ЭССЕ Литературный жанр прозаического сочинения небольшого ... . соображения автора по конкретному вопросу ...

ЭССЕ
Литературный жанр прозаического сочинения небольшого объема и
свободной композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и
соображения автора по конкретному вопросу и не претендует на
исчерпывающую и определяющую трактовку темы.
В отличие от реферата, эссе представляет собой более свободное
изложение какой-либо педагогической проблемы, вопроса, предполагающее
самостоятельное размышление, отражающее субъективное отношение и
оценку. Эссе содержит четкое изложение сути поставленной проблемы с
обоснованной аргументацией своей позиции.
Критерии оценки эссе
ярко выраженная авторская позиция
ясность и четкость изложения
образность, эмоциональность и оригинальность суждений
знание интересных фактов из истории педагогического образования
логика и корректность стиля изложения
аргументация своей точки зрения с опорой на педагогические знания,
личный социальный и педагогический опыт
7) знание биографий выдающихся отечественных педагогов
8) знание основных педагогических трудов отечественных педагогов
9) соблюдение норм и правил русского литературного языка
10)соблюдение требований к объему эссе (не более 1 стр. формата А 4)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Литература
1. История педагогики и образования: учебное пособие /под. ред. А.И.
Пискунова. – М.: Сфера, 2006. – Глава 15.
2. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и
педагогической мысли): учебное пособие. – М.: Гардарики, 2002. –
Часть III. – Главы 2, 4, 5.
3. Лушников А.М. История педагогики: учебное пособие. – Екатеринбург:
УрГПУ, 1995. – С. 338-340; С. 346-348; С.353-355.
4. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Молодая гвардия,
1971.
5. Сухомлинский В.А. Письма к сыну. – М.: Просвещение, 1987.
6. Сухомлинский В.А. – М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 1997.
7. А.С. Макаренко. О воспитании /сост. В.С. Хелемендик. – М.:
Политиздат, 1988.
8. Шацкий С.Т. Избр. пед. соченения: В 2 т. – М.: Просвещение, 1980.
9. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: учебник. – М.:
Академия, 2011. – Глава 17. – С. 371-380.
10. Хрестоматия по истории педагогики. Т. 3. /под ред. А.И. Пискунова. –
М.: Сфера, 2007. – С. 403-439; С. 533-550.
11. Педагогический энциклопедический словарь /Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. –
М.: Большая Росс. энциклопедия, 2002. – С. 379, 410, 423.
12. Российская педагогическая энциклопедия /Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.:
Большая Росс. энциклопедия, 1993. – Т. 1. – С. 536-538.
13. Российская педагогическая энциклопедия /Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.:
Большая Росс. энциклопедия, 1999. – Т. 2. – С. 401, 402,575, 576.
14.Днепрова Т.П. «Педагогика духовности» В.А. Сухомлинского //
Педагогическое образование в России. 2011. № 2. С. 50-56.
15. Интернет.