Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Финансовый университет

Федеральное государственное образовательное
бюджетное учреждение высшего образования
«Финансовый университет
при Правительстве Российской Федерации»
(Финансовый университет)
Кафедра «Философия»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Финуниверситета
_______________ М.А. Эскиндаров
«24» февряля 2015 г.
«Социальная философия»
Рабочая программа дисциплины
направления подготовки 47.06.01 «Философия, этика и религиоведение»,
направленности «Социальная философия»
(программа подготовки аспирантов)
Рекомендовано Ученым советом факультета
«Социология и политология»
протокол №2 от 17 февраля 2015 г.
Одобрено кафедрой «Философия»
протокол №7 от 27 января 2015 г.
Москва 2015
1
А.Н. Чумаков, Е.В. Зорина, Н.М. Кишлакова, М.М. Скибицкий, В.А.
Иноземцев. «Социальная философия». Рабочая программа обязательной
дисциплины
направленности
программы
«Социальная
философия»
направления подготовки 47.06.01 «Философия, этика и религиоведение»
(программа подготовки аспирантов). - М.: ФГОБУ ВПО «Финансовый
университет при Правительстве Российской Федерации», кафедра
«Философия», 2015. - 44 с.
Дисциплина
«Социальная
философия»
является
обязательной
дисциплиной направления подготовки 47.06.01 «Философия, этика и
религиоведение», направленности (профиля) «Социальная философия» для
аспирантов 1-2 курсов. Рабочая программа включает разделы: перечень
планируемых результатов, место дисциплины в структуре образовательной
программы, объем и содержание дисциплины, учебно-методическое
обеспечение, фонд оценочных средств, перечень учебной литературы,
методические указания, перечень информационных технологий.
Рецензенты:
Ивлев В.Ю., доктор философских наук, профессор
Махаматов Т.М., доктор философских наук, профессор
Учебное издание
Формат 60х90/16 Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л.
; Изд. № 2014. Тираж ______;
Заказ № ____
Отпечатано в Финансовом Университете при Правительстве РФ
 ФГОБУ ВПО «Финансовый университет
при правительстве РФ», 2015
2
СОДЕРЖАНИЕ
Наименование дисциплины…………………………………….............................4
Перечень планируемых результатов……………………………………………….4
Место дисциплины в структуре образовательной программы…….......................5
Объем дисциплины…………………………………………......................................5
Содержание дисциплины……………………………………………........................6
Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся
по дисциплине ………………………………………………………….………….26
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине……………………………………...........…………32
Перечень основной и дополнительной учебной литературы…............................36
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины…………37
Перечень информационных технологий…………….……………………………43
Описание материально-технической базы………………….…………………….44
3
1. Наименование дисциплины
Дисциплина «Социальная философия» в структуре программы
аспирантуры по направлению подготовки 47.06.01 «Философия, этика и
религиоведение», направленность «Социальная философия», имеет порядковый
номер Б1.В.Н.02.
2.
Перечень планируемых результатов
В совокупности с другими дисциплинами вариативной части Блока 1
дисциплина
«Социальная
философия»
обеспечивает
формирование
профессиональных компетенций аспирантов по профилю «Социальная
философия» и призвана формировать:
- способность профессионально излагать результаты своих исследований
и представлять их в виде научных публикаций, информационно-аналитических
материалов и презентаций (ПКП-4);
- способность к самостоятельной постановке и решению сложных
теоретических и прикладных задач в области социальной философии (ПКП-5).
Таблица 1
Наименование компетенции: ПКП-4
владения
умения
знания
Методами
Профессионально
Методов
профессионального
излагать результаты
профессионального
изложения результатов своих исследований и
изложения результатов
своих исследований и
представлять их в виде
своих исследований в
представления их в виде научных публикаций,
виде научных
научных публикаций,
информационнопубликаций,
информационноаналитических
информационноаналитических
материалов и
аналитических
материалов и
презентаций.
материалов и
презентаций.
презентаций.
Наименование компетенции: ПКП-5
владения
умения
знания
Методами
Самостоятельно
Технологий постановки
самостоятельной
ставить
и
решать и решения сложных
постановки и решения сложные
теоретических
и
сложных теоретических теоретические
и прикладных задач в
и прикладных задач в прикладные задачи в области
социальной
области
социальной области
социальной философии.
философии.
философии.
4
3. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Предлагаемый курс «Социальная философия» относится к вариативной
части Блока 1 «Дисциплины (модули)», является обязательной дисциплиной
направленности программы «Социальная философия» направления подготовки
47.06.01 «Философия, этика и религиоведение» для аспирантов 1-2 курсов.
Изучение курса базируется на знании ряда философских и
социогуманитарных дисциплин, таких как «Философия», «Социология»,
«Политология» и других, входящих в программу высшей школы.
Овладение курсом «Социальная философия» станет хорошей основой для
осмысления и правильного понимания духовных трансформаций в условиях
современного социума, и будет способствовать формированию активной
жизненной позиции аспирантов. Данный курс окажет содействие в освоении
таких дисциплин как «История и философия науки», «Диалектическая логика в
исследовании современных социальных процессов», «Проблемы методологии
современной социальной философии», «Консерватизм и модернизм в
современном гражданском обществе», «Экологическая обусловленность
социального прогресса» и другие и станет одним из элементов формирования
нравственной личности, обладающей широким кругозором.
4.
Объем дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц. Вид
промежуточной аттестации - экзамен.
Таблица 2
Вид
учебной
работы
по
Всего
дисциплине
(в з.е. и часах)
Общая трудоемкость дисциплины 216 часов - 6 з.е.
Аудиторные занятия
72.
Лекции
32
Семинарские занятия
40
Самостоятельная работа
144
В семестре
108
В сессию
36
Вид промежуточной аттестации
экзамен
5
Курс 1
(в часах )
72
20
8
12
52
Курс 2
(в часах )
144
52
24
28
92
5. Содержание дисциплины
Раздел 1. Предмет социальной философии.
Тема 1. Место социальной философии в современном научном знании.
Структура социальной философии (12 часов).
Тема 2. Эволюция социально-философской мысли. Становление
социальной философии как самостоятельной дисциплины (12 часов).
Тема 3. Социальное познание и социальное предвидение (12 часов).
Раздел 2. Социальная онтология.
Тема 4. Природа и общество (12 часов).
Тема 5. Общество как целостная система (12часов).
Тема 6. Экономическое бытие общества: философия труда и
собственности (12 часов).
Тема 7. Политическое бытие общества: философия политики (12 часов).
Тема 8. Социальное бытие общества (12 часов).
Тема 9. Духовное бытие общества (12 часов).
Тема 10. Философия культуры (12 часов).
Раздел 3. Философия истории.
Тема 11. Предмет философии истории. Специфика исторического
познания (12 часов).
Тема 12. Общественный прогресс и движущие силы истории (12 часов).
Тема 13. Смысл истории (12 часов).
Тема 14. Проблема периодизации исторического процесса (12 часов).
Тема 15. Философские проблемы современности и процесс глобализации.
Философия информационного общества (12 часов).
Тема 16. Специфика социально-исторического развития современной
России (12 часов).
Раздел 4. Социально-философская антропология.
Тема 17. Возникновение и формирование социальной антропологии,
основные этапы ее развития (12 часов).
Тема 18. Современные теории человека. Человек в современном мире (12
часов).
5.1. Содержание дисциплины
Раздел 1. Предмет социальной философии.
Тема 1. Место социальной философии в современном научном знании.
Структура социальной философии
Понятие социальной философии, ее предмет, метод и функции.
Методологическая, мировоззренческая, общекультурная и гуманистическая
функции социальной философии. Научный статус социальной философии.
Социальная философия в современном обществе. Возможно ли создание
6
универсальной социальной теории современного общества?
Место социальной философии в структуре философского знания.
Социальная философия и исторический материализм: общее и особенное.
Место социальной философии в структуре социально-гуманитарного знания.
Социальная философия и экономическая теория. Структура современного
социально-философского знания: социальная онтология - философия
общественного бытия (концептуальный аспект), философия истории
(динамический
аспект),
социально-философская
антропология
(гуманистический аспект). Проблема определения социального. Социальное и
социальность.
Категории социальной философии: общество, человек, деятельность,
общественные отношения, общественный прогресс, коммуникация, глобализм.
Общество и человек как базовые категории социальной философии.
Проблема взаимосвязи человека и общества. Категория «общественные
отношения». Типы и виды общественных отношений. Основные факторы,
детерминирующие конкретно-историческую форму общественных отношений.
Деятельный характер общественных отношений.
Категория «деятельность» в социальной философии. Соотношения
понятий деятельность и активность, деятельность и труд, деятельность и
практика, деятельность и поведение. Характерные черты и особенности
человеческой деятельности, ее предмет и направленность. Проблема субъекта
деятельности. Деятельность как способ существования человека.
