Демография - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"___"_________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
«Демография»
Направление подготовки
230700 – ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА
Профиль подготовки
ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА В СОЦИОЛОГИИ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов,
2011
1. Цели и задачи освоения дисциплины
1.1. Цели дисциплины
Целью изучения курса демографии является познание закономерностей
динамики народонаселения в различных экономических и социальных
условиях и методов его анализа и прогнозирования.
1.2. Задачи дисциплины
Дать знание об основных демографических процессах современности.
Научить определять факторы, влияющие на демографические
процессы.
Уметь пользоваться основными методами демографического анализа.
Понимать причины и направление развития демографической ситуации
в России.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Демография» относится к дисциплинам по
выбору цикла «Математический и естественнонаучный цикл». Учебная
дисциплина «Демография» логически взаимосвязана с другими
дисциплинами («Общая социология», «История социологии», «Методика и
техника социологического исследования», «Теория вероятностей и
математическая статистика», «Социальная статистика», «Социальное
прогнозирование и проектирование», «Моделирование социальных
процессов», «Имитационное моделирование социальных процессов»,
«Социальный менеджмент»).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Демография» направлен на
формирование следующих компетенций:
- способность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы (ОК-10);
- способность самостоятельно формулировать цели, ставить
конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии
и решать их с помощью современных исследовательских методов с
использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с
применением современной аппаратуры, оборудования, информационных
технологий (ПК-2);
- умение использовать социологические методы исследования для
изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей
и интересов социальных групп (ПК-5);
- способность участвовать в разработке основанных на
профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций
по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования
интересов социальных групп и общностей (ПК-6);
- способность использовать базовые теоретические знания,
практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных
исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10);
- способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации
комплексной социальной информации для решения организационноуправленческих задач, в том числе находящихся за пределами
непосредственной сферы деятельности (ПК-11).
В результате освоения дисциплины «Демография» студент должен
демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ
основные закономерности динамики населения и
особенности их проявления в разных странах и
регионах и на современном этапе;
основные показатели и методы демографического
анализа и прогноза, способы моделирования
демографических ситуаций;
современную демографическую ситуацию в мире и её
динамику в странах разного типа, а также причины её
изменения;
современную демографическую ситуацию в России,
главные причины её обострения и возможности
преодоления демографического кризиса.
УМЕТЬ
самостоятельно анализировать демографические
процессы и изменения в демографической ситуации,
применяя изученные методики;
объяснять причины демографических изменений, роль
разных факторов в этих сдвигах, выявлять их
региональные различия;
прогнозировать развитие демографических процессов в
мире и в странах и регионах разного типа;
пользоваться разнообразными источниками
информации научной литературой, демографической и
социальной статистикой, современными методами их
обработки.
ВЛАДЕТЬ
Социологическим мышлением при анализе
демографических явлений и процессов
БЫТЬ
В области социально-демографической сферы, ее
КОМПЕТЕНТНЫМ содержания и особенностей развития
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Групповые (семинары,
практические)
Лабораторные
5
6
7
8
9
1
Демография как наука
16
2
2
4
2
2
2
Источники данных о населении, о
демографических процессах
16
2
2
4
2
2
3
Общие измерители численности и
структуры населения их динамика
16
2
2
4
2
2
4
Общие измерители уровня и
динамики демографических
процессов - демографические
коэффициенты
16
2
4
4
2
2
5
Брачность и разводимость
16
2
2
4
2
2
6
Рождаемость
16
1
2
4
2
2
7
Смертность, продолжительность
жизни, самосохранительное
поведение
16
1
2
4
2
2
8
Воспроизводство населения
16
1
2
4
2
2
9
Демографическое
прогнозирование
16
1
4
4
2
2
72
14
22
36
18
18
10
Общая трудоёмкость
10
Контр. точки
по мод.-рейтинг.
системе
Лекционные
4
Экзамен
Всего
3
Конт. раб.
Самостоят. работа
2
КСР
1
Всего
Аудиторные занятия
Зачет*
Формы текущего контроля
успеваемости
и промежуточной аттестации
Расчетно-графическая
работа
Виды учебной работы,
трудоемкость (в часах)
Курсов. раб/ проект
Раздел, тема
Рефераты / эссе
№
п/п
11
12
13
14
15
16
+
+
5
сем
5
сем
.
