Технологическая карта презентационного мероприятия по обмену опытом инновационных образовательных практик

Технологическая карта презентационного мероприятия
по обмену опытом инновационных образовательных практик
в рамках деятельности Университетского округа НИУ ВШЭ в 2011 году
Наименование ОУ, организатора мероприятия: МБОУ «Лицей № 1» г. Кунгура Пермского
края
Содержательно-тематическое направление: организация учебной деятельности
учеников 11 класса на уроках биологии в соответствии с требованиями новых федеральных
государственных образовательных стандартов.
Форма проведения: урок
Тема мероприятия: Генетика человека в задачах
Возраст участников мероприятия (учащихся, педагогов), класс 11 класс,16-17 лет
Целевая аудитория: учителя биологии
Ф.И.О. ведущего(их) мероприятия, должность, квалификационная категория, звания,
знаки отличия: Парамонова Нелли Валентиновна, учитель биологии высшей категории.
Почетный работник общего среднего образования
Цель мероприятия: Обобщение знаний по теме «Методы генетики человека»;
развитие рефлексивно-оценочных умений;
формирование коммуникативных УУД
Задачи мероприятия:
•
научить детей обобщать знания по изучаемой теме
•
научить составлять и проверять решения генетических задач
•
научить оценивать свой уровень подготовленности по заданной теме
Прогнозируемый результат:
•
ученики должны уметь составлять генетические задачи по любому из методов генетики
человека
•
ученики должны свободно владеть терминологией по данной теме
•
ученики должны уметь решать генетические задачи и правильно оформлять решение
Технология: коллективный способ обучения, ИКТ
Методы: коллективные методы работы, метод синквейнов
Приёмы: работа в группах, заполнение оценочной карты, рефлексия
Оборудование: компьютер, проектор.
Список использованной литературы и интернет-ресурсов:
•
М.Б.Беркинблит, С.М.Глаголев «Общая биология»,МИРОС,1999 г.
•
Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко,Т.Ф.Черняковская «Общая биология», учебник для 11
классаПросвещение, 2009 г.
Н.А.Топорнина, Н.С.Стволинская «Генетика человека. Практикум», ВЛАДОС, 2001 го
2
Содержательно-технологическая характеристика мероприятия
№
Деятельность ведущего,
педагога
(с обозначением используемых
технологий, методов, приемов;
применяемого технического
оснащения)
Деятельность участников,
учащихся
(с обозначением видов и форм
активности)
Планируемый
результат,
комментарии
1 этап - Организационный - 3 мин.
1.1.
Определение темы, целей и
задач урока
Ученики формулируют тему
урока и определяют задачи
работы в группах.
Сформулирована
цель урока;
Определены планы
работы в группах.
2 этап – Мотивационно-проблематизирующий - 10 мин.
Ученики дают определения
генетических понятий
2.1. Зачет по терминологии
Выбор группой метода генетики
2.2.
человека
2.3.
Обобщение содержания метода
в виде синквейна
Группа, набравшая больше
баллов первой выбирает метод
из списка предложенных и
затем по убыванию баллов
Ученики группы обобщают
содержание метода и
составляют синквейн
За правильные
определения ученики
в группе набирают
баллы (оценка
знаний)
Выбор группой
метода, по которому
планируется
дальнейшая работа.
Представлены
синквейны по
методам генетики
3 этап – Деятельностный - 25 мин.
Составление генетических задач
3.1. в группах по выбранному
методу.
3.2.
Задачи решают представители
других групп
Проверка решения задач и
3.3.
правильности их оформления
Ученики группы составляют
задачу.
Задача предлагается другой
группе для решения.
Проверяется правильность
решения задачи и оцениваются
знания учеников
Составляются задачи
по каждому из
выбранных методов.
Каждая группа
решит задачи,
предложенные
представителями
других групп.
Будет произведена
оценка знаний
учащихся по
составлению и
решению задач.
4 этап - Оценочно-рефлексивный - 5 мин.
4.1.
Заполняются оценочные карты
на учеников каждой группы
4.2. Рефлексия
Ученики выставляют оценки
группам за составление задач
(оценивается сложность задачи)
и оценки за решение задачи.
Оценки по теме
Каждый ученик заполняет свою
рефлексивную карту.
Оценивание своего
уровня владения
материалом