Перспективы развития социальной философии. Современные дискуссии о
возможностях расширения предмета и дифференциации социальнофилософского знания.
Тема 2. Эволюция социально-философской мысли. Становление
социальной философии как самостоятельной дисциплины
Социально-философская проблематика в древневосточной философии.
Особенности древнекитайской философии: традиционализм, нравственно практическая направленность, значение ритуала. Конфуцианство, его основные
положения и принципы. Конфуцианская этика. Социальные идеалы даосизма.
Социальная проблематика античной философии: этика, государство,
управление, закон, власть, имущественное деление общества. Учение Платона
об идеальном государстве. Проблемы этики, закона и государства в философии
Аристотеля.
Социальная
проблематика
в
средневековой
философии,
ее
теоцентрическая направленность. Провиденциальная философия истории
Августина. Теоцентристская концепция права, закона, государства и власти Ф.
Аквинского.
Критика учений о теократическом характере государства и новые
подходы в осмыслении проблемы государства и права в философии
европейского Возрождения. Социально-политическое учение Н. Макиавелли.
7
Утопии Т. Мора и Т. Кампанеллы.
Социально-философская проблематика Нового времени и эпох
Просвещения: концепции «естественного права», «общественного договора»,
поступательного хода истории, учение о взаимодействии человека и социальной
среды, человеческой свободе.
Т. Гоббс и Дж. Локк о характере прав человека, взаимоотношении
государства и гражданина.
Идея географического детерминизма Ш.Монтескье. Теория исторического
круговорота, циклического развития истории Д. Вико. Концепция прогресса
истории М.Кондорсе. Социально-философское творчество Ж.Ж. Руссо.
Учение И.Г. Гердера об истории, историческом прогрессе и его значении
для преемственности развития человеческой культуры.
Развитие социальной философии в Х1Х-ХХ столетиях.
Завершение конституирования социальной философии в особую область
философского знания со специфическим проблемным полем и понятийным
инструментарием в период классической немецкой философии. Объективноидеалистический, диалектический анализ общества и мировой истории Г.
Гегеля.
Позитивистская социальная философия. Социальная доктрина О. Конта
об истории как интеллектуальной эволюции человечества. Органическая теория
общества Г. Спенсера.
Место и роль марксистской социально-политической мысли. Новая
фундаментальная парадигма: материалистическое понимание истории.
Объективный характер законов общественного развития. Подход к анализу
истории развития общества как естественно-историческому процессу смены
общественно-экономических формаций. Марксистское учение о классах и
классовой борьбе, социальной революции, государстве и диктатуре
пролетариата, о свободе и необходимости, роли народных масс и личности в
истории.
Психологическая интерпретация социально-философских проблем:
философия общества Г. Тарда, «философия желаний» Л. Уорда, психология
народов В. Вундта, философия социального действия В Парето, теория элит.
Неокантианство: учения В. Виндельбанда и Г. Риккерта об
идеографическом мышлении, феноменологической методологии и социальной
философии как учении о ценностях.
Социальная проблематика в русской философии: человек, его судьба,
смысл и цели истории. Нравственно-антропологическая направленность
социальной проблематики (В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев). Философия хозяйства
С.М. Булгакова. Религиозная духовность как основание модели единства
человека и общества.
Социально-философские взгляды М. Вебера: социальная философия как
теоретическая социология. Учение о социальном действии. Ценности, их
социально-историческая природа. Значение идей Вебера для понимания
функционирования капиталистического общества.
8
Структурный анализ общества, модель его эволюции и функциональная
теория социальной организации Т. Парсонса. Интегральная социология П.
Сорокина.
Технологический детерминизм. Концепция единого индустриального
общества Р. Арона. Концепция стадий экономического роста У. Ростоу.
Современные западные социальные концепции: либеральная концепция
открытого общества К. Поппера. Психологическая интерпретация социальнофилософских проблем: философия общества Г. Тарда, «философия желаний» Л.
Уорда, психология народов В. Вундта, философия социального действия
Парето, теория элит. Франкфуртская школа (М. Хоркхаймер, Т. Адорно, Г.
Маркузе). Постмодернистская социальная философия: человек как текст,
«конец истории», микронарративы (Ж.-Ф. Лиотар, М. Фуко, Ж. Делез). Теория
коммуникативного действия Ю. Хабермаса.
Тема 3. Социальное познание и социальное предвидение
Специфика социального познания. Субъект и объект социального
познания, их специфика в социально-гуманитарном знании. Эмпирический и
теоретический уровни социального познания. Возможности и границы
социального моделирования. Проблема объективности и истинности
социального знания. Специфика познания экономических явлений.
Нравственное измерение социального эксперимента. Социальное познание и
социальное конструирование.
Методы социального познания. Диалектика, системный подход,
синергетика как всеобщие методы исследования анализа общественных
явлений.
Общество с точки зрения системного метода. Общество как
иерархическая система. Структурный анализ общества, модель его эволюции и
функциональная теория социальной организации Т. Парсонса. Возможности и
ограниченность количественных методов в социальном познании.
Синергетика как наука о самоорганизации сложных развивающихся
систем. Порядок и хаос в их применении к обществу. Эвристические
возможности синергетики как способа анализа динамики развития общества.
Исторический процесс с точки зрения синергетики.
Специфика познания экономических явлений. Метод моделирования в
экономическом прогнозе.
Социальное предвидение и социальный прогноз. Истоки и потребность в
знании будущего. Объективные и субъективные условия предвидения развития
социальных процессов и общества в целом. Научное и вненаучное предвидение.
Предвидение, предсказание и пророчество.
Концепция предвидения будущего в истории социально-философской
мысли. Утопия как форма предвидения будущего. Утопические концепции
будущего (Т. Мор, Т. Кампанелла). Основные подходы к предвидению
будущего:
регрессивно-пессимистический
(Сенека,
Римский
клуб),
9
циклический (Шпенглер, Тойнби, Сорокин), прогрессивно-оптимистический
(Кондорсе, Гегель, Маркс). Современные методы научного предвидения и
прогнозирования (экстраполяция, моделирование, экспертиза). Метод
моделирования в экономическом прогнозе.
Идея поливариантности путей развития цивилизации.
Раздел 2. Социальная онтология.
Тема 4. Природа и общество
Природа как предпосылка и условие человеческого общества и его
истории. Понятие «естественной основы» жизни общества. Многовариантность
ее содержания. Естественная природа, окружающая среда, географическая
среда, «вторая природа», биосфера, антропосфера, техносфера, социосфера,
ноосфера. Значение «естественной основы» для функционирования и развития
общества. Природа: универсальный источник знания, всеобщий предмет труда,
источник вещества, энергии и информации, источник удовлетворения
эстетических и духовных потребностей человека и его здоровья. Понятие
географической среды. Концепции географического детерминизма Монтескье,
Бокля, Мечникова, их значение в осмыслении проблемы взаимосвязи общества
с природой и ограниченность.
Исторические этапы взаимодействия общества с природной средой.
Учение В.И. Вернадского о ноосфере. Становление ноосферы - разумно
организованного преобразования природной среды в интересах всего
человечества. Религиозная интерпретация ноосферы в трудах Т. де Шардена.
Роль общества в преобразовании и воспроизводстве природы.
Увеличение масштабов взаимодействия общества с природной средой в
поступательном ходе мировой цивилизации. Обострение противоречий во
взаимодействии общества и природы. Сущность современного экологического
кризиса. Глобальные проблемы современности: происхождение, сущность,
содержание, пути решения. Проблемы войны и мира, экологии, демографии.
Пути оптимизации и гармонизации отношений между обществом и
природой. Социальная экология как мировоззренческая и методологическая
основа современной стратегии природопользования. Ресурсная и биосферная
модели подхода к природе.
Объективные факторы становления нового этапа всемирной истории.
Глобальные процессы в современном мире. Философские поиски
гуманистических критериев прогресса. Идея коэволюционного развития в
работах Н.Н. Моисеева. Значение социальных факторов в построении
«ноосферы». Роль науки в эволюции биосферы в ноосферу. Дискуссия о
предмете и содержании социобиологии.
Тема 5. Общество как целостная система
Общество
как
сложная,
открытая,
10
динамично
развивающаяся
надприродная систем. Основные параметры целостной социальной системы:
самодеятельность, самоорганизация, самодостаточность.
Специфика
системного
анализа
общества:
общество
как
воспроизводящаяся общность индивидов; общество как совместная
деятельность индивидов; общественные отношения как форма совместной
деятельности. Обмен деятельностью как способ бытия общества и человека.
Общественные отношения как форма взаимного обмена деятельностью.
