Суслина Светлана Анатольевна Урок по теме «МЕТАЛЛЫ» (9класс) Тип урока: обобщающее-закрепляющий. Цели: - способствовать обобщению и закреплению понятий о металлах главных и побочных подгрупп и их соединениях. - способствовать развитию общеучебных умений и мыслительных операций, умения ставить цели и выбирать план действий - способствовать развитию эмпатии, способности работать в группах, принимать чужое мнение и аргументировать своё, коммуникативной компетентности учащихся. Оборудование: проектор, компьютеры, Таблицы - ПСХЭ, ТР, ролики о металлах, их свойствах и применении, страницы и коллекция ЦОР опытов в Интернете. Используемые технологии: РКМЧП, групповая работа. Ход урока: До урока класс делится произвольно или путем лотереи на 5 групп (одна – респонденты, а четыре – корреспонденты) 1. «Вызов». Учащиеся-респонденты вытягивают листочки со стихами о металлах разных групп (можно использовать уже готовые стихотворения, подобранные по журналам или Интернету, а можно предложить группе респондентов сочинить их самим, если есть талантливые дети) Работая с текстами стихотворений, учащиеся выделяют в них ключевые понятия для корреспондентов о строении, свойствах, применении, нахождении в природе. Кроме того продумывают свой образ для представления (возможны костюмы, причёски, позы, речь и др). Суслина Светлана Анатольевна Корреспонденты в это время в группах составляют список вопросов к интервью (Групповой мозговой штурм). Вопросы выносятся на общее обсуждение в классе. Самые интересные вопросы наряду с самыми важными лягут в основу концептуальной таблицы по теме, которая будет являться пособием для создания чернового текста для очерка на основе интервью или сочинения сказки (басни). организма для Значение Применение Соединения И их свойства металлы Химические свойства простых веществ сравнения Физические свойства простых веществ Вопросы для ОсобенностисСтро ения атома Пример таблицы: 1 группы 2 группы 3 группы Побочной подгруппы Корреспонденты в свою очередь делятся на подгруппы: - формулирующие и задающие вопросы («почемучки»); - заполняющие таблицу (секретари); - создающие сюжет очерка или сказки (литераторы) 2. «Осмысление». Корреспонденты в группах (по количеству граф таблицы) проводят интервью респондентов- металлов по вопросам. Суслина Светлана Анатольевна Так же организуется просмотр видеороликов о свойствах металлов, используя коллекцию ЦОР. Составляется таблица и черновик очерка или другого литературного произведения. Часть группы (литераторы) продумывают основу сюжета (придумывают героев, ситуацию, создают варианты зачина и переводят химические термины в литературные) и разрабатывают основные линии будущего произведения. Все черновые тексты читаются в группе и редактируются несколько раз. 3. «Рефлексия». А) Каждая группа корреспондентов отчитывается по концептуальной таблице перед классом, таблица заполняется всеми. Б) Литераторы каждой группы представляют наброски сюжета. Вносят коррективы по предложениям и позитивной критике респондентов и других групп. В) «Логические цепочки» Учитель задает начало фразы: «Алюминий - металл». Первый ученик повторяет его и придумывает продолжение со словами «потому что», «следовательно», «однако». Затем все сказанное повторяет и продолжает следующий ученик. Тот, кто не смог продолжить цепочку, выбывает из игры. Г) Домашнее задание предполагает создание чистового варианта произведения в виде сказки (Басни, Поэмы), посвящённой определённому металлу- представителю группы ПСХЭ. Представление окончательных вариантов очерков будет осуществляться на следующем уроке в виде читательского кресла или литературной гостиной (возможен вариант выпуска печатной продукции или создания странички сайта о металлах) Суслина Светлана Анатольевна Разработку выполнила учитель химии первой квалификационной категории МОУ СОШ №31 города Владимира Суслина Светлана Анатольевна. Литература: 1. Настольная книга учителя. Химия 9 класс. О.С.Габриелян, Н.П.Воскобойникова, А.В.Яшукова. Издательство: Дрофа. 2003 г. 2. О.С.Габриелян. Химия. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Издательство: Дрофа. 2007 г.