Балкова Л.А. МОУ СОШ №2 1. Урок 21

Балкова Л.А. МОУ СОШ №2
1.
Урок 21
Тема Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
Художественно – педагогическая идея
«Нам, человечеству, нужны различные традиции» (Далай – лама духовный лидер
тибетских и российских буддистов)
Цель: выяснить, что такое ритуалы и как они возникли.
Задачи: знакомясь с материалами учебника и информационного носителя
(диска), узнать какие бывают обряды в христианстве, исламе, иудаизме и
буддизме.
Сформулировать определение понятия «ритуал»
Выявить главный ежедневный обряд во всех религиях, главные события в
жизни христиан, мусульман, иудеев, в буддизме
Учиться слушать отвечающего и анализировать представленную им
информацию, делать вывод
Место проведения: учебный кабинет
Оборудование: учебник, компьютер, флажки из ткани, иголка с ниткой
1. Введение в тему, кроссворд
По вертикали
1.Что произошло с ограничениями иудеев на территории Российской империи
в начале 20 века? (отменены)
2.Как называется поселение, население которого исповедует ислам? (слобода)
3. отчество императрицы, издавшей указ о провозглашении буддизма
официально признанной религией России. (Петровна)
4. Имя сына князя Владимира, Красно Солнышко. (Ярослав)
5. Название органа, управляющего церковью, вместо Патриарха,
упразднённого Петром 1 (синод)
Найдём ключевое слово.
Это ОБРЯД
2. Сообщение темы занятия Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
3. работа по учебнику с. 52 с рубрикой «Вы узнаете»
Чтение учащимися самостоятельно.
2
Назовите синоним к слову ритуал. ( обряд)
Найдём определение ритуала в учебнике.
4. работа с иллюстративным материалам с. 52, 53 (обряд древних
охотников, камлание шамана)
5. Обращение к знаниям учащихся
Что вы знаете об обрядах, их названиях.
Возникает вопрос: как возникли ритуалы?
(высказывания, предположения учащихся)
6. Чтение «цепочкой» материала учебника на с. 52
Проверим свои предположения.
Учитель: В каждой существующей сегодня религии есть свои обряды.
Они могут быть коллективные и индивидуальные.
Давайте подумаем, а что может быть ежедневным обрядом во всех религиях.
Конечно, же молитва.
А где могут молиться верующие?
Следовательно, молитвы могут быть коллективные и индивидуальные.
А какие ещё есть обряды у верующих? (высказывания учащихся)
7. Работа с материалами диска ОРКСЭ, урок 20 – 21, иллюстрации
Что можем назвать обрядом? Почему?
Практическая работа
8. Соберём гирлянду из флажков, что лежат на партах.
Эту гирлянду можно превратить в тибетский ритуал, если ещё на флажки
добавить.. А вот что, узнаем из материала диска, урок 20 -21, рубрика «Это
интересно». Что же нужно сделать ещё с флажками?
Как будет называться ритуал? (лунгта)
9. Работа с понятием «пятница?
Пятница – день недели
Пятница - ?
Рассказ учителя о почитании пятницы у христиан.
10 Работа в группах. 1 г – читает материал о христианстве;
2 г – об исламе
3 – об иудаизме
4 – о буддизме
Какие обряды существуют в религиях мира? ( выступления групп)
3
О чём слова духовного лидера тибетских о российских буддистов Далай –ламы :
« Нам, человечеству, нужны различные традиции»?
Вывод: все мировые религии, их обряды учат людей любви и милосердию.
«Далай – лама – хороший христианин,» - отметил христианский священник.
Почему человека другой религии так назвал священник?
11. подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями.
В чём особенности религиозных ритуалов и обрядов?
Что вы можете рассказать о возникновении ритуалов, обрядов членам семьи и
друзьям?
Существуют в вашей семье традиции, ритуалы? Отличаются ли они от
религиозных?
12. Домашнее задание: подготовить рассказ о какой – либо традиции или
ритуале на основе рассказов старших или дополнительного материала
13.Рефлексия:
Сегодня на уроке я узнал…….
Сегодня на уроке я понял……