Содержание дисциплины
№
п/п
Наименование
разделов и тем
дисциплины
Тема
1
Демография как
наука
Тема
2
Источники данных
о населении, о
демографических
процессах
Тема
3
Общие измерители
численности и
структуры
населения их
динамика
Содержание темы
Актуальность демографической проблематики.
Теоретическая
и
практическая
значимость
исследования населения и его изменений, взаимосвязей
с другими общественными явлениями и процессами.
Население - объект многих общественных и
естественных наук. Специфика демографического
подхода к населению.
Понятие демографической структуры. Основные
виды демографических структур. Демографические и
недемографические структуры населения.
Демография как система наук
Воспроизводство населения - предмет демографии.
Основные теоретические подходы и парадигмы в
демографии.
Демографическая
информация:
Первичная
(исходная) и вторичная.
Основные виды источников первичной информации
о населении и демографических процессах.
Переписи населения, их цели, принципы, основные
отличительные черты. Программа переписи и
переписной лист. Основные разделы и вопросы
Текущий статистический учет «естественного»
движения населения и миграции. Технология текущего
учета. Его программа, основные виды статистических
учетных форм - свидетельства о рождении, смерти,
браке, разводе
Списки и регистры населения. Их роль как
источников первичной демографической информации
Выборочные
и
специальные
обследования
населения.
Абсолютная численность населения, методика ее
определения. Уравнение демографического баланса.
Моментная численность населения и численность
населения за период. Средняя (среднегодовая)
численность населения.
Изменения численности населения во времени.
Абсолютный прирост (убыль) численности населения.
Темпы роста и прироста численности населения: за
период и среднегодовые. Техника их расчета.
Возрастно-половая
структура
населения
определение, роль в демографическом анализе. Состав
населения по полу. Его показатели и возрастная
динамика. Первичное, вторичное и третичное
соотношение полов.
Возрастная структура населения. Возрастные
группы и контингенты. Половозрастные пирамиды, их
построение и анализ. Период удвоения численности
населения.
Основные
типы
структур
населения.
Демографические и недемографические структуры
населения.
Тема
4
Тема
5
Тема
6
Тема
7
Определение демографических коэффициентов. Их
сущность, возможности и границы применения.
Среднее население. Коэффициенты 1 и 2 рода.
Общие измерители
Вероятности, коэффициенты и отношения. Основные
уровня и динамики
виды демографических коэффициентов.
демографических
Общие и специальные (частные) коэффициенты.
процессов Повозрастные коэффициенты.
демографические
Проблема
соотношения
общего
уровня
коэффициенты
демографических
процессов
и
их
«чистой»
интенсивности.
Стандартизация
демографических
коэффициентов, ее основные методы.
Брак и его формы. Моногамия и полигамия.
Юридический брак. Фактический брак. Сожительство.
Конкубинат. Брачное состояние и его показатели.
Брачность.
Демографическое понятие брачности. Показатели
брачности
Общий
коэффициент
брачности.
Специальный коэффициент брачности. Повозрастные
коэффициенты брачности. Суммарный коэффициент
Брачность и
брачности Уровень окончательного безбрачия.
разводимость
Социологические аспекты брачности. Брачный
выбор. Брачный круг. Брачный рынок. Гомогамность и
гетерогамность. Индексы брачности. Другие меры
гомогамности-гетерогамности. Тенденции брачности в
России, СНГ и других странах.
Развод.
Расторжение
брака.
Разводимость.
Демографическое понятие разводимости.
Демографическое
понятие
рождаемости.
Рождаемость и плодовитость. Показатели рождаемости.
Общий коэффициент рождаемости. Специальный
коэффициент рождаемости. Частные коэффициенты
рождаемости.
Повозрастные
коэффициенты
рождаемости.
Проблема учета в демографическом анализе
рождаемости вклада ее поведенческих и структурных
компонентов. Основные подходы к его измерению.
Рождаемость
Понятие естественной рождаемости. Индексы Э. Коула.
Репродуктивные нормы, ценности, установки и мотивы.
Внутрисемейное регулирование числа рождений.
Планирование семьи. Аборты и контрацепция.
Основные методы контрацепции.
Тенденции изменения уровня рождаемости в мире,
СССР, России, СНГ, других странах. Факторы
рождаемости. Концепции исторического изменения
рождаемости.
Демографическое понятие смертности. Показатели
смертности.
Общий
коэффициент
смертности.
Повозрастные коэффициенты смертности по причинам
Младенческая смертность - понятие, показатели,
социальное
значение.
