Входящая контрольная работа по русскому языку за 2015

Входящая контрольная работа по русскому языку за 2015-2016 уч. год
Ученика (-цы) 2 класса ______________________________________________________________
Вариант 1
I. Запиши под диктовку предложения.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
II. Выпиши гласные буквы
Р, и, м, й, а, к, ю, ы, в, о
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
III. Запиши слова:
БЕРЕЗА, ТЮЛЕНЬ, ЛЫЖИ
1. В словах поставь ударение
2. Подчеркни мягкие согласные
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
IV. Прочитай слова. Раздели на слоги
Зайка, ёжик, картина, коньки.
V. Допиши слоги, чтобы получились слова:
___________________________________________________________________________________
_ДО…
ПИ…
МЫ…
VI. Вставь сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу:
___________________________________________________________________________________
_ГРУ…
,
СНЕ… НКА,
…ЙНИК,
…КА
VII.
Из слов составь и запиши предложения.
Петя на Нина и горку пришли
в дети санки сели
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Входящая контрольная работа по русскому языку за 2015-2016 уч. год
Ученика (-цы) 2 класса ______________________________________________________________
Вариант 2
I. Запиши под диктовку предложения.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
II. Выпиши гласные буквы
Н, у, д, й, ё, л, я, и, ж, э
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
III. Запиши слова:
ЧУЛОК, ПИСЬМО, ДЯТЕЛ
3. В словах поставь ударение
4. Подчеркни мягкие согласные
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
IV. Прочитай слова. Раздели на слоги
Чайка, якорь, рисунок, больно.
V. Допиши слоги, чтобы получились слова:
___________________________________________________________________________________
_СИ…
РЫ…
ЗИ…
VI. Вставь сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу:
___________________________________________________________________________________
_ЛЫ…
,
ПУ… НКА ,
…ВЕЛЬ,
…ДЕСА
VII.
Из слов составь и запиши предложения.
ходят школу Нина в Оля и
помогают другу они друг
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
«Безударные гласные в корне слова»
Каждый день лесник косил траву на лугах. Он подъезжал на лошади. Старая лошадь стояла в
тени и грустила.
С л о в а д л я с п р а в о к: плечо, становились, подружке, из соседней, грустные, радостными.
Грамматические задания:
1. Второе предложение разобрать по членам предложения.
2. Записать существительное, прилагательное и глагол с корнем -груст-.
3. Подобрать и записать слово, противоположное по значению (антоним): радостный – … .
Тема: «Звуки и буквы.»
Утро
Ясное теплое утро. Повсюду звенят песни птиц. На ветке ивы замерла стрекоза. Хорошая погода
радует детей и взрослых.
Грамматические задания:
1.Карандашом красного цвета обозначь гласные звуки в первом предложении.
2.Карандашом синего цвета обозначь звуки в последнем предложении.
3.Выпиши и раздели на слоги слова: песни, стрекоза, погода.
Контрольное списывание по теме «Имена собственные».
Кто где живет
Моя подруга Люда Петрова живет в Москве. Дядя Вася живет в Калуге. Город Калуга стоит на
реке Оке. Мы пишем друг другу письма. Летом поедем к бабушке в деревню Вязники. (33 слова.)
Грамматические задания:
1. Во втором предложении подчеркнуть главные члены.
2. Слова: Ока, письма, поедем разделить на слоги и для переноса. Поставить ударения.
Тема: «Разделительные ъ и ь знаки».
Поездка
Отец Илья объявил нам об отъезде. Машина подъехала к третьему подъезду. Наталья и
Ульяна сели на сиденья. Мы отъехали от города и подъехали к роще. На деревьях грачи свили
гнёзда.
Ночью мы въехали в деревню. Нас встретила тётя Марья. Мы бросились в её объятья. Она
угостила нас вкусным вареньем.
Контрольный диктант по итогам первого полугодия «Имя существительное».
На прогулке
Весь день идет снег. Друзья Костя и Леша после школы пошли гулять в парк. Дети катались с
горки на санках. Илья и Ксюша встали на лыжи. А две Маши пришли на коньках. Но снег все
идет и идет. Он засыпает лыжню. (41 слово.)
Грамматические задания:
1. В третьем предложении подчеркнуть главные члены и определить части речи.
2. Выписать из текста одно слово, в котором букв больше, чем звуков, и другое слово, где букв
меньше, чем звуков.
3. Разделить слова для переноса: Илья, гулять, засыпает, друзья.
Тема: «Понимание лексической сочетаемости слов»
Задание 1
Впиши подходящие по смыслу слова
______________ пчёл,
_______________ гусей.
У пилы
.
Выбирай : табун, рой, стадо, зубы, зубья,
Задание 2
Из данных слов составь как можно больше предложений. Можно изменять форму слов и
использовать служебные слова. Предложения запиши.
Вышивать, Катя, салфетка, мама
Задание 3
Расположи предложения так, чтобы получился текст. Запиши текст
Они удивляются хитрости зайца.
Он всего боится.
А заяц и не думал хитрить.
Заяц ночью бегает по лесам и полям без страха.
Но утром он мечется от страха и путает следы.
Его следы прямые.
Охотники сами путаются по двойным следам и далёким прыжкам.
Тема: «Текст»
Хорошо весной в лесу деревья надели зелёный наряд звонко поют птицы вот полянка
сколько на ней красивых цветов весело играет здесь детвора.
1.Раздели слова на несколько предложений. Запиши предложения, ставя в конце нужные
знаки. Если получился текст (рассказ), озаглавь его.
1. Подчеркни во 2-ом и 3-ем предложениях главные члены.
2. Раздели слова первого предложения на слоги.
Итоговая контрольная работа
1 вариант
1. Разбери слова по составу.
кустики, жёлтые, травинка
2. Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение. Запиши
пары слов.
развязатьвбежатьзакрыть3.Объясни, что означают слова:
лесокшкольник4. Запиши слово по его толкованию.
Посуда, в которой хранят маслоСамое тёплое время года5. Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
__________________________ погода
__________________________ груша_
__________________________ книга_
6. Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
имя (города, собаки, ребёнка)игрушка (ёлочная, еловая)выстрел (пушечный, пушистый, пушной)-
2 вариант
1. Разбери слова по составу.
небольшой, грустные, хитрец
2. Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение. Запиши
пары слов.
внестиразвернутьвъехать3.Объясни, что означают слова:
барабанщикцветник4. Запиши слово по его толкованию.
Большое водное пространство с солёной водойЗдание, где хранят и показывают посетителям редкие картины и вещи,5. Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
__________________________ тучка
__________________________ цветок
__________________________ дождь
6. Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
роща (осиная, осиновая)человек (душный, душистый, душевный)разжечь (свет, костёр, свечку)-