Взаимосвязь элементов, составляющих социальную систему – отношений
различного уровня (семейные, экономические, политические и др.), социальных
общностей (семья, нация, государство, этнос), структурных связей. Понятие
социального института.
Проблема критерия целостности социальной системы. Социальный
реализм и социальный номинализм. Натуралистская трактовка общества в
позитивизме (О.Конт, Г.Спенсер). Функциональная версия общества Э.
Дюркгейма («социальный факт» как источник целостности).
Социальное пространство и социальное время, их особенности.
Понятие
структуры
общества.
Структура
как
устойчивые
функциональные связи между социальными элементами. Классическая
(марксистская) и неклассическая теории социальной структуры. Особенности
классового подхода к структуре общества. Стратификационная концепция П.
Сорокина. Различие между двумя подходами. Элементы социальной структуры
и их характеристика. Гендерная (ролевая) структура общества. Феминизм как
социальное движение и идеология.
Средний класс на Западе и в России. Социальная роль среднего класса,
проблемы его формирования. Интеллигенция как социальная страта;
перспективы ее существования в условиях трансформирующейся России.
Тема 6. Экономическое бытие общества: философия труда и собственности
Экономика как объект философского анализа. Проблемы философии
экономики в истории общественной мысли. А. Смит о принципах
справедливого общества и справедливого хозяйственного механизма. Гегель о
труде как всеобщей субстанции человеческого бытия. Карл Маркс о
созидательной, предметной деятельности общественного человека. Анализ
социально-экономических проблем с нравственно-антропологической точки
зрения В. Соловьевым и Н.А. Бердяевым. «Философия хозяйства» С.Н.
Булгакова. Хозяйство как ценность, хозяйствующий субъект как творец
культуры. О. Тоффлер о личности, знании и «суперсимволической экономике» в
информационном обществе.
Труд как природный процесс и как общественное явление. Основные
элементы труда. Субъект труда. Исторические этапы развития субъекта труда.
Кооперация и труд. Общественное разделение труда. Проблема отчуждения.
Общественный способ производства материальных благ. Диалектический
характер взаимодействия производства, распределения, обмена и потребления
11
материальных благ. Производительные силы и производственные отношения, и
их структура и взаимосвязь. Производственные отношения как общественная
форма трудовой деятельности человека и основа мотивации к труду. Творческий
характер экономического сознания и его роль в осуществлении экономических
преобразований.
Понятие собственности – экономический и правовой аспекты. Частная
собственность и коллективная собственность, различные их виды. Философская
мысль о роли собственности в развитии общественных отношений: Платон,
Аристотель, Руссо, Гегель, Маркс, западная мысль ХХ века. Труд и капитал в
современном западном обществе. Изменение отношений собственности в
России в 90-е гг. ХХ в.: цели, результаты, уроки.
Тема 7. Политическое бытие общества: философия политики
Политология и философия политики - связь и различие. Специфика
философского подхода к анализу политической сферы бытия общества.
Основные этапы становления философии политики.
Политика, власть, государство - основополагающие категории философии
политики. Высшие цели политики и способы их формулирования. Общее благо,
его внешние и внутренние аспекты. Политический идеал как проблема
совершенного устройства политической сферы общества.
Понятие политической организации. Государство как важнейший элемент
политической структуры; его генезис и типология. Управление и
самоуправление. Понятие политического режима. Сущность правового
государства. Авторитаризм и демократизм как альтернативные способы
осуществления власти в обществе. Понятие гражданского общества.
Гражданское общество и демократия
Политический реализм и политическая утопия. Цели, средства,
рациональное и иррациональное, скрытое и явное в политике. Политическая
воля как внутренняя форма власти. Политический язык как инструмент власти и
показатель уровня политической культуры общества. Проблема интерпретации
политического текста. PR-технологии, цели, средства, место в политической
жизни.
Тема 8. Социальное бытие общества
Социальная сфера жизни общества. Природные и социальные различия
людей. Современные дискуссии о сущности и границах социальной сферы.
Социальные отношения как особый вид отношений между субъектами
социальной деятельности. Понятие социальной группы и класса.
Социологические теории социальной стратификации и социальной
мобильности. Социальные противоречия и их воздействие на устойчивость
социальных систем. Модели взаимодействия социальных групп в
интерпретации К. Маркса, Э. Дюркгейма, М. Вебера. Степень социальной
дифференциации и критерии социальной справедливости.
12
Модели взаимодействия социальных групп в интерпретации К. Маркса, Э.
Дюркгейма, М. Вебера. Степень социальной дифференциации и критерии
социальной справедливости. Формирование среднего класса в переходных
обществах как условие их социальной мобильности. Семья как специфический
элемент социальной общности. Эволюция семьи. Исторические типы и
тенденции развития семьи. Эволюция семьи в информационном обществе.
Исторические формы общности людей: род, племя, народность, нация.
Народность и нация - трудности разграничения. Этнос и нация. Концепция
этногенеза Л.Н. Гумилева. Этнические межнациональные отношения как форма
проявления социальных различий. Национальная культура и национальная
психология. Патриотизм, национализм, космополитизм.
Социальная сфера жизни современного российского общества.
Государственное управление социальной сферой с целью согласования
деятельности различных социальных субъектов и достижения согласия в
обществе. Семья в современной России, проблемы семейно-брачных
отношений. Способы государственного регулирования семейных отношений в
России; государственная политика укрепления семьи. Этнические отношения в
современной России.
Социальная структура современного мирового сообщества. Увеличение
разрыва между бедными богатыми странами в условиях глобализации и его
последствия.
Тема 9. Духовное бытие общества
Духовное бытие как всеобщая сфера жизни общества. Понятие духа:
религиозное и светское их понимание. Связь духовного и социального. Понятие
духовного производства. Роль интеллигенция, ее роль в создании и
распространении духовных ценностей. Сферы духовного производства: наука,
искусство, философия, образование, воспитание. Понятие духовной культуры и
ее исторические формы.
Наука как сфера теоретического освоения действительности и вид
деятельности по производству истинного знания. Культ разума, науки и
образования в эпоху Просвещения: надежды и итоги. Наука как ведущая сфера
деятельности в ХХ1 в. Сциентизм и антисциентизм как ценностные
мировоззренческие ориентации.
Исторические этапы развития науки: классическая, неклассическая и
постнеклассическая наука. Научные революции и их специфика.
Наука, техника и управление. Наука и практика. Процессы
интернационализации науки. Наука как стратегический фактор становления
информационного общества. Возрастание общецивилизационного значения
экономической науки в современную эпоху. Аксиологические проблемы науки.
Наука и творчество. Этика науки и нравственная ответственность ученого.
Место науки в развитии современной цивилизации.
Религия как способ духовного отношения человека к действительности.
Религия как особая форма проявления универсальной способности человека к
13
трансцендированию. Религия как мировоззрение и как явление культуры.
Понятие мировых религий. Современное состояние отношений между наукой и
религией (диалог, конфронтация, примирение). Атеизм и его исторические
формы. Понятие светского государства и светской школы. Религия и церковь в
современной России.
Искусство как форма духовного освоения мира. Понятие эстетического.
Эстетика как философия красоты и совершенства. Эстетическое и
художественное, эстетика и искусство. Искусство как художественная
деятельность и чувственно-наглядное отражение мира в художественных
образах и символах. Формы, жанры, стили искусства. Искусство и философия.
Искусство и религия.
Мораль как форма духовного бытия общества. Происхождение морали.
Биолого-натуралистский и социологический подход к проблеме генезиса
морали. Исторический характер становления моральных норм. Различные
подходы к истории морали. Моральные нормы родоплеменного общества,
«мораль закона», христианская нравственность, мораль неотчуждаемых прав
личности. Нравственные основания трансформации российского общества.
Тема 10. Философия культуры
Место философии культуры в системе современного философского
знания. Философия культуры как самостоятельная область философского
знания. Философия культуры и культурология.
Культура и цивилизация. Особенности цивилизационного подхода к
историческим типам культуры.
Понятие
«культура»
и
его
эволюция.
Многозначность
и
полифункциональность понятия «культура». Исторические типы культуры.
Социальная детерминация культурных явлений. Социальные функции
культуры.
Культура и природа. Культура как способ выделения человека из природы.
Этническая культура и культура нации: различия в типе коммуникации.
Культура как мера развития человека и общества.
Культура и общество. Закономерности развития культуры. Проблема
диалога культур в прошлом и настоящем. Понятие традиционной культуры.
Культурная традиция. Глобализация и судьбы мировых культур.
Раздел 3. Философия истории.
Тема 11. Предмет философии истории. Специфика исторического
познания
Философия истории - логика развития общественного бытия, теория
единства и многообразия исторического процесса, исторического детерминизма
и общественного прогресса. Философская идея истории как «исторического
самопознания эпохи».