Особенности
расчета
Смертность,
коэффициента младенческой смертности.
продолжительность
Таблицы смертности (дожития). Основные функции
жизни,
(показатели) таблиц смертности, их расчет. Средняя
самосохранительное
продолжительность предстоящей жизни. Социальное
поведение
значение этого показателя. Основные методы
построения таблиц смертности. Таблицы смертности по
причинам смерти. Общее понятие о прикладном
демографическом пакете
Тенденции и факторы уровня смертности и средней
Тема
8
Воспроизводство
населения
Тема
9
Демографическое
прогнозирование
продолжительности жизни в мире, СССР, России.
Эпидемиологический переход. Факторы и перспективы
дальнейшего роста средней продолжительности жизни.
Самосохранительное поведение - понятие и
структура. Значение изучения самосохранительного
поведения в анализе факторов продолжительности
жизни.
Воспроизводство населения - понятие, сущность.
Типы воспроизводства населения. Демографический
переход. Демографическая революция.
Режим воспроизводства населения, понятие и
показатели.
Брутто-коэффициент
воспроизводства
населения.
Нетто-коэффициент
воспроизводства
населения. Длина поколения.
Стационарное и стабильное население. Возрастная
структура
и
воспроизводство
населения.
Демографическая
амортизация.
Демографическая
стабилизация.
Коэффициент
«экономичности»
воспроизводства населения.
Понятие, принципы и этапы демографического
прогнозирования. Краткая история демографических
прогнозов. Классификация демографических прогнозов.
Методы демографического прогнозирования, условия
их применения. Методы экстраполяции: по среднему
абсолютному приросту; по среднему темпу роста; по
экспоненте. Метод «передвижки возрастов» (метод
компонент).
Методы,
основанные
на
теории
циклического этногенеза. Прогнозы численности
населения России и мира.
5. Образовательные технологии.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает
широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (социологический турнир, социологический учебный
практикум, учебный кроссворд, кейс-метод, деловые и ролевые игры,
тренинги, решение проблемной ситуации мозговой атакой, рефераты и
доклады, компьютерное тестирование, защита проектов, социологический
опрос) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и
развития профессиональных навыков студентов. В учебном курсе
предусмотрено знакомство с деятельностью Центра региональных
социологических исследований Социологического факультета СГУ, мастерклассы экспертов и специалистов.
Планы групповых занятий
Интерактивный семинар 1: Демография как наука
Цель: Освоить основные этапы формирования и развития демографии
Вопросы для обсуждения:
1. Население как общенаучное понятие. Народонаселение как категория
демографии
2. Естественное движение населения
3. Актуальность современного исследования воспроизводства населения
Образовательные технологии: обсуждения, дискуссии
Задания для самостоятельной работы: Ознакомление с работой Граунта
«Естественные и политические наблюдения…»
Формы контроля самостоятельной работы студентов: эссе, реферат
Интерактивный семинар 2 Источники данных о населении, о
демографических процессах
Цель: Овладеть понятием о технике сбора демографической информации
Вопросы для обсуждения:
1. Критерии достоверности демографической информации
2. Требования,
предъявляемые
к
источникам
демографической информации
3. Мировая практика сбора и обработки демографической
информации
Образовательные технологии: научная конференция
Задания для самостоятельной работы: Проанализировать результаты
переписи 2010
Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклад
Интерактивный семинар 3: Общие измерители численности и
структуры населения их динамика
Цель: Проанализировать основные измерители численности населения
Вопросы для обсуждения:
1. История изменения численности населения Земли
2. Динамика численности современного населения мира
3. Влияние демографических и недемографических факторов на изменение
численности населения
Задания для самостоятельной работы:
проанализировать динамику
изменения численности населения Земли в 20 веке
Формы контроля самостоятельной работы студентов: доклад
Интерактивный семинар 4: Общие измерители уровня и динамики
демографических процессов - демографические коэффициенты
Цель: Освоить основные способы замера демографических коэффициентов
Вопросы для обсуждения:
1.
Общие и повозрастные коэффициенты, область и ограничения
применения
2.
Специальные коэффициенты: виды, особенности расчёта
3.
Стандартизация демографических коэффициентов, ее основные
методы.
Образовательные технологии: коллоквиум
Задания для самостоятельной работы: вычислить основные коэффициенты
рождаемости
Формы контроля самостоятельной работы студентов: диспут
Интерактивный семинар 5: Брачность и разводимость
Цель: Иметь представление структуре брачности и разводимости
Вопросы для обсуждения:
1.
