(*)

Занятие по программе «Служу Отечеству пером»
Тема: «Здравствуйте, Добрята!»
Основные задачи:
- знакомство со всероссийской газетой-журналом «Добрята»;
- знакомство с названием программы по основам детской журналистики;
- знакомство с рубриками газеты-журнала «Добрята»;
- знакомство с девизом газеты-журнала «Добрята»;
- воспитание стремления творить добро;
- развитие способности видеть и создавать красоту.
Оборудование:
- газета-журнал «Добрята» каждому ребёнку;
- плакат «Служу Отечеству пером»;
- кепка и сумка для «Почтальона»;
- таблички с названиями рубрик газеты-журнала «Добрята»;
- карточки с числами (номера страниц газеты-журнала «Добрята»).
Музыкальный ряд:
- «Песня о дороге»,
- «Мир всему, что живёт по законам доброты».
Ход занятия
I. Вводная часть.
1. Приветствие.
- Здравствуйте, ребята. Давайте поздороваемся сердечно. (Учитель кладёт
руку на левое плечо и, с лёгким наклоном головы, ласково произносит:
«Здравствуйте, мальчики и девочки!» Дети здороваются, называя учителя
по имени-отчеству).
2. Хоровая речевая разминка (детский речевой жанр).
- Как вы считаете, читать хором – это хорошо? Почему? (Размышления
детей.)
- Вы считаете, что так веселее, дружнее, не страшно, полезно, красиво. Вы
правильно сказали, молодцы!
Как называется группа музыкантов, исполняющая мелодию? Слово
начинается на букву О.
- Правильно, оркестр. Скажите, как должен играть оркестр, чтобы мелодия
была красивой и понравилась слушателям? Слаженно, прислушиваясь, друг к
другу, по нотам. А кто руководит оркестром?
- Молодцы, дирижер. А можно сравнить класс с оркестром, а учителя с
дирижером? Да, только мы будем говорить, а не играть. Но для нас очень
важно говорить чисто, ведь мы с вами юные журналисты. И речь наша
должна быть четкой, понятной, красивой. Поэтому в начале каждого занятия
мы будем проговаривать чистоговорки, сопровождая их движениями и
жестами. Вспомним чистоговорку о солнышке. Ведь солнце – это источник
жизни на нашей планете.
- Здравствуй, солнышко (поворачиваемся к окну, руки протягиваем к
солнышку)!
Гори, гори ясно,
Никогда не гасни ( при произношении каждого слога сжимаем кисти рук в
кулак – раскрываем пальцы ,а можно хлопать в ладоши).
Посмотри на небо (показываем на небо),
Птички летят (машем руками, как крылышками),
Колокольчики звенят (изображаем кистями рук звон,)
Раз (хлопок), два (хлопок), три (хлопок)!
Солнышко, (хлопок) гори (руки вверх)!
II. Основная часть.
1. Прослушивание «Песни о дороге».
Звучит «Песня о дороге», дети, маршируя, подпевают.
2. Работа с газетой-журналом «Добрята».
- И вот на этой дороге Добра нам встретился почтальон. (Выходит ребёнок в
кепке и с сумкой, на которой написано «Почта».)
- Здравствуйте, ребята! Я очень рад, что мы с вами встретились на дороге
Добра! Я хочу загадать вам загадку:
По всей стране летают
Почтовые приветы.
Скажите: что же это?
Журналы и …
- Правильно, ребята! ГАЗЕТЫ!
«Почтальон» достаёт из сумки газету-журнал «Добрята» и читает
стихотворение:
Вы не знакомы с газетой «Добрята»?
Напрасно, напрасно, скажу вам, ребята!
Скорее на почту, как ветер, летите
И в тайны добра всех друзей посвятите!
Читайте «Добрят», и вы будете знать,
Как вежливым, добрым и знающим стать!
«Почтальон» достаёт из сумки газеты и раздаёт детям.
- Давайте внимательно рассмотрим газету-журнал «Добрята». Сколько в ней
страниц? Да, 28. Все они цветные. На первой странице вверху есть строчка,
прочитаем, что на ней написано: «Пусть всегда будет Солнце!» Кто знает,
откуда эта строчка?
- Правильно, из песни. А в газете – это девиз, то есть призыв, пожелание. Как
вы думаете, а почему у «Добрят» именно такой девиз?
- Правильно, потому что солнце – это свет, а свет символ знаний. Недаром
говорят «Ученье – свет, а неученье – тьма».
Людей, обладающих
всесторонними знаниями, называли просвещенными. Теперь посмотрите
ниже, сразу под названием газеты на малиновой полосе есть строчка: «Мы
строим Добрый мир!» - это название большого проекта. Как вы понимаете
эти слова? (Ответы детей).
- А как мы можем строить Добрый мир? (Ответы детей.)
- Если я правильно вас поняла, строить - значит поступать по отношению к
людям доброжелательно, заботиться друг о друге, беречь природу, любить
Родину, свою семью, стремиться к полезным знаниям. И у нас есть
возможность участвовать в таком созидательном строительстве. Мы можем
рисовать красивые картины, писать заметки о своих добрых делах, о жизни
своего класса, помогать другим людям, а, значит, и своему Отечеству.
Поэтому программа по основам журналистики называется «Служу Отечеству
пером!» (Вывешивается плакат с названием программы и вместе с
учителем дети размышляют о значении каждого слова).
3. Знакомство с рубриками газеты-журнала «Добрята».
- А теперь рассмотрите внимательно страницы газеты и прочитайте название
рубрик. Они написаны вверху каждой страницы. (Дети читают, называют
рубрики.)
«Почтальон»:
- Ребята, вместе с газетой-журналом «Добрята» мне вручили конверт.
Давайте посмотрим, что в нём. Карточки с числами! Что же они обозначают?
Может, «Добрята» помогут нам? (Предположения детей.)
- Какие вы молодцы! Конечно, это номера страниц газеты-журнала
«Добрята»! Давайте поиграем. Мой помощник будет показывать карточки с
числами, а вы, найдя соответствующую страницу в газете, будете называть
рубрику, ведь все странички газеты-журнала «Добрята» пришли сегодня к
нам в гости. Один из учеников достает из конверта карточки с числами.
Дети находят соответствующую страничку в газете. Заранее
подготовленные ученики выходят к доске, держа в руках табличку с
названием рубрики. И читают стихотворения.
«Страничка журналистского мастерства» Я научу вас размышлять,
Заметки, отзывы писать.
Газету дружно оформлять
И свои книги создавать!
А я – «Живое слово»,
Дарю я людям речь.
Для вас писать готово,
Прошу меня беречь!
Я – «Картинная галерея»,
Смотри меня,
И восхищайся!!
Рисунки радости полны,
Прислали их
Со всей страны.
«Живём мы все в Сибири» Друг другу мы нужны.
Мечтаем все о мире,
Творить добро должны!
«Страну сказок» очень любят дети.
Открывая волшебную дверцу,
Добрые сказки эти
Поселились в ребячьем сердце.
Я - «Живая душа природы».
Не страшны мне непогоды.
Я – страничка непростая,
Красоту я представляю!
«Герои и подвижники»
На подвиг нас зовут.
Живые, а не книжные
На помощь нам придут.
«В мире необычного»
Есть много непривычного:
Квадратные арбузы
И город из камней.
Дома из кукурузы…
Ты всё узнать успей!
Здесь «Добро собирает друзей»,
Эту страничку открой поскорей!
Чтобы было нам радостно жить,
Дети России, давайте дружить!
Страницы добрятские ты полистай
И новости дальних друзей узнавай!
Смоленск – Барнаул,
Златоуст- Кандалакша
На этих страницах вся Родина наша!
Страничку «Нам пишут»
Я вам представляю.
Со всеми дружить
Всем ребятам желаю.
Что пишут,
Мечтают о чём
Ты узнай,
На письма друзей
Поскорей отвечай!
«Я красивый мир творю» Всем друзьям я говорю!
Солнце светит в нём сильней,
Небо ясное синей,
Мир добра и красоты –
Здесь сбываются мечты!
4. Беседа. Чтение стихотворения «Твой друг».
- У нас получился живой журнал «Добрята»! Ребята, как вы думаете, что
объединяет все творческие работы детей на этих страничках? (Размышления
детей.)
- Конечно, весь материал газеты-журнала «Добрята» учит ДОБРУ.
Учитель читает стихотворение «Твой друг»:
Мой милый, маленький ребёнок,
Весь мир открыт перед тобой.
К тебе пришёл твой друг – «Добрёнок»,
Он в путь возьмёт тебя с собой!
Он многому тебя научит
И в сказку новую введёт,
В сердцах зажжёт весёлый лучик,
В дом радость светлую внесёт.
С душой, наполненною песней,
По жизни радостно иди.
Дружи с «Добрёнком»,
Стань добрёнком,
Иди по светлому пути!
5. Творческая работа «Страна Добра».
- И если каждый из нас будет творить добро, мы будем жить в стране Добра.
И такую страну Добра мы сегодня нарисуем. А слова песни помогут нам в
выборе темы рисунка.
Звучит песня «Мир всему, что живёт по законам доброты.» Дети
подпевают, рисуют страну Добра.
IV. Завершение занятия.
- Давайте на доске сделаем выставку ваших рисунков. Выходите к доске и
прикрепляйте рисунки магнитами. Звучит «Песня о дороге».
- Какие красивые рисунки получились у вас! Настоящая страна Добра! Вот и
закончилось наше занятие. До свидания, девочки и мальчики. Спасибо вам за
занятие!
- Спасибо Вам!