14
Понятие исторической реальности. Историческое пространство и
историческое время. К. Ясперс об «осевом времени». Проблема теоретической
содержательности и достоверности исторического факта. Объяснение и
понимание истории. Понятие исторического самосознания общества.
Историческое самосознание в России. Понятие российского менталитета.
Тема 12. Общественный прогресс и движущие силы истории
Соотношение понятий изменение, развитие, прогресс, регресс при
анализе исторического процесса. Общественный прогресс как восходящий тип
социального развития. Становление идеи прогресса в философии Нового
времени.
Противоречивый характер прогресса. Социальная цена прогресса.
Проблема критерия общественного прогресса.
Место социальной революции в историческом процессе. Ускорение
темпов общественного прогресса в ходе исторического развития общества.
Необходимость нового понимания общественного прогресса в эпоху
глобализации: приоритетная задача – обеспечение выживания человечества.
Движущие силы развития общества. Объективное и субъективное в
истории, их взаимосвязь. Понятие исторического субъекта как субъекта
социального изменения. Понятие социального противоречия. Типы и виды
социальных противоречий, способы их разрешения. Социальный конфликт как
открытое проявление социального противоречия. Социальные противоречия как
источник развития общества.
Человек как субъект истории. Роль личности в истории - герой, вождь,
критически мыслящая личность.
Тема 13. Смысл истории
Различные интерпретации смысла истории в философской мысли.
Эсхатология, провиденциализм, закономерное развитие, спонтанность истории.
Смысл и цель истории. Связь понимания смысла истории с признанием
закономерного характера исторического развития. Специфика законов истории
в отличие от природных законов. Метафизический и диалектический подходы к
пониманию исторических законов.
Необходимость и случайность в истории. Закон, закономерность,
детерминизм. Дискуссионный характер интерпретаций соотношения
случайного и необходимого в истории.
Тема 14. Проблема периодизации исторического процесса
Различные версии описания исторического процесса – циклическое
развитие, линейно-поступательное (прогрессистское), поливариантное,
постмодернистское.
15
Проблема периодизации исторического процесса. Теория исторического
круговорота Ж-Б Вико. Философия истории Ж. Кондорсе: прогресс
человеческого разума как основа деления истории на определенные эпохи.
Гегелевское понимание смысла, движущих сил исторического процесса.
Концепция «идеальных типов» М. Вебера. Ф. Фукуяма о конце истории.
Марксистская
теория
периодизации
истории
как
естественноисторического процесса смены общественно-экономических
формаций. К. Маркс об азиатском способе производства. Современные
дискуссии по этой проблеме.
Судьба Марксовой теории формации в европейской мысли ХХ в.
Трансформация классического
(индустриального) капитализма. Идея
социализма в современной истории. Идея социализма и практика «реального»
социализма в ХХ в.
Цивилизационный подход к типологии истории. Понятие цивилизации:
многозначность определений. Культурная матрица как основа целостной
цивилизации. Цивилизация и культура. Понятие культурно-цивилизационного
мира. Типы цивилизаций в человеческой истории. Традиционное общество и
техногенная цивилизация как два типа цивилизационного развития, их
взаимодействие в прошлом и настоящем. Перспективы развития техногенной
цивилизации. Европоцентризм как проблема философии истории. Догоняющая
модернизация как тип развития, его ограниченность. Возникновение
«синтетических» форм обществ в незападном мире.
Н. Я. Данилевский о цивилизациях как культурно-исторических типах. О.
Шпенглер и его учение о цивилизации как завершающем этапе развития
культуры. А. Тойнби о цивилизациях, их типологии, генезисе, закономерностях
развития. Эсхатологические концепции русских религиозных философов.
Тема 15. Философские проблемы современности и процесс глобализации.
Философия информационного общества
Глобальные проблемы современности: происхождение, содержание,
сущность, пути решения. Интерсоциальные глобальные проблемы: проблема
войны и мира, проблема установления ненасильственного мира и нового
мирового порядка, проблема устранения разрыва в социально-экономическом
развитии между странами.
Экологические проблемы: энергетическая, сырьевая, загрязнения воздуха
и мирового океана, освоения космического пространства. Причины
возникновения. Сущность современного экологического кризиса. Пути
оптимизации отношений в системе «общество-природа».
Демографические проблемы: проблема генофонда, численности и
рационального воспроизводства человека, проблема здоровья, расизм и формы
его проявления, проблемы урбанизации.
Философия стратегии устойчивого развития: концепция социоприродной
эволюции и прогресса, экологически ориентированный научно- технический
16
прогресс, переоценка мировоззренческих и социокультурных ценностей, новая
концепция человека, экологическое сознание, воспитание и образование,
экологическая этика. Идеи А. Швейцера, А. Нейса, Дж. Сешенса.
Генезис и сущность процесса информатизации общества. Исторические эпохи
смены
информационно-обменных
процессов.
Основные
параметры
информационной реальности. Информация и знание. Информационный
потенциал и информационные ресурсы. Информационная культура.
Интеллектуальный капитал нации. Новые виды социального пространства и
времени.
Информационная
экономика.
Противоречивость
процесса
информатизации. Социальная структура информационного общества.
Информационная экология.
Тема 16. Специфика социально-исторического развития современной
России
Революция и реформа в России. Единство российской истории: советская
и постсоветская Россия. Характер социального реформирования в России ХХ
века - преобразование сущности и структуры общества. Принципы вхождения
в мировую цивилизацию.
Социальная структура современной России. Проблема формирования
среднего класса. Интеллигенция в российском обществе, ее место и значение.
Этнические проблемы России и интегрирующая роль русского языка и
культуры.
Социальный конфликты и переход к устойчивому развитию. Становление
гражданского общества в России. Правда и истина в российской ментальности.
«Русская идея» - история и современность; критика славянофильских
оснований русской идеи. Современные евразийцы: проблема исторической
судьбы России. Россия между Западом и Востоком - социально-экономические
и мировоззренческие ориентиры.
Экономические проблемы современной России. Вопросы выбора пути
преобразований в 90-е годы ХХ века. Рекапитализация России: исторический
смысл и перспективы приватизации. Экономика и демографическая
безопасность современной России.
Раздел 4. Социально-философская антропология.
Тема 17. Возникновение и формирование социальной антропологии,
основные этапы ее развития
Возникновение и формирование социальной антропологии, основные
этапы ее развития. Человек как объект социальной антропологии. Человек и
общество в философии Сократа, Аристотеля, Августина, Ламетри, Фейербаха,
Конта. Марксистская концепция сущности человека. Человека и общество в
неофрейдизме (коллективное бессознательное, архетипы, социальные
патологии).
17
Проблема соотношения понятий «человек», «индивид», личность. Личность
и общество. Социальные типы личности - труженик, собственник, потребитель.
Проблема отчуждения.
Жизненный мир как фундаментальная человеческая категория.
Координаты жизненного мира (вера, судьба, свобода, смерть). Типы жизненного
мира (мир желаний, мир целей, мир ценностей). Вера и ее значение для
человека. Вера и свобода. Философское понимание свободы: Гегель, Маркс,
Ж.П. Сартр. Многомерность понятия свободы. Свобода и ответственность
личности. Человек в мире деятельности, мире общения, мире творчества.
Проблемы
смысла
человеческого
существования.
Выбор
и
ответственность в глобализующемся мире. Человек в зеркале саморефлексии.
Нравственное измерение человека и его эстетическое отношение к миру.
Творчество как способ бытия человека. Категории и основания
творческой деятельности. Необходимость и творчество, свобода и творчество.
Исторические типы и формы творческой деятельности. Соотношение
осознанных и неосознанных компонентов в творческом процессе. Саморазвитие
человека как творческий процесс.
Тема 18. Современные теории человека. Человек в современном мире
Современные теории человека. Концепция «одномерного человека» Г.
Маркузе, «бунтующего человека» А. Камю, «играющего человека» И. Хейзинга.
Факторы и импульсы развития личности. Характерные черты человека
постиндустриальной эры. «Массовый» и «одномерный» человек, проблема
гуманизации общественного бытия и поиск путей ее решения. Антиномия
индивидуализма и коллективизма. Проблема идеала. Человек в мире
повседневности.
Проблема социальной идентичности - этническая, гражданская,
религиозная. Роль ценностей в процессе социальной идентификации.
Проблемы смысла человеческого существования. Человек в зеркале
саморефлексии. Смысл жизни и ценности жизни. Ценность человеческой жизни
в истории общества.
Человек в мире деятельности, мире общения, мире творчества.
Творчество как способ бытия человека. Категории и основания творческой
деятельности. Необходимость и творчество, свобода и творчество.
Исторические типы и формы творческой деятельности. Соотношение
осознанных и неосознанных компонентов в творческом процессе. Саморазвитие
человека как творческий процесс.