2.
3.
Основные исторические и современные типы семьи и брака
Социально-демографические структуры населения
Этнические особенности брачных и семейных структур
Образовательные технологии: доклады, презентации
Задания для самостоятельной работы: провести различие между брачной и
семейной структурой
Формы контроля самостоятельной работы студентов: ответы на вопросы
Интерактивный семинар 6: Рождаемость
Цель: Понимание рождаемости как основного демографического процесса
Вопросы для обсуждения:
1. Показатели рождаемости. Коэффициенты рождаемости.
2. Индексы Э. Коула. Индексы В.А. Борисова.
3. Модель
непосредственных
(промежуточных)
рождаемости К. Дэвиса - Дж. Блейк - Дж. Бонгартса
детерминант
Образовательные технологии: дискуссия
Задания для самостоятельной работы: изучение динамики рождаемости в
России с 2002 по 2010 гг.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: статья для публикации
Интерактивный семинар 7: Смертность, продолжительность жизни,
самосохранительное поведение
Цель: Понимание смертности как основного демографического процесса
Вопросы для обсуждения:
1. История демографического изучения смертности
2. Основные причины смертности
3. Региональные различия причин и уровней смертности в России и за
рубежом.
Образовательные технологии: обсуждения, дискуссии
Задания для самостоятельной работы:
России с 2002 по 2010 гг.
изучение динамики смертности в
Формы контроля самостоятельной работы студентов: статья для публикации
Интерактивный семинар 8: Воспроизводство населения
Цель: Овладеть особенностями типов воспроизводства
Вопросы для обсуждения:
1. Основные типы воспроизводства населения
2. Особенности естественного движения населения в развитых и
развивающихся странах
3. Воспроизводство населения в России: традиции и современность
Образовательные технологии: обсуждения, дискуссии
Задания для самостоятельной работы: Сравнить типы воспроизводства в
странах Америки, Японии, Китая, Бразилии и России.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: эссе
Интерактивный семинар 9: Демографическое прогнозирование
Цель: Овладеть основными типами прогнозов
Вопросы для обсуждения:
1. Методы демографического прогнозирования, условия их применения.
2. Методы экстраполяции: по среднему абсолютному приросту; по
среднему темпу роста; по экспоненте. Метод «передвижки возрастов»
(метод компонент).
3. Методы, основанные на теории циклического этногенеза.
4. Прогнозы численности населения России и мира.
Образовательные технологии: обсуждения, дискуссии
Задания для самостоятельной работы:
Сравнить
возможности различных методов прогнозирования
прогностические
Формы контроля самостоятельной работы студентов: эссе
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины.
В список базовых объектов самостоятельной работы студентов входят
следующие:
 Учебные тексты (литература, периодика, Интернет);
 Специальные тексты (материалы выступлений, презентаций);
 лекционные слайды, плакаты;
 медиа-презентации, медиа-сопровождение лекций;
 учебные фильмы;
 документальные фильмы;
 художественные фильмы.
Варианты использования указанных объектов следующие:
 изучение (прочтение, просмотр);
 передача сути и содержания (пересказ);
 анализ и критика содержания фильма (текста) с точки зрения
обсуждения использования инструментария предметной области;
 подготовка выступления по теме предметной области с
использованием примеров, заимствованных в изученных объектах;
 использование примеров и иллюстраций из фильмов, книг и
повседневной жизни при ответе на экзамене/зачете.
Темы рефератов и докладов












Понятие демографии и история её формирования.
Переписи населения как главный источник сведений о населении.
Основные методы демографических исследований.
Cостав населения по полу и возрасту. Сравнительный анализ стран
разного типа.
Историческая динамика брачно-семейных отношений и их роль в
воспроизводстве населения.
Возрастно-половые демографические пирамиды и их роль в изучении
состава и динамики населения.
Демографический баланс как основа изучения движения населения.
Темпы роста населения и их историческая динамика.
Анализ миграционных процессов на разных этапах развития общества.
Макрорегиональные проблемы расселения и развития урбанизаци
Общие закономерности роста населения Земли и их современные
тенденции.
Рождаемость как главный регулятор роста населения Земли на
современном этапе.





















Макрорегиональные диспропорции в уровнях рождаемости и их
причины.
