1 класс Обучение грамоте

1 класс
Обучение грамоте
Тема: Буквы Ш, ш. Обозначающие согласный звук [ ш] .
Цели: познакомить детей с новой согласной буквой; выяснить, что звук
[ш] - всегда твердый; познакомить с правописанием сочетаний жи-ши,
формировать навыки чтения, учить работать с текстом; закреплять знания о
звонких и глухих парных согласных; развивать фонематический слух,
внимание, память, речь, мышление; воспитывать уважение к старшему
поколению.
Оборудование. Учебник «Азбука» (авт. В. Г. Горецкий) интерактивная
доска, таблица звуков, карточки с заданиями для работы со звуковыми
схемами и предложениями.
Ход урока:
1. Организация класса
-Ребята, назовите героев из мультфильма «Трое из Простоквашино»
- Скажите, какой праздник приближается? (Новый год)
-Вспомните, как герои пытались нарядить елку.
-Матроскин нас просит нарядить елку.
- А елку наряжать будем мы, правильно выполняя задания, на елке будут
появляться игрушки.
-Повесим игрушку первую?
- Чтобы эта игрушка оказалась на елке, ответьте на вопросы.
- Почему буквы разного цвета?
С
Т
Н
Л
Р
В
П
З М Б Г
Ч Д К
- Назовите согласные звонкие.
-Предлагаю сделать зарядку для ума.
Игра: «Слово спряталось»
- Прочитайте слова, найдите слово, которое спряталось.
• шалаш
• корова
• осы
• луна
• автобус
• шалаш
• корова
• осы
• луна
• автобус
- Какой звук в начале слова ?
-Молодцы, выполнили первое задание.
- Мы с вами повесили игрушку.
2. Постановка темы и цели урока.
- Как шипит змея? (ш-ш-ш)
-Как шипит гусь? ( ш-ш-ш)
- Во рту есть преграда?
-Значит она согласная.
- С каким звуком мы будем работать? (звук [ш])
-Сегодня мы узнаем новую букву, научимся писать и узнаем секрет этой
буквы.
3. Работа над новой темой:
1) Работа со звуком [ш].
- Постройте схему этим словам.
- Какие звуки в начале слова и в конце? (всегда твердый )
- Давайте, посмотрим на ленту букв, где буква «ш» живет.
- Правильно. Она живет на первом этаже, значит звук этой буквы какой?
(глухой)
( на доске: печатная и прописная буквы Ш, ш)
- На что похожа буква?
Посмотри на букву Ш
Буква очень хороша
Потому что из нее
Можно сделать Е и Ё
- Найдите слова с звуком [Ш]: в начале слова, в середине слова.
- Кто может подвести итог про букву «ш»
(Буква «ш», звук [ш], во рту преграда, значит он согласный, живет на первом
этаже, значит глухой, всегда твердый, шипящий)
- Умницы, вот и еще один шар на нашей елке.
5) Хоровое чтение, по рядам, индивидуально.
шу
ша
уш
аш
ши
ше
ши
еш
ош
ыш
шут
шум
шалаш
камыш
Шурик
ландыш
- В четвертом столбике слова разделим на слоги, поставим ударение.
- А прежде вспомним правило.
Сколько в слове гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый
Из учеников.
- Какое слово «лишнее» в четвертом столбике?
( Шурик - имя собственное, пишется с большой буквы)
( Слово «шалаш» читается слева направо и наоборот )
-Повесим еще одну игрушку, так как вы правильно отвечали.
6)Физминутка
-Давайте немного отдохнем. Девочки превращаются в снежинок, а мальчики
– в легкий, пушистый снежок.
(Звучит музыка. Ученица читает стихотворение. Дети повторяют
танцевальные движения)
Зима пришла … За окнами,
Где черных елок ряд,
Пушистые и легкие
Снежиночки летят.
Летят, порхают, кружатся,
Пушистые летят
И белым кружевом
Окутывают сад.
- Ребята, Матроскин нам предлагает открыть учебник.
7)Работа с пословицами.
Знай больше, а говори меньше.
- Как вы понимаете эту пословицу?
Поспешишь – людей насмешишь.
- Приведите пример из своей жизни.
8) Правописание сочетаний ЖИ-ШИ
- Cкажите, какие плоды растут на сосне и ели? (шишки)
( на экране соединяем плоды к деревьям)
Плоды
сосны
ели
рябины
- Cегодня мы еще узнаем одну орфограмму.
- И я предлагаю вам выучить одно общее правило:
ЖИ и ШИ пиши с буквой И
Лыжи, мыши и ужи
Шины, ежики, чижи
ЖИ да ШИ, ЖИ да ШИ
С буквой И всегда пиши
(хоровое чтение )
9) Знакомство с писателем Л.Н. Толстой
Чтение текста
Обсуждение поведения мальчика.
- Что автор говорит о мальчике?
- Правильно ли поступает мальчик, как вы считаете?
- Как вы бы поступили?
- Как вы относитесь к своим бабушкам и дедушкам?
4. Обобщение, закрепление, итог урока.
- Какой звук – гость нашего урока?
- Что вы о нем узнали?
- С каким правилом познакомились?
- В чем особенность звука [ш] ?
- Мы с вами помогли нарядить елку нашим героям, посмотрите, нарядная,
красивая. Скоро в каждом доме будет стоять такая елка.
-А вы все молодцы. На отлично поработали.
Учитель начальных классов
МОУ «Аксарайская СОШ»
Красноярского района
Руш С.С.
2009 год.
Руш Светлана Салимовна
Учитель начальных классов
МОУ «Аксарайская сош»
Красноярского района
2009 год