Человек в современном мире. Личность и культура. Соотношение
воспитания и самовоспитания, микро- и макросреды в формировании личности.
Характерные черты человека постиндустриальной эры. «Массовый» и
«одномерный» человек, проблема гуманизации общественного бытия и поиск
путей ее решения. Антиномия индивидуализма и коллективизма как
мировоззренческих ценностных ориентаций. Проблема идеала.
18
5.2. Учебно - тематический план
Таблица 3
№
п/п



Формы
Самост
текущего
Всего Аудиторные оятельн
контроля
(часов)
занятия
ая
успеваемо
Наименование тем
работа
сти
семин
лекции
ары
Раздел 1. Предмет социальной философии.
Место социальной философии в
современном научном знании.
Структура социальной философии.
Эволюция
социальнофилософской мысли. Становление
социальной
философии
как
самостоятельной дисциплины.
Социальное
познание
и
социальное предвидение.
12
1
2
9
12
2
2
8
12
1
2
9
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
Раздел 2. Социальная онтология.
4. Природа и общество.
12
2
2
8
12
2
3
7
6. Экономическое бытие общества:
философия труда и собственности.
12
2
2
8
7. Политическое бытие
философия политики.
12
2
2
8
12
2
3
7
12
2
3
7
5. Общество как целостная система.
общества:
8. Социальное бытие общества.
9. Духовное бытие общества.
19
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
10. Философия культуры.
12
11.
2
Раздел 3. Философия истории.
Предмет философии истории.
Специфика исторического
12
2
познания.
Общественный
1
прогресс и
движущие
1
силы истории.
2
1
2
13. Смысл истории.
12
14. Проблема периодизации
исторического процесса.
2
2
2
2
8
Опросы,
участие в
семинарах
8
Опросы,
участие в
семинарах
8
12
2
2
8
12
2
2
8
15. Философские
проблемы
современности
и
процесс
12
2
3
7
глобализации.
Философия
информационного общества.
16. Специфика
социальноисторического
развития 12
2
2
8
современной России.
Раздел 4. Социально-философская антропология.
17.
18.
Возникновение и формирование
социальной антропологии,
основные этапы ее развития.
12
Современные теории человека.
Человек в современном мире.
ИТОГО
1
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
2
Опросы,
9 участие в
семинарах
Опросы,
участие в
семинарах
12
1
2
9
216
32
40
144
5.3. Содержание семинарских занятий
Таблица 4
Наименование
темы (раздела)
дисциплины
1.Место
Тематика семинарских
занятий
1.Социальная философия как
20
Формы
проведения
(технологии)
Презентация
Трудоём
кость в
часах
2
социальной
философии
в
современном
научном знании.
2.Эволюция
социальнофилософской
мысли.
Становление
социальной
философии как
самостоятельной
дисциплины.
3.Социальное
познание
и
социальное
предвидение.
4.Природа
общество.
и
самосознание человечества.
2.Социальная философия в
современном обществе.
3.Концептуальный,
динамический
и
гуманистический аспекты в
структуре
философского
знания.
1.Социально-философская
проблематика
в
древневосточной
философии.
2.Социальная проблематика
античной
философии.
3.Социальная проблематика
средневековой философии.
3.Философия истории Г.
Гегеля.
4.Социальные
доктрины
О.Конта и Г.Спенсера.
5.Марксистская социальноэкономическая мысль как
новая
фундаментальная
парадигма.
1.Специфика социального
познания.
2.Возможности и границы
социального моделирования.
3.Специфика методологии
социального познания.
4.Эвристические
возможности синергетики
как способа анализа
динамики развития обществ
и истории социальнофилософской мысли.
1.Концепции
географического
детерминизма.
2.Ресурсная и биосферная
модели подхода к природе.
3.Идеи коэволюции в
работах Н.Моисеева.
4.Дискуссия о предмете и
21
докладов.
Интерактивная – 30
%
Круглый стол.
Интерактивная – 30
%
2
Мозговой штурм.
Интерактивная – 30
%
2
Круглый стол.
Интерактивная – 30
%
2
содержании социобиологии.
5.Общество как 1.Общество как система.
Круглый стол.
целостная
Специфика
системного Интерактивная – 30
система.
анализа общества.
%
2.Самоорганизация,
самодостаточность
как
основные
параметры
целостной
социальной
системы.
3.Проблема
критерия
целостности
социальной
системы.
4.Классическая
и
неклассическая
теории
социальной
системы.
5.Социальная роль среднего
класса. Средний класс на
Западе и в России
6.Экономическое  Экономика как объект
Мозговой штурм.
бытие общества. социального анализа.
Интерактивная – 30
2.Проблема философии
%
экономики в истории
общественной мысли.
3.Проблема отчуждения.
Труд как социальный
феномен.
4.Творческий характер
экономического сознания и
его роль в осуществлении
экономических
преобразований.
5.Экономический и правовой
статус собственности.
22
3
2
7. Политическое
бытие общества:
философия
политики.
1.Основные
этапы
Круглый стол.
становления
философии Интерактивная – 30
политики.
%
2.Управление
и
самоуправление.
Понятие
политического режима.
3.Парадигмы политической
власти
4.Политический идеал как
проблема
совершенного
устройства общества.
5.Происхождение
и
особенности
правовой
сферы.
6.Правовое сознание и
правовое состояние
общества.
2
8.Социальное
1.Современные дискуссии о Научная дискуссия.
бытие общества. сущности
и
границах Интерактивная – 30
социальной сферы.
%
2.Понятия
социальной
группы и класса.
3.Социальные противоречия
и устойчивость социальных
систем.
4.Средний класс, социальная
мобильность.
5.Семья как важнейший
элемент социальной
общности.
3
9.Духовное
бытие общества
и
духовные
ценности.
3
1.Специфика
духовного Мозговой штурм.
бытия общества.
Интерактивная – 30
2.Понятие ценностей, их
%
природа.
3.Социальные ценности и
социализация личности.
4.Наука
как
сфера
теоретического
освоения
действительности.
5.Аксиологические
проблемы науки.
6.Этика науки и творчество.
7.Искусство и философия.
23
Искусство и религия.
8.Понятие
духовной
культуры и ее исторические
формы.
10. Философия 1.Философия культуры и
культуры.
культурология.
2.Исторические
типы
культуры.
3.Проблема диалога культур
в прошлом и настоящем.
4.Понятие
традиционной
культуры.
Культурная
традиция.
11.
Предмет 1.Объяснение и понимание
философии
общества.
истории.
2.Философская идея истории
как
исторического
самосознания эпохи.
3.Понятие
исторической
реальности.
4.Историческое
пространство и историческое
время.
12.
1.Общественный
прогресс
Общественный как восходящий тип развития
прогресс
и 2.Проблема
критерия
движущие силы общественного прогресса
истории.
3.Понятие
исторического
субъекта
как
субъекта
социального изменения
4.Понятие
социального
противоречия.
Социальная
революция
5.Человек
в
истории.
Человек, вождь,
13.Смысл
1.Проблема смысла истории
истории.
в
истории
античной
философии.
2. Смысл и цель истории.
3.Специфика
законов
истории.
4.Метафизический
и
диалектический подходы к
пониманию исторического
24
Дискуссионный
клуб.
Интерактивная – 30
%
2
Мозговой штурм.
Интерактивная – 30
%
2
Научная дискуссия.
Интерактивная – 30
%
2
Круглый стол.
Интерактивная – 30
%
2
процесса.
14.Проблема
1.Периодизация
периодизации
исторического процесса в
исторического
трудах философов.
процесса.
2.Цивилизационный
и
формационный подходы.
3.Типы
цивилизаций
в
истории.
4.Европоцентризм
как
проблема
философии
истории.
4.Возникновение
новых
цивилизационных форм в
незападном мире.
15.
1.Глобальные
проблемы
Философские
современности: сущность,
проблемы
происхождение, содержание
современности и и пути решения.
процесс
2.Генезис
и
сущность
глобализации.
информационного общества.
Философия
3.Информационная
информационно культуры.
го общества.
4.Глобалистика, ее место в
системе научного знания.
4.Глобализация как третье
измерение
мировой
социоприродной системы.
5.Глобализация культуры и
границы
трансформации
национальных культур.
6.Критика
мультикультурализма.
16.Специфика
1.Единство
российской
социальноистории:
советская
и
исторического
постсоветская Россия.
развития
2.Особенности социальной
современной
структуры
современной
России.
России.
3.Становление гражданского
общества в России.
4.Экономические проблемы
современной России.
4.Экономика
и
демографическая
25
Дискуссионный
клуб.
Интерактивная – 30
%
2
Научная дискуссия.
Интерактивная – 30
%
3
Мозговой штурм.
Интерактивная – 30
%
2
17.