Динамика смертности в современном мире и её объяснение.
Макрорегиональные проблемы воспроизводства населения.
Основные сдвиги в мировой демографической ситуации в 20 веке.
Типы воспроизводства населения в современном мире.
Влияние уровня социально-экономического развития общества на тип
воспроизводства населения.
Сравнительный анализ развитых и развивающихся стран по типам
воспроизводства населения.
Теория демографического перехода и её значение для объяснения хода
демографических процессов.
Региональные особенности демографического перехода и их
объяснение.
Влияние этнического фактора на воспроизводство населения.
Роль религии в формировании демографического поведения людей.
Факторы здоровья населения и их влияние на воспроизводство
населения.
Качество населения как важный фактор его воспроизводства.
Основные способы демографического прогнозирования.
Оценка прогнозной демографической ситуации для крупных регионов
мира.
Оценки ООН по перспективному демографическому и региональному
составу населения Земли.
Демографическая политика и её особенности для стран с разной
демографической ситуацией.
Особенности демографической ситуации в России в конце 20 - начале
21 века и её прогноз.
Заселённость Земли и её региональные особенности.
Роль урбанизации в динамике населения.
Потенциал заселения Земли и современные демографические
процессы.
7. Система оценки качества сформированных компетенций по
итогам освоения дисциплины
Формы текущего контроля:
Вариант 1.
1.
Авторство в высказывании о том, что «Бедность... как кажется,
даже благоприятствует размножению ...» принадлежит
А. Смиту
В.Ленину
О.Конту
2.
В 1995 г. из 196 стран, по которым ООН рассчитывает среднюю
продолжительность жизни (или получает данные из стран), Россия занимала
по продолжительности жизни женщин _______ место
100-е
10-е
156-е
3.
В 1995 г. из 196 стран, по которым ООН рассчитывает среднюю
продолжительность жизни (или получает данные из стран), Россия занимала
по продолжительности жизни мужчин ______ место
140-е
17-е
230-е
4.
В 1997 г. доля детей, родившихся вне юридического брака по
сравнению с 1975 г. была больше в _____ раза
Два
Четыре
Семь
5.
возрасте
В России принято считать, что женская плодовитость наступает в
12–13 лет
9-10 лет
17-18 лет
6.
В возрасте максимума женской плодовитости в современных
экономически развитых странах в среднем стерильны (неспособны к
зачатию) ________ женщин
3–6%
28 %
15-17 %
7.
В кратких таблицах смертности возрастные интервалы равны
пяти годам
одному году
десяти годам
8.
В российской текущей статистике браками считаются
юридически оформленные браки
фактические браки
гражданские браки
9.
В целом уровень смертности в 1992 г. в России был выше, чем в
США у мужчин в ______ раза
1,8
14
0,5
10. Вероятность смерти на первом году жизни по данным В.А.
Борисова примерно такая же, как и людей, достигших _____ лет
55
30
16
Вариант 2.
11. Возраст максимума женской плодовитости в современных
экономически развитых странах в среднем составляет
20–24 года
16 лет
45 лет
12. Возраст угасания плодовитости у женщин России наступает в
возрастном интервале
50–55 лет
75 лет
63-65 лет
13.
Автором первого научного демографического труда был
Дж. Граунт
В. Парето
П. Семёнов
14. Автором теории стабильного населения, одной из наиболее
известных математических моделей в демографическом анализе является
А. Лотка
В. Борисов
Д. Валентей
15. Авторство в формулировании так называемого «закона об
убывающем плодородии почвы» принадлежит
Т. Мальтусу
Н.Макиавелли
Г. Спенсеру
16. В демографической статистике не различают такую категорию
населения, как
трудоспособное
наличное
постоянное
17. В демографическом анализе широкое распространение получила
величина, единица измерения
промилле
процент
градус
18.
В основе ведения текущего регистра населения лежит принцип
повседневного сбора и обновления информации о лицах, постоянно
проживающих на определенной территории
сбора демографических, экономических и социальных данных,
характеризующих в определенный момент времени каждого жителя страны
или территории.
глубокого всестороннего исследования, носящего комплексный
характер и направленного на выявление не только внешней стороны
изучаемого явления, но и его движущих сил, как внешних, так и внутренних
19.
В основной инструментарий переписи входит
переписной лист и инструкция к его заполнению
акт гражданского состояния
опросник и выборка
20. В первых переписях населения ряда европейских стран и США
вопросов было
2–4
3-7
10-15
Вариант 3.
