ИССЛЕДОВАНИЕ ОДИНОЧЕСТВА ПОДРОСТКОВ – АКТИВНЫХ

ИССЛЕДОВАНИЕ ОДИНОЧЕСТВА ПОДРОСТКОВ – АКТИВНЫХ
ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ
Плутар М.Б., Синельникова Т.В.
(Украина, г. Одесса)
Современное интенсивное развитие всех сфер общества требует от
людей все большей активности, высокого темпа деятельности, увеличения
количества всесторонних контактов с окружающими. Однако такое общение
часто становится более поверхностным, менее качественным, что приводит к
одиночеству современной личности.
Проблема
одиночества
интересовала
в
разное
время
различных
психологов (И.Кон, А. Маслоу, К.Роджерс, Э.Фромм и др.), но в то же время
остается черезвычайно актуальной и сегодня.
По
мнению
Т.В.
Ушаковой,
одиночество
-
это
социально-
психологическое явление, эмоциональное состояние человека, связанное с
отсутствием близких, положительных эмоциональных связей с людьми или со
страхом их потери в результате вынужденной или имеющей психологические
причины социальной изоляции. А.Маслоу
описывает одиночество, как
потребность в уединении, независимости, что является характеристикой
самоактуализирующейся личности. Согласно К.Роджерсу, одиночество - это
проявление
слабой
приспособляемости
личности,
а
причина
его
-
феноменологическое несоответствие представлений индивида о собственном
"Я".
Наиболее часто состояние одиночества остро осознается в подростковом
возрасте.
Это
связано
с
актуализацией
расширяющихся
социальных
потребностей, присущих подростку. Среди таких потребностей психологи
называют: потребности в установлении значимых межличностных отношений;
в расширении дружеских связей, в знакомстве с людьми различных социальных
ориентаций и социального опыта; в причастности, признании и знакомстве с
различным социальным опытом, желание быть принятым различными
социальными группами [3] .
И.С. Кон писал, что в переходном возрасте меняются представления о
содержании таких понятий, как одиночество и уединение. Оказалось, что от
подросткового возраста к юношескому, число положительных суждений об
одиночестве растет, а негативных — уменьшается. Если подросток боится
остаться один, то юноша ценит уединение. Однако кроме спокойного,
умиротворенного
уединения
существует
мучительное
и
напряженное
одиночество — тоска, субъективное состояние духовной и душевной изоляции,
непонятости,
чувство
неудовлетворенной
потребности
в
общении,
человеческой близости.
Специалисты (Д.Перлман, У.А. Садлер, В.А. Сакутин, В.А., А.Хараш и
др.)
выделяют ряд психологических факторов, которые способствуют
одиночеству. Например, это может быть низкая самооценка, которая приводит
к избеганию контактов с другими людьми из-за страха подвергнуться критике.
Слабые навыки общения также способствуют возникновению одиночества.
Люди с плохо развитыми навыками межличностного общения, низкой
социализацией из-за страха потерпеть неудачу в отношениях или попасть в
психологическую зависимость также нередко стремятся к одиночеству,
особенно если у них уже есть неудачный опыт общения с другими людьми [2].
Предполагается, что наиболее остро одиночество ощущают подростки,
которые являются активными пользователями социальных сетей (А.Е.
Войскунский и др.). Социальная сеть (англ. social network) — социальная
структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные
объекты (люди или организации), и связей между ними.
По мнению исследователей в данной области (С.Андреассен и др.), в
современном обществе постепенно нарастает проблема хронической интернетзависимости, в особенности от социальных сетей. По последним данным,
высокие шансы стать зависимым имеются у молодых людей, которые слабо
социально адаптированы либо страдают определенными видами тревожных
расстройств. Такие пользователи предпочитают удаленное общение личному и
проводят в социальных сетях значительное время. Общаясь по электронной
почте или через Интернет, подростки лишают себя «живого общения», что
может стать причиной развития ощущения одиночества и дезадаптации в
обществе. Напротив, те, кто внутренне организован, амбициозен и имеет
стремления, вряд ли будут тратить время на
общение а виртуальной
реальности [1].
С учётом актуальности данной проблемы, мы поставили перед собой цель
– исследовать особенности одиночества подростков, являющихся активными
пользователями социальных сетей.
В эксперименте принимало участие 60 юношей и девушек в возрасте 1315 лет, которые активно пользуются социальными сетями.
На первом этапе нашего исследования нами был разработан опросник,
включающий следующие вопросы: 1. Зарегистрированы ли Вы в социальной
сети (в какой)? 2. Сколько времени являетесь пользователем социальной сети?
3. Как часто общаетесь в Интернете? 4. Количество Ваших контактов. 5.
Количество друзей на странице больше или меньше, чем в реальной жизни? 6.
Что дает Вам общение в социальной сети? 7. Что мешает получить
вышеназванное в реальной жизни? 8. Можете ли Вы назвать общение в
социальной сети полноценным? Если нет, то почему? 9. Считаете ли Вы, что
зависите от общения в социальной сети?
На втором этапе мы исследовали уровень одиночества подростков с
помощью методики диагностики уровня субъективного ощущения одиночества
Рассела-Фергюссона. В результате нашего исследования было выяснено, что у
54 % исследуемых высокий уровень ощущения одиночества. Средний уровень
у 36 %. И только у 10 % подростков, принимавших участие в исследовании
низкий уровень одиночества.
Подводя
большинства
итоги
вышесказанного,
исследуемых
нами
можно
констатировать,
подростков-активных
что
у
пользователей
социальных сетей, обострено ощущение одиночества, что объясняется тем,
что круг реальных
социальных контактов у них очень узок и вся другая
деятельность направлена на удовлетворение потребности в интернете.
Дальнейшие исследования в данной области могут касаться рассмотрения
возможностей
проявления
различных
девиаций
поведения
подростков,
являющихся активными пользователями социальных сетей.
Литература:
1.
Войскунский
А.Е.
Актуальные
проблемы
зависимости
от
интернета
/
А.Е.Войскунский // Психологический журнал.- 2004. - Т. 25, № 1.- С. 90-100.
2. Перлман Д. Теоретические подходы к одиночеству / Д.Перлман, Л.Э.Пепло //
Лабиринты одиночества / Под ред. Н.Е. Покровского. - М.: Прогресс, 1989. - 624 с.
3. Сакутин В.А. Феноменология одиночества: опыт рекурсивного постижения: Дис. дра филос. наук: 09.00.13. / В.А. Сакутин. – Владивосток, 2003. - 25 с.