Возникновение
и формирование
социальной
антропологии,
основные этапы
ее развития.
18.
Современные
теории человека.
Человек
в
современном
мире
безопасность современной
России.
1.Основные
этапы Мозговой штурм.
формирования социальной Интерактивная – 30
антропологии.
%
2.Личность и общества.
Социальные типы личности.
3.Жизненный
мир
как
фундаментальная категория.
4.Человек в мире общения,
деятельности, творчества.
5.Проблемы
смысла
человеческого
существования.
1.Факторы
и
импульсы
Круглый стол.
развития личности.
Интерактивная – 30
2.Антиномия социального и
%
индивидуального.
3.Проблема идеала.
4.Человек
в
мире
повседневности.
5.Личность
и
культура.
Информационный человек.
ИТОГО
30%
занятий,
проводимых в
интерактивной
форме
2
2
40
6. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
Таблица 5
Наименование
разделов, тем
входящих в
дисциплину
Раздел 1.
Тема 1. Место
социальной
философии в
современном
научном знании.
Формы
Трудоёмк
внеаудиторной
ость в
самостоятельной
часах
работы
Анализ социальнофилософских
текстов,
подготовка
докладов
и
презентаций.
26
9
Указание разделов и тем,
отводимых на
самостоятельное
освоением
обучающимся
Темы:
1.Структура
социальной
философии.
2.Проблема определения
социального.
3.Общество и человек как
Структура
социальной
философии.
Тема 2.
Эволюция
социальнофилософской
мысли.
Становление
социальной
философии как
самостоятельной
дисциплины.
Изучение
источников,
конспектирование,
подготовка
к
докладам
по
источникам.
8
Тема 3.
Социальное
познание и
социальное
предвидение.
Написание эссе по
предлагаемым для
самостоятельной
работы темам.
9
Самостоятельная
работа с учебной
литературой и
Интернетом.
8
Тема 4. Природа
и общество.
Тема 5.
Изучение
Общество
как источников,
целостная система. конспектирование,
подготовка к
27
7
базовые
категории
социальной философии.
4.Деятельность как способ
существования человека.
5.Перспективы
развития
социальной философии.
6.Современные дискуссии
о предмете философии.
Темы:
1.Конфуцианская этика.
3.Платон об идеальном
государстве.
4.Проблемы государства,
этики и закона у
Аристотеля.
4.Философия истории
Августина.
Темы:
1.Проблема истины в
социальном познании.
2.Возможности
количественных методов
в социальном познании и
их границы.
3. Социальное предвидение
и социальный прогноз.
Темы:
1.Проблема взаимосвязи
природы и общества в
истории социальнофилософской мысли.
2.Учение В.И.
Вернадского о ноосфере.
3.Генедерная структура
общества.
4.Концепции
географического
детерминизма.
Темы:
1.Социальный реализм и
социальный номинализм.
2.Классическая и
докладам по
источникам.
Тема
6.
Экономическое
бытие общества:
философия труда и
собственности.
Написание эссе по
предлагаемым для
самостоятельной
работы темам.
8
Тема 7.
Политическое
бытие общества:
философия
политики.
Написание эссе по
предлагаемым для
самостоятельной
работы темам.
8
Тема 8.
Социальное
бытие общества.
Написание эссе по
предлагаемым для
самостоятельной
работы темам.
7
28
неклассическая теории
социальной структуры.
3. Интеллигенция как
социальная страта.
Темы:
1.Философия хозяйства
С. Булгакова.
2.Нравственноантропологический
смысл социальноэкономических проблем
Н.А. Бердяева.
3.К.Маркс о
созидательной,
предметной деятельности
человека.
4.Производительные
силы и
производственные
отношения.
5. Философская мысль
роли собственности
(Платон, Аристотель,
Руссо, Маркс).
Темы:
1.Основные этапы
становления политики.
2.Философское учение о
государстве.
3.Политическая воля как
внутренняя форма
власти.
4.Политический язык как
инструмент власти.
5.Проблема интерпретации
политического теста.
Темы:
1.Теории социальной
стратификации и
социальной
мобильности.
2.Модели социального
взаимодействия в трудах
К.Маркса, М.Вебера,
Тема 9. Духовное
бытие общества.
Самостоятельная
работа с учебной
литературой
и
Интернетом.
7
Тема 10.
Философия
культуры.
Анализ социальнофилософских
текстов,
подготовка
докладов
и
презентаций.
8
Тема 11. Предмет
философии
истории.
Специфика
исторического
познания.
Изучение
источников,
конспектирование,
подготовка
к
докладам
по
источникам.
8
29
Э.Дюркгейма.
3.Национальная культура
и национальная
психология.
4.Национальная
идентичность как
философская проблема.
Темы:
1.Религиозные и светские
ценности.
2.Научные революции и
их специфика.
3.Наука как
стратегический фактор
становления
информационного
общества.
4.Происхождение морали
и ее исторический
характер.
5.Нравственныее
основания
трансформации
российского общества.
Темы:
1.Особенности
формационного подхода
к истории.
2.Особенности
цивилизационного
подхода к истории.
3.Культура как мера
развития человека в
обществе.
4.Глобализация и судьбы
мировых культур.
Темы:
1.Понятие исторической
реальности.
2.Проблема
теоретической
наглядности и
достоверного
исторического факта.
Тема 12.
Общественный
прогресс и
движущие силы
истории.
Подготовка
проблемного
доклада. Изучение
философских
источников.
8
Тема 13. Смысл
истории.
Изучение
источников,
конспектирование,
подготовка
к
докладам
по
источникам.
8
Тема 14.
Проблема
периодизации
исторического
процесса.
Написание эссе по
предлагаемым для
самостоятельной
работы темам.
8
Тема 15.
Анализ социальноФилософские
философских
проблемы
текстов,
современности и подготовка
процесс
докладов
и
7
30
3.Понятие исторического
самосознания общества.
4.Понятие российского
менталитета.
5.Историческое
самосознание в России.
Темы:
1.Место социальной
революции в
историческом процессе.
2.Стагновление идеи
прогресса в философии
Нового времени.
3.Понятие социального
противоречия.
4.Понятие социального
конфликта.
5.Глобализация и
прогресс.
Темы:
1.Философские модели
смысла истории.
2. Эсхатология,
провиденциализм
закономерное развитие,
спонтанность истории.
3.Необходимость и
случайность в истории.
Темы:
1.Концепция «социальных
типов» М.Вебера.
2.Фукуяма о конце
истории.
3.Гегелевское понимание
смысла истории.
4.Идея социализма в
современной истории.
5.Н.Я.Данилевский о
цивилизации.
Темы:
1.Философия стратегии
устойчивого развития.
2.Информационная
культура.
глобализации.
презентаций.
Философия
информационног
о общества.
Тема 16.
Специфика
социальноисторического
развития
современной
России.
Анализ
междисциплинарн
ых
материалов,
презентации.
8
Тема 17.
Изучение
Возникновение и источников,
формирование
конспектирование,
социальной
подготовка
к
антропологии,
докладам
по
основные этапы ее источникам.
развития.
9
Тема 18.
Современные
9
Написание эссе по
предлагаемым для
31
3.Информационная
экономика.
4.Формирование и
развитие глобальных
процессов.
5.Диалог и конфликт в
межкультурном
взаимодействии.
6.Космополитизм,
национальные интересы,
патриотизм.
Темы:
1.Харакетр социального
реформирования в России
ХХ века.
2.Проблема
формирования среднего
класса в России.
3.Россия между Востоком
и Западом: социальноэкономические и
мировоззренческие
ориентиры.
4. «Русская идея» история и современность.
Темы:
1.Человек как объект
социальной
антропологии в истории
мысли.
2.Вера и ее значение для
человека. Вера и
свобода.
3.Проблема
антропогенеза –
современная постановка
проблемы.
4.Выбор и
ответственность в
глобализующемся мире.
5.Саморазвитие человека
как творческий процесс.
Темы:
1.Концепция
теории человека. самостоятельной
Человек
в работы темам.
современном мире.
«одномерного человека»
Г.Маркузе.
2. «Бунтующий человек»
А. Камю.
3. «Играющий человек»
И. Хейзинги.
4.Человек «Массовый».
Итого:
144
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине
7.1. Перечень компетенций, формируемых в процессе освоения
дисциплины
Перечень компетенций, формируемых в процессе освоения дисциплины
«Социальная философия» содержится в разделе 2. Перечень планируемых
результатов обучения по дисциплине «Социальная философия», соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы.
7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Показателями оценивания компетенций являются наиболее значимые
знания, умения и владения, которые формирует дисциплина «Социальная
философия».
В качестве шкалы оценивания предлагаются три уровня освоения
компетенций (пороговый, продвинутый, высокий), каждый из которых
описывается посредством критериев оценивания.