21. В проекте концепции демографической политики в РФ на период
до 2025 г. среди поставленных в ней трех главных задач не содержится
задача
повышения уровня демографической грамотности населения
увеличение ожидаемой продолжительности жизни населения
всестороннее укрепление института семьи как формы гармоничной
жизнедеятельности личности
22.
В России регистрация смерти производится в _________ срок
трехдневный
однодневный
недельный
23.
Воспроизводство населения рассматривается как
двуединый
процесс
физического
возобновления
поколений,
возобновления совокупности регламентирующих его общественных
отношений
устойчивое превышение числа умерших над числом родившихся
формирование системы общественных и личностных ценностей,
ориентированных на семью с двумя детьми и более
24. Большую часть истории человечества (в Европе до середины
XVIII – конца XVIII вв., во многих развивающихся странах Азии, Африки и
Латинской Америки – до недавнего времени) существовал тип
воспроизводства населения, называемый (ввиду очень слабого влияния со
стороны общества на уровень смертности)
Традиционным
Индустриальным
Переходным
25. Брак
между
людьми
представителями разных рас называют
разных
национальностей
или
Смешанным
Межрасовым
Интернациональным
26. Брачная структура населения – это распределение населения по
брачному состоянию, обычно в сочетании с
- возрастом и полом
Вероисповеданием
Социальным статусом
27. ВИ Антонов дал определение: “репродуктивные ____________ в
качестве внешнего средства ориентации репродуктивного поведения
личности представляют собой принципы и образцы поведения, связанные с
рождением определенного числа детей и принятые в различных социальных
и социально-психологических группах”
Нормы
Ценности
Ориентиры
28. Важно различать рождаемость и число рождений: рождаемость –
понятие, выражающее ________________ рождений, число рождений –
понятие экстенсивное
Интенсивность
Частоту
Среднюю численность
29. Ввиду
того,
что
общие
коэффициенты
смертности,
дифференцированные по множеству причин смерти, представляют собой
очень малые числа, их выражают в
промилле
процентах
ppm
30.
В демографии под когортой понимается совокупность людей
в один и тот же период времени переживших какое-то событие
родившихся в один год
проживающих на одной территории
Вариант № 4.
1.
В зависимости от характера исходных данных, которыми
располагает аналитик, обычно используют два метода стандартизации
коэффициентов
- косвенный и прямой
Условный и досрочный
Наличный и юридический
2.
Больше всего стран с численностью населения более 100 млн.
чел. в настоящее время находится в
Азии
Африке
Ю.Америке
3.
В России на 1 января 1998 года проживало постоянного
наличного населения больше постоянного на количество, равное _______
тыс. чел.
365,2
10,3
2245,3
4.
В демографии
совокупность людей
под
реальным
поколением
понимается
родившихся в один и тот же период времени (календарный год или
несколько лет)
в один и тот же период времени переживших какое-то событие
проживающих на одной территории
5.
В демографии потенциал роста населения, после того как
движущие силы этого движения уже иссякли и изменили свое направление
на противоположное, называется
демографической инерцией
демографической потенцией
демографической интенцией
6.
В демографии принято устанавливать точный момент времени, в
который подсчитывается численность населения, так как это позволяет
учесть то обстоятельство, что население всегда находится
постоянном движении
точно подсчитать численность населения
определить сальдо миграции
в
7.
В определение понятия «семья» в демографии не входит такая
характеристика, как
общность разделяемых ее членами идей и убеждений (духовная
общность)
общность ведения хозяйства
общность проживания
8.
В основу определения типов развития населения А. Ландри был
положен критерий
уровня экономического развития,
степени контроля общества и семей над процессами рождаемости
9.
В
характеристики
пирамиды
воспроизводства населения не входит
традиционного
типа
резкое изменение ширины пирамиды по мере продвижения к ее
вершине
постепенное сужение от основания к вершине
относительное тождество правой и левой частей
10. В целях сравнительного анализа при изучении естественного
движения населения используются показатели
Относительные
Абсолютные
сравнительные
Критерии оценки результатов тестирования:
12-14 – удовлетворительно
15-17 – хорошо
18-20 – отлично
Максимальное количество баллов за тест 20 баллов.
Формы промежуточного контроля
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
К ЗАЧЕТУ
Список экзаменационных вопросов по дисциплине
1. Определение предмета и содержания курса демографии. Научная цель
и практическое значение науки.
2. История демографии и её место среди других наук. Основные методы
исследования.
3. Население как главный объект изучения, формы и критерии его учёта.
4. Демографический баланс, его компоненты и методы расчёта.
5. Половой и возрастной состав населения, методы их измерения и
анализа.
6. Демографическая нагрузка трудоспособного населения и разработка
демографической пирамиды.
7. Семья и брак, их формы, эволюция и современное состояние.
8. Современные мировые и региональные тенденции поло-возрастной и
семейно-брачной структуры населения.
9. Естественное воспроизводство населения, режимы, компоненты и
показатели уровней воспроизводства - абсолютные и относительные.
10.Рождаемость населения, его показатели, расчёт и современная
динамика.
11.Смертность и продолжительность жизни населения, их расчёт и
динамика. Таблица смертности.
12.Историческая динамика мирового населения, современные тенденции
и региональная структура.
13.Типы воспроизводства населения и их связь с этапами общественного
развития. Характеристики традиционного и современного типов
воспроизводства.
14.Теория "демографического перехода" как научная основа
демографического прогноза. График "демографического перехода".
15.Мировая демографическая ситуация, её региональные проблемы.
16.Современная демографическая ситуация в России, главные факторы её
формирования и возможности ослабления кризисных явлений.
17.Качество населения, определение и составные компоненты его
формирования.
18.Трудовые ресурсы, их возрастной, половой, профессиональный и
возрастной состав и взаимосвязь с воспроизводством населения.
19.Здоровье населения, показатели и определение уровня, главные
факторы формирования здоровья населения.
20.Этнический и религиозный факторы в исторической динамике и
воспроизводстве населения.
21.Миграции как форма механического воспроизводства населения, её
показатели и современное состояние.
22.Исторические и современные миграционные потоки, их роль в
заселении Земли. Современные миграции в России.
23.Особенности размещения населения Земли, потенциал её возможного
заселения и региональные особенности.
24.Основные формы расселения - городское и сельское. Развитие
урбанизации и сельская депопуляция как основные направления в
изменении расселения и их роль в современном воспроизводстве
населения.
25.Демографический прогноз- его виды и основные методы.
26.Оценка будущей демографической ситуации по методу
репрезентативных показателей.
27.Прогноз численности населения по методу экстраполяции.
28.Прогноз численности населения по методу возрастного сдвига.
29.Демографический прогноз ООН на 21 век. Основные проблемы
демографического развития развитых и развивающихся стран.
30.Ожидаемые изменения возрастной, половой, семейно-брачной
структуры населения в 21 веке, проблема старения населения и
повсеместного снижения рождаемости.
31.Демографическая политика и её основные виды и цели. Система
возможных мер и её эффективность.
32.Демографический прогноз численности населения России и
возможности демографической политики по снижению смертности и
повышению рождаемости в стране.
Критерии оценки знаний:
Аттестационная оценка студента Рейтинговая оценка студента по
по «зачтено»
дисциплине
дисциплине,
рейтинговые
50-100
баллы
«неудовлетворительно»
0-49
«удовлетворительно»
50-69
«хорошо»
70-84
«отлично»
85-100
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Борисов В.А. Демография:учебник для вузов. / Гриф МО Nota Bene,
2003
Дополнительная литература
2. В. М. Медков Основы демографии : учеб. пособие для студентов вузов
и учреждений повышения квалификации, обучающихся по экон. и
социал. специальностям /. - Ростов н/Д : Феникс, 2003
3. Демография: учебник. - М. : РАГС, 2003
4. В. И. Бутов
Демография [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов;
. - М. ; Ростов н/Д : Изд. центр "МарТ", 2003.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс, оснащенный 15 машинами с выходом в
Интернет и программным обеспечением (SPSS, QPL и др.), проектор для
презентаций, маркерная доска, письменные столы и стулья, числом
соответствующие показателю среднего по учебному заведению количества
студентов в группе, равного 21 человеку.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю
подготовки 230700 – ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА В СОЦИОЛОГИИ.
Автор:
доцент
Никифоров Я.А.
Программа одобрена на заседании кафедры социологии регионов от
_______________________ 2011 года, протокол № _____.
Подписи:
Зав. кафедрой социологии регионов
профессор
И.А. Бегинина
Декан социологического факультета
профессор
Г.В. Дыльнов