
врачу –
продавцу –
парикмахеру –
столяру –
повару –
маляру -
4.Назови женскую профессию
ткач - ткачиха
певец - певица
повар - повариха
учитель - учительница
5. Выучить загадку.
Мы учим детишек
Читать и писать
Природу любить.
Стариков уважать. (Учитель)
Тема: «Инструменты».
1.
Учить детей узнавать и называть инструменты
(наклеить или нарисовать 3-4 картинки).
2.
Кому что нужно?
Молоток, рубанок, пила –
Шпатель, шприц, пинцет –
Ножницы, наперсток, швейная машинка –
3.
Что нужно делать этим инструментом?
Молотком –
Стамеской –
Пилой –
Отверткой –
Рубанком –
Иглой –
4.
Один – много
Молоток – молотки
Пила – пилы
Рубанок - …
Отвертка - …
Стамеска - …
5.
Выучить загадки
Тема: «Транспорт».
1.
Различать и называть транспорт по видам:
наземный, подземный, воздушный, водный.
(наклеить или нарисовать 3-4 картинки).
2.
Один – много
Автобус - автобусы
Мотоцикл –
Трамвай –
Грузовик –
Корабль –
Поезд –
3.
Сосчитай до 5
Один трамвай, …
Одна машина, …
Одно колесо, …
4.
Образование прилагательных от
существительных
Колесо из резины – резиновое колесо
Руль из пластмассы –
Сиденье из кожи –
Кузов из дерева –
Фургон из брезента –
Рельсы из железа –
Окно из стекла -
Тема: «Деревья».
Знать названия основных деревьев
Назови ласково
Дуб – дубок
Сосна –
Лист –
Осина –
Елка –
Лес –
Береза –
Шишка –
Рябина –
Ветка –
Один – много
Тополь – тополя
Дуб –
Яблоня –
Ветка –
Береза –
Плод –
Корень -
Ива –
Желудь –
Посчитай до 5
Одно высокое дерево, два….пять…
Одна сосновая ветка, две.., три…, четыре.., пять…
Назови какой, какая
Лист березы – березовый
Ветка ели – еловая
Лист рябины - …
Ветка тополя - …
Лист сосны - …
Ветка осины - …
Лист клена - …
Ветка липы - …