Критерии оценивания определяются в соответствии с шкалами
оценивания:
оценка 5 «отлично» соответствует высокому уровню сформированности
компетенции;
оценка
4
«хорошо»
соответствует
продвинутому
уровню
сформированности компетенции;
оценка 3 «удовлетворительно» соответствует пороговому уровню
сформированности компетенции;
оценка 2 «неудовлетворительно» - компетенция не сформирована.
Дисциплина «Социальная
профессиональные компетенции
философия»:
философия» обеспечивает следующие
аспирантов по профилю «Социальная
32
Способность
профессионально
излагать
результаты
своих
исследований и представлять их в виде научных публикаций,
информационно-аналитических материалов и презентаций (ПКП-4).
Оценка уровня сформированности данной компетенции
Таблица 6
Показатели
оценивания
Критерии оценивания
Компетенций
Знать
Знать:
Методы
методы профессионального
профессионального изложения результатов своих
изложения
исследований и представления их в
результатов
своих виде научных публикаций,
исследований
и информационно-аналитических
представления их в материалов и презентаций.
виде
научных Знать и уметь
публикаций,
использовать методы
информационнопрофессионального изложения
аналитических
результатов своих исследований и
материалов
и представления их в виде научных
презентаций.
публикаций, информационноаналитических материалов и
Уметь:
презентаций.
Профессионально
Владеть
излагать результаты Методами профессионального
своих исследований и изложения результатов своих
представлять их в исследований и представления их в
виде
научных виде научных публикаций,
публикаций,
информационно-аналитических
информационноматериалов и презентаций.
аналитических
материалов
и Уметь
на высоком уровне использовать
презентаций.
методы профессионального
изложения результатов своих
Владеть:
исследований и представлять их в
Методами
профессионального виде научных публикаций,
информационно-аналитических
изложения
результатов
своих материалов и презентаций.
исследований
и Владеть
ими для профессионального
33
Шкала
оценивания
Пороговый
уровень
Продвинутый
уровень
Высокий
уровень
представления их в изложения результатов своих
виде
научных исследований и представления их в
публикаций,
виде научных публикаций,
информационноинформационно-аналитических
аналитических
материалов и презентаций.
материалов
и
презентаций.
Способность к самостоятельной постановке и решению сложных
теоретических и прикладных задач в области социальной философии
(ПКП-5).
Оценка уровня сформированности компетенции
Таблица 7
Показатели
оценивания
Критерии оценивания
Компетенций
Знать:
Знать
Технологии
технологии постановки и решения
постановки
и сложных теоретических и
решения
сложных прикладных задач в области
теоретических
и социальной философии.
прикладных задач в Знать и уметь
области социальной самостоятельно ставить и решать
философии.
сложные теоретические и
прикладные задачи в области
Уметь:
социальной философии.
Самостоятельно
Владеть
ставить и решать методами самостоятельной
сложные
постановки и решения сложных
теоретические
и теоретических и прикладных задач в
прикладные задачи в области социальной философии.
области социальной
философии.
Владеть:
Методами
самостоятельной
постановки и
решения сложных
теоретических и
Уметь
на высоком уровне самостоятельно
ставить и решать сложные
теоретические и прикладные задачи в
области социальной философии.
Владеть
34
Шкала
оценивания
Пороговый
уровень
Продвинутый
уровень
Высокий
уровень
прикладных задач в
области социальной
философии.
На высоком уровне методами
самостоятельной постановки и
решения сложных теоретических и
прикладных задач в области
социальной философии.
Оценка по дисциплине «Социальная философия» выставляется на основе
среднего балла по всем компетенциям, формируемым дисциплиной.
7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений, владений
Примерная тематика эссе по дисциплине
1. Научный статус социальной философии.
2. Даосизм и его социальные идеалы.
3. Этико-ортодоксальная доктрина конфуцианства.
5. Учение об идеальном государстве Платона.
6. Социально-политический реализм Н. Макиавелли.
7. Социальные утопии Т. Мора и Т. Кампанеллы.
8. Учение Т. Гоббса о человеке и обществе.
9. Философия истории Вольтера.
10. Концепция географического детерминизма Ш. Монтескье.
12. Теория общественного договора Ж.-Ж. Руссо.
13. Гуманистическое измерение истории в философии Г. Гегеля.
14. Социальная философия позитивизма.
15. Учение об общественно-экономической формации К.Маркса.
16. Органическая теория общества Г. Спенсера.
17. Социальная философия О. Конта.
18. Социальная философия неокантианства.
19. Социальные идеи в психоанализе.
20. Культурно-историческая концепция Н.Я. Данилевского.
21. Социально-философские воззрения В.С. Соловьева.
22. Русская идея в творчестве Н.А. Бердяева.
24. Социально-философские взгляды М. Вебера.
26. Социальная доктрина неофрейдизма.
28. Интегральная социология П. Сорокина.
29. Цивилизационная концепция О. Шпенглера.
30. Теория цивилизаций А. Тойнби.
31. Социокультурный смысл проблемы человека в философии.
34. Жизнетворчество как социокультурный феномен.
35. Жизненный мир как фундаментальная человеческая категория.
36. Человек в зеркале саморефексии.
37. Творчество как способ бытия человека.
35
38. Проблема смысла жизни человека.
39.Учение В.И. Вернадского о переходе биосферы в ноосферу.
40. Современная цивилизация и проблема прогресса.
41. Объективные и субъективные факторы экономической жизни
общества.
42.Экономическое сознание и его значение в решении глобальных
проблем современности.
43. Особенности социальной структуры современного российского
общества.
44. Религиозное сознание в Современной России.
45. Специфика политико-правового сознания в современной России.
46. Проблема исторического времени и пространства.
47. Проблема типологии истории.
48. Особенности современного этапа развития духовного развития в
России.
49. Проблемы демократии в развитии российского государства.
50. Россия в контексте глобального мира.
7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений и владений
Соответствующие приказы, распоряжения ректората о контроле уровня
освоения дисциплин и сформированности компетенций аспирантов.
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой
для освоения дисциплины
Основная литература
1. Вальяно М.В. История и философия науки: учебное пособие. - М.:
Альфа-М: ИНФРА-М, 2012.
 Философия. Учебник. Под редакцией А.Н. Чумакова. - М.: Вузовский
учебник. ИНФРА-М, 2014.
 Чумаков А.Н. Глобализация. Контуры целостного мира. - М.: Изд-во
Проспект, М., 2015.
Дополнительная литература и интернет-ресурсы
Таблица 8
36
Философия в
профессиональной
деятельности. Учебное
пособие. Под редакцией
А.Н. Чумакова. - М.:
Проспект, 2014.
http://my-shop.ru/shop/books/1652612.html
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
9.1. Самостоятельная работа аспирантов
Самостоятельная работа аспирантов является важной частью в рамках
данного курса. Самостоятельная работа аспирантов осуществляется под
руководством преподавателя и протекает в форме делового взаимодействия:
аспирант получает непосредственные указания, рекомендации преподавателя об
организации самостоятельной деятельности, а преподаватель выполняет
функцию управления через учет, контроль и коррекцию ошибочных действий.
Содержание самостоятельной работы аспирантов имеет двуединый характер. С
одной стороны, это совокупность учебных и практических заданий, которые
должен выполнить аспирант в процессе обучения - объект его деятельности. С
другой стороны, это способ деятельности аспиранта по выполнению
соответствующего учебного теоретического или практического задания. Свое
внешнее выражение содержание самостоятельной работы аспирантов находит
во всех организационных формах учебной внеаудиторной деятельности, в ходе
самостоятельного выполнения различных заданий. Цель и планирование
самостоятельной работы аспиранта определяется преподавателем.
Собственно самостоятельная работа аспирантов выполняется в удобные
для аспиранта часы и представляется преподавателю для проверки. Данный
формат предусматривает большую самостоятельность аспирантов, большую
индивидуализацию заданий, наличие консультационных пунктов и ряд
психолого-педагогических новаций, касающихся как содержательной части
заданий, так и характера консультаций и контроля.
9.2. Методические рекомендации при подготовки проведения
семинарских занятий в интерактивной форме
Формами проведения интерактивных семинарских занятий являются:
Презентация доклада - расширенное письменное и устное сообщение,
по соответствующей отрасли научных знаний, имеющих большое значение для
теории науки и практического применения.
Круглый стол - форма публичного обсуждения или освещения какихлибо вопросов, когда все участники, имея равные права, высказываются в
порядке предоставления им слова. Содержание разговора задается целями и
37
задачами предстоящего заседания, что предопределяет и отбор его участников.
