Цель: систематизировать знания учащихся о гласных звуках

Цель: систематизировать знания учащихся о гласных звуках, формировать умение
распознавать йотированные гласные в начале слова и обозначать их буквами е, ё, ю, я на
письме, воспитывать любовь к природе.
Ход урока
I Организационный момент
II Актуализация знаний
-- Отгадайте загадки
Его не видно,
В руки не взять,
Но зато слышно.
(Звук.)
Чёрные птички
На каждой страничке.
Сидят, ожидают,
Когда их разгадают.
(Буквы.)
- В отгадках назовите по порядку каждый звук.
- Определите, гласный он или согласный, докажите.
- Сравните буквы и звуки.
III Чистописание
Упражнение 15, с. 64
IV Сообщение темы урока
Звуко-буквенный анализ слова Елена.
Упражнение 16.
V Повторение алфавита ( скороговоркой)
Поглядите, поглядите!
Пять соседок в алфавите:
Г, д, е, ё, ж.
- На какие две группы можно разбить эти буквы?
- Что получится, если все буквы прочитать вместе?
( Предложение « Где ёж»)
- Какое это предложение по цели высказывания?
- Сделайте звуко- буквенный анализ слова Ёж ( с комментированием). (1 слог, 2 буквы, 3
звука. ( й Ош).)
- В этом слове букв меньше, чем звуков, почему?
- Что ещё интересного увидели в этом слове?
Убежал от друзей
Без оглядки
Сказал, поищите!
Играю я в прятки.
Сначала в норе
Ёж укрылся в одежде.
Затем покатился
Клубочком по стёжке.
Нашёл под берёзой
Кудряшки-серёжки.
Решил подарить их
Мальчишке Серёжке.
VI Словарная работа
Рыдают буквы в каждой строчке:
- От наших слов – одни кусочки.
У всех у нас есть начало.
И, как назло, оно пропало.
Но если вы его найдёте,
То сразу все слова прочтёте.
На доске:
Бере-, оси-, ряби-, -за, -на, ка-, ма-, -лина
Записать слова. Поставить ударение, подчеркнуть безударную гласную.
- На какие две группы можно разделить эти слова?
- Подчеркните мягкие согласные в словах. Какие гласные указывают на их мягкость?
VII Предупредительный диктант
Ёжик под берёзой нашёл гриб.
- Подчеркните главные члены предложения.
VIII Физкультминутка
Ёжик в бане вымыл ушки,
Шею, кожицу на брюшке.
И сказал еноту ёж:
- Ты мне спинку не потрёшь?
IX Наблюдение за гласными звуками и буквами
- Какой гриб нашёл ёжик?
(Подберёзовик.)
На доске прикреплены картинки грибов:
Подосиновик, подберёзовик, опята, маслёнок, боровик.
Задание: выписать гласные буквы, чтобы они не повторялись.
Оиеёяа
-
Каких гласных букв не хватает? Допишите.
Сколько гласных букв в алфавите?
Какие обозначают два звука? Когда?
Какие обозначают один звук?
Сколько гласных звуков?
Х Работа по учебнику
1) Упражнение 19 (самостоятельно)
2) Упражнение 18 (устно)
3) Упражнение 17 (у доски)
ХI Итог урока
- Сколько гласных звуков в русском языке?
- А сколько гласных букв в русском языке?
Открытый урок в 1 классе
Тема: «Гласные звуки и их
обозначение»
Учитель начальных классов: Саенко Т. А.