Здесь важную роль играет ведущий (модератор) «круглого стола». Он
руководит работой заседания, направляя дискуссию в определенное русло с
целью достижения определенного результата, например, решения какой-то
конкретной теоретической или практической задачи. Он также, определяет
порядок и последовательность выступлений, реплик, замечаний, следит за
регламентом. По форме такая работа сочетает в себе полемику, дебаты,
дискуссию, элементы «мозгового штурма» и заканчивается, как правило,
подведением ведущим круглого стола общих итогов.
«Мозговой штурм» - творческое обсуждение конкретной проблемы
группой специалистов, когда поощряется высказывание любых, даже
абсурдных идей и предложений при запрете на их критику и дискуссии
относительно новаций.
Научная дискуссия - средство совместного поиска решения к.-л.
проблемы путем выдвижения, противопоставления и критического обсуждения
различных точек зрения. В дискуссии выражается коллективный характер
творческой познавательной деятельности, она выступает средством
продуктивного общения, коммуникации членов научного сообщества. Без
такого общения невозможны разносторонность исследования, критическая
оценка полученных результатов, всесторонняя проверка и развитие научных
гипотез и теорий.
Дискуссионный клуб - обсуждение какого-либо спорного вопроса,
проблемы.
Тема 1. Место социальной философии в современном научном знании
Обсуждаемые вопросы:
 Социальная философия как самосознание человечества.
 Социальная философия в современном обществе.
 Концептуальный, динамический и гуманистический
структуре философского знания.
Форма проведения:
Презентация докладов.
Интерактивная – 30 %.
аспекты
в
Тема 2. Эволюция социально-философской мысли. Становление
социальной философии как самостоятельной дисциплины
Обсуждаемые вопросы:
 Социально-философская проблематика в древневосточной философии.
 Социальная проблематика античной философии.
 Социальная проблематика средневековой философии.
 Философия истории Г. Гегеля.
 Социальные доктрины О.Конта и Г.Спенсера.
38
 Марксистская
социально-экономическая
фундаментальная парадигма.
Форма проведения:
Круглый стол.
Интерактивная – 30 %.
мысль
как
новая
Тема 3. Социальное познание и социальное предвидение
Обсуждаемые вопросы:
 Специфика социального познания.
 Возможности и границы социального моделирования.
 Специфика методологии социального познания.
 Эвристические возможности синергетики как способа анализа
динамики развития обществ и истории социально-философской мысли.
Форма проведения:
Мозговой штурм.
Интерактивная – 30 %.
Тема 4. Природа и общество
Обсуждаемые вопросы:
 Концепции географического детерминизма.
 Ресурсная и биосферная модели подхода к природе.
 Идеи коэволюции в работах Н. Моисеева.
 Дискуссия о предмете и содержании социобиологии.
Форма проведения:
Круглый стол.
Интерактивная – 30 %.
Тема 5. Общество как целостная система
Обсуждаемые вопросы:
 Общество как система. Специфика системного анализа общества.
 Самоорганизация, самодостаточность как основные параметры
целостной социальной системы.
 Проблема критерия целостности социальной системы.
 Классическая и неклассическая теории социальной системы.
 Социальная роль среднего класса. Средний класс на Западе и в России
Форма проведения:
Круглый стол.
Интерактивная – 30 %.
39
Тема 6.Экономическое бытие общества
Обсуждаемые вопросы:
 Экономика как объект социального анализа.
 Проблема философии экономики в истории общественной мысли.
 Проблема отчуждения. Труд как социальный феномен.
 Творческий характер экономического сознания и его роль
осуществлении экономических преобразований.
 Экономический и правовой статус собственности.
Мозговой штурм.
Интерактивная – 30 %.
в
Тема 7. Политическое бытие общества: философия политики
Обсуждаемые вопросы:
 Основные этапы становления философии политики.
 Управление и самоуправление. Понятие политического режима.
 Парадигмы политической власти
 Политический идеал как проблема совершенного устройства общества.
 Происхождение и особенности правовой сферы.
 Правовое сознание и правовое состояние общества.
Форма проведения:
Круглый стол.
Интерактивная – 30 %.
Тема 8. Социальное бытие общества
 Современные дискуссии о сущности и границах социальной сферы.
 Понятия социальной группы и класса.
 Социальные противоречия и устойчивость социальных систем.
 Средний класс, социальная мобильность.
 Семья как важнейший элемент социальной общности.
Форма проведения:
Научная дискуссия.
Интерактивная – 30 %.
Тема 9. Духовное бытие общества и духовные ценности
Обсуждаемые вопросы:
 Специфика духовного бытия общества.
 Понятие ценностей, их природа.
 Социальные ценности и социализация личности.
 Наука как сфера теоретического освоения действительности.
40
 Аксиологические проблемы науки.
 Этика науки и творчество.
 Искусство и философия. Искусство и религия.
 Понятие духовной культуры и ее исторические формы.
Форма проведения:
Мозговой штурм.
Интерактивная – 30 %.
Тема 10. Философия культуры
Обсуждаемые вопросы:
 Философия культуры и культурология.
 Исторические типы культуры.
 Проблема диалога культур в прошлом и настоящем.
 Понятие традиционной культуры. Культурная традиция.
Форма проведения:
Дискуссионный клуб.
Интерактивная – 30 %.
Тема 11. Предмет философии истории
Обсуждаемые вопросы:
 Объяснение и понимание общества.
 Философская идея истории как исторического самосознания эпохи.
 Понятие исторической реальности.
 Историческое пространство и историческое время.
Форма проведения:
Мозговой штурм.
Интерактивная – 30 %.
Тема 12. Общественный прогресс и движущие силы истории
Обсуждаемые вопросы:
 Общественный прогресс как восходящий тип развития
 Проблема критерия общественного прогресса
 Понятие исторического субъекта как субъекта социального изменения
 Понятие социального противоречия. Социальная революция
 Человек в истории. Человек, вождь.
Форма проведения:
Научная дискуссия.
Интерактивная – 30 %.
Тема 13. Смысл истории
41
Обсуждаемые вопросы:
 Проблема смысла истории в истории античной философии.
 Смысл и цель истории.
 Специфика законов истории.
 Метафизический и диалектический подходы к пониманию
исторического процесса.
Форма проведения:
Круглый стол.
Интерактивная – 30 %.
Тема 14. Проблема периодизации исторического процесса
Обсуждаемые вопросы:
 Периодизация исторического процесса в трудах философов.
 Цивилизационный и формационный подходы.
 Типы цивилизаций в истории.
 Европоцентризм как проблема философии истории.
 Возникновение новых цивилизационных форм в незападном мире.
Форма контроля:
Дискуссионный клуб.
Интерактивная – 30 %.
Тема 15. Философские проблемы современности и процесс глобализации.
Философия информационного общества
Обсуждаемые вопросы:
 Глобальные проблемы современности: сущность, происхождение,
содержание и пути решения.
 Генезис и сущность информационного общества.
 Информационная культуры.
 Глобалистика, ее место в системе научного знания.
 Глобализация как третье измерение мировой социоприродной системы.
 Глобализация культуры и границы трансформации национальных
культур.
 Критика мультикультурализма.
Форма контроля:
Научная дискуссия.
Интерактивная – 30 %.
Тема 16. Специфика социально-исторического развития современной
России
42
Обсуждаемые вопросы:
 Единство российской истории: советская и постсоветская Россия.
 Особенности социальной структуры современной России.
 Становление гражданского общества в России.
 Экономические проблемы современной России.
 Экономика и демографическая безопасность современной России.
Форма контроля:
Мозговой штурм.
Интерактивная – 30 %.
Тема 17. Возникновение и формирование социальной антропологии,
основные этапы ее развития
Обсуждаемые вопросы:
 Основные этапы формирования социальной антропологии.
 Личность и общества. Социальные типы личности.
 Жизненный мир как фундаментальная категория.
 Человек в мире общения, деятельности, творчества.
 Проблемы смысла человеческого существования.
Форма контроля:
Мозговой штурм.
Интерактивная – 30 %.
Тема 18. Современные теории человека. Человек в современном мире
Обсуждаемые вопросы:
 Факторы и импульсы развития личности.
 Антиномия социального и индивидуального.
 Проблема идеала.
 Человек в мире повседневности.
 Личность и культура. Информационный человек.
Форма контроля:
Круглый стол.
Интерактивная – 30 %.
10. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая
перечень необходимого программного обеспечения и информационных
справочных систем
Для выполнения практических заданий дисциплины
компьютер с выходом в сеть Интернет.
Минимально необходимое программное обеспечение:
Пакеты программ Microsoft Office и (или) Open Office.org;
43
необходим
Интернет-браузеры: Internet Explorer, Opera, Mozilla Firefox, Chrome.
Программы записи CD и DVD дисков.
11. Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
1. Оборудованная учебная аудитория;
2. Библиотечный фонд, методический фонд;
3. Компьютер с выходом в Интернет
самостоятельной работы.
44
для
